大學生理財情況研究報告TOC\o"1-2"\h\u1.前言 22.樣本構成基本分析 23.信效度分析 34.大學生理財認知分析 35.大學生理財產品使用現狀分析 46.大學生理財偏好分析 56.1大學生理財結構分析 66.2大學生理財需求分析 66.3大學生理財在乎因素分析 76.4大學生理財意愿分析 86.5總結 87.大學生理財認知與個體屬性關系分析 98.大學生理財偏好與個體屬性差異分析 158.1大學生理財偏好與個體屬性差異分析 158.2大學生理財需求與個體屬性差異分析 178.3大學生理財在乎因素與個體屬性差異分析 238.4大學生理財意愿與個體屬性差異分析 259.總結 2610.附錄 27

前言本研究選取大學生作為研究對象，旨在通過理財認知、理財現狀、理財偏好三個方面，對大學生理財產品了解情況、使用需求進行調查。本次問卷共分為四個個部分：第一部分共5道題，為基本信息題；第二部分共3道題，主要了解大學生對于理財的認知情況，如是否有每月支出計劃、對理財知識有多少了解、對理財信息有多少關注等；第三部分共3道題，主要了解大學生理財現狀，比如理財產品的選擇等；第四部分共8道題，主要討論大學生理財的態度偏好。樣本構成基本分析表2樣本構成基本分析?名稱選項頻數百分比(%)累積百分比(%)性別男25053.453.4女21846.6100.0年齡大一15132.332.3大二11725.057.3大三10021.478.6大四10021.4100.0專業理工類14330.630.6文科類17236.867.3藝術類8718.685.9體育類6614.1100.0月生活費500~1000元9820.920.91000~1500元19641.962.81500~2000元11524.687.42000以上5912.6100.0合計468100.0100.0本次調查問卷回收470份，剔除作答不完整的問卷、樣本非在校大學生的，最后統計出有效問卷共468份。本次研究中，從性別分布上看，男性略多于女性，男性比例為53.4%，女性比例為46.6%；從年齡分布上，樣本分布較為平均，其中有32.3%為“大一”；從專業分布上，大部分樣本為“文科類”，比例是36.8%。另外理工類樣本的比例是30.6%；大部分被調研對象的月生活費集中在1000~1500元，占41.9%。月生活費在1500~2000元，占24.6%。信效度分析本次問卷中設置篩選題以剔除不符合研究要求的樣本，即保證所有樣本均為大學生，以提高樣本與問題的匹配程度，從而提高問卷的信度。在數據處理過程中，將選擇同一個答案超過70%的樣本設置為無效樣本，保證保留的被調研對象作答結果真實度高。本次問卷共分為四個部分：第一部分共5道題，對應Q1~Q5為基本信息題；第二部分共3道題，對應Q6~Q8主要了解大學生對于理財的認知情況，如是否有每月支出計劃、對理財知識有多少了解、對理財信息有多少關注等；第三部分共3道題，對應Q9~Q11主要了解大學生理財現狀，比如理財產品的選擇等；第四部分共8道題，對應Q12~Q19主要討論大學生理財的態度偏好。問卷制定后，請專家對問卷的內容和結構進行了檢驗，得到專家認可，具有較高的結構效度。 綜上所述，本次問卷基本具備較高的效度和信度。大學生理財認知分析表4大學生理財認知分析名稱選項頻數百分比(%)累積百分比(%)是否有每月支出計劃有計劃并實施10522.422.4有計劃但沒有堅持23750.673.1從不計劃12626.9100.0對理財知識了解多少十分了解112.42.4大概了解11524.626.9略懂皮毛23951.178.0完全不了解10322.0100.0理財方面的信息關注個人愛好，非常喜歡5612.012.0偶爾看看25654.766.7幾乎不看15633.3100.0合計468100.0100.0大部分被調研大學生表示“有每月支出計劃但沒有堅持”，占全部受訪群體的50.7%；表示“有計劃并實施”的群體占22.4%；表示“從不規劃”的群體占26.9%。說明大部分大學生對理財有一定的規劃和期待，但未能很好的執行。同時有三分之一的大學生缺乏長期的理財規劃。一半以上大學生表示對理財方面的知識略懂皮毛（占51.1%）；僅而2.4%的大學生表示對理財方面的知識十分了解。說明大學生普遍對理財知識有一定了解，但相對了解程度并不深入。一半以上大學生表示會偶爾關注理財方面的信息（占54.7%）；表示幾乎不看理財信息的占12.0%。大部分大學生會關注理財信息，但對于相關理財知識的了解相對較少。大學生理財產品使用現狀分析圖5-1大學生理財產品使用現狀情況調查得出，大學生中有55.6%的調研對象使用過理財產品，44.4%的調研對象沒有使用過任何理財產品。總體而言，在大學生中理財產品的普及程度較低。表5-2選擇過的投資理財產品項響應普及率（n=208）n響應率互聯網理財產品15132.2%72.6%股票5311.3%25.5%基金4810.2%23.1%外匯306.4%14.4%黃金449.3%21.2%儲蓄12727.1%61.1%其他163.4%7.7%匯總469100%225.5%備注：基于篩選的樣本共計208份在理財產品的選擇上，32.2%的人選擇互聯網理財產品，27.1%的人選擇儲蓄。其次為“股票”、“基金”。選擇“黃金”、“外匯”作為理財產品選擇的較少。由此可以看出，大學生更愿意選擇門檻較低、操作較方便的互聯網理財產品。同時儲蓄作為大學生理財產品的第二選擇，也說明大學生趨向于規避風險、回報較穩定的理財選擇。表5-3您使用過哪種投資理財產品項頻數百分比累積百分比余額寶11354.3%54.3%掌柜錢包2913.9%68.3%百度錢包157.2%75.5%理財通83.9%79.3%其他4320.7%100.0%合計208100.0%備注：基于篩選的樣本共計208份在互聯網理財產品的選擇上，一半的人選擇了余額寶，選擇其他產品的相對較少。可以看到支付寶作為余額寶的入口，除了提供主要的支付功能外也提供理財服務，說明由第三方支付平臺APP為入口提供的互聯網理財產品，越來越受到大學生們的歡迎。大學生理財偏好分析本部分從理財結構、理財需要、理財在乎因素三方面進行討論，理財結構主要涉及樣本對于合理狀態和結構的態度，理財需要上針對樣本是否需要專業理財咨詢，投資理財規劃等進行分析。大學生理財結構分析圖6-1大學生理財結構偏好情況49.1%的大學生表示每月都有盈余，而28.8%的大學生表示只要夠花就行，22.0%的大學生表示能夠訂出較細的消費計劃。大學生理財需求分析表6-2大學生理財需求分析名稱選項頻數百分比(%)累積百分比(%)是否需要專業的理財咨詢完全有必要25454.354.3不太必要18940.494.7完全沒必要255.3100.0是否需要制定投資理財規劃完全有必要14831.631.6比較有必要18238.970.5可有可無12125.996.4完全沒必要173.6100.0了解理財知識途徑理財方面的書籍11023.523.5學校開展理財講座11023.547.0網絡媒體等媒介18038.585.5親自去銀行等場所了解6814.5100.0對理財產品的了解程度很了解132.82.8了解6814.517.3一般18740.057.3不了解20042.7100.0合計468100.0100.0從理財咨詢上看，超過一半樣本認為有必要有專業的理財咨詢；從投資理財規劃上看，31.6%的樣本認為“完全有必要”，有38.9%的樣本認為“比較有必要”，25.9%的樣本認為“可有可無”，3.6%的樣本認為“完全沒必要”。從理財知識了解途徑上看，有38.5%的樣本通過網絡媒體等媒介了解理財知識，有23.5%的樣本通過理財方面的書籍了解理財知識，有23.5%的樣本通過學校開展關于理財方面的講座了解理財知識，有14.5%的樣本通過親自去銀行等場所了解理財知識。整體看來，大學生對當下理財產品普遍不太了解，因而對專業的理財咨詢、理財規劃有潛在需求，大部分人認為通過網絡媒體等遠程途徑了解理財知識更容易接受。大學生理財在乎因素分析表6-3大學生理財在乎因素分析名稱選項頻數百分比(%)累積百分比(%)影響投資理財最大的因素理財產品了解程度不夠12025.625.6資金不足12827.453.0缺乏專業知識15533.186.1風險大296.292.3收益率低367.7100.0沒有購買投資理財產品的主要因素沒有可支配資金23750.750.778.9沒有這方面需求13228.2沒有時間357.586.3覺得風險大6413.7100.0合計468100.0100.0有33.2%的樣本認為影響他們投資理財的最大因素時缺乏專業知識，其次是資金不足、對投資理財產品了解程度不夠。風險大、收益率低等因素的影響占比較小。同時超過一半的人認為沒有可支配資金是沒有購買投資理財產品的最主要因素，其次是沒有投資需求、覺得風險大、沒有時間等。整體看來，影響大學生的投資理財原因各有差異，其中具體集中在對理財產品了解程度不夠以及缺乏專業知識。這一點從對“沒有購買投資理財產品的主要因素”中也可以體現出來。大學生理財意愿分析圖6-4大學生理財意愿情況有74.0%的樣本有意愿繼續購買理財產品，26.1%沒有購買理財產品意愿。總結從理財偏好角度分析，大部分受調查者認為有做投資理財規劃的必要，且有將近一半受調查者每月有盈余，可以作為投資理財支配資金。說明大學生群體是投資理財產品的潛在受眾；從理財需求角度分析，大部分受調查者認為有做投資理財規劃的必要，且對理財產品了解程度較低，大學生對了解理財產品相關知識有需求，他們最接受通過網絡媒介渠道進行了解、理財書籍、學校講座次之；從理財在乎因素角度分析，原因具體集中在對理財產品了解程度不夠以及缺乏專業知識。風險大、收益率低等因素的影響占比較小；從理財意愿角度分析，有74.0%的樣本有意愿繼續購買理財產品，26.1%沒有購買理財產品意愿。總體而言，大學生群體普遍認為有投資理財的必要性及意愿，但苦于缺乏相應的專業知識以及缺乏資金；他們認為網絡渠道是最容易接受的了解渠道。說明大學生是理財產品的潛在受眾，通過網絡傳播分享理財知識或可成為重要的理財知識了解渠道。大學生理財認知與個體屬性關系分析表7-1年齡與大學生理財認知關系分析題目名稱性別總計χ2p男女是否有每月支出計劃有計劃并實施52(49.5)53(50.5)1052.1840.336有計劃但沒有堅持124(52.3)113(47.7)237從不計劃74(58.7)52(41.3)126總計250218468理財知識了解程度十分了解4(36.4)7(63.6)111.9680.579大概了解62(53.9)53(46.1)115略懂皮毛132(55.2)107(44.8)239完全不了解52(50.5)51(49.5)103總計250218468理財方面信息關注程度個人愛好，非常喜歡30(53.6)26(46.4)560.0040.998偶爾看看137(53.5)119(46.5)256幾乎不看83(53.2)73(46.8)156總計250218468上表是性別分別與“是否有每月支出計劃”、“理財知識了解程度”、“理財方面信息關注程度”進行卡方分析。從上表可以看出，在支出計劃制定、理財知識了解程度、理財信息關注程度上，男性和女性沒有明顯差異。表7-2年級與大學生理財認知關系分析題目名稱年齡總計χ2p大一大二大三大四是否有每月支出計劃有計劃并實施38(36.2)23(21.9)24(22.9)20(19.1)1057.9680.240有計劃但沒有堅持72(30.4)63(26.6)57(24.1)45(19.00)237從不計劃41(32.5)31(24.6)19(15.1)35(27.8)126總計151117100100468理財知識了解程度十分了解1(9.1)4(36.4)2(18.2)4(36.4)1119.8660.019*大概了解23(20.0)31(27.0)32(27.8)29(25.2)115略懂皮毛83(34.7)63(27.4)44(18.4)49(20.5)239完全不了解44(42.7)19(18.5)22(21.4)18(17.5)103總計151117100100468理財方面信息關注程度個人愛好，非常喜歡13(23.2)13(23.2)17(30.4)13(23.2)568.8150.184偶爾看看78(30.5)70(27.3)49(19.1)59(23.1)256幾乎不看78(30.5)70(27.3)49(19.1)59(23.1)156總計151117100100468上表是年齡分別與“是否有每月支出計劃”、“理財知識了解程度”、“理財方面信息關注程度”進行卡方分析。從上表可以看出，在理財知識了解程度上，不同年齡的群體對理財知識的了解呈現出明顯差異，P值為0.019<0.05，具體分析差異：大一新生完全不了解占比最大，大四學生十分了解的占比最大。在支出計劃制定、理財信息關注程度上，不同年齡的群體沒有明顯差異。圖7-2不同年級大學生對于理財知識了解程度表7-3專業與大學生理財認知關系分析題目名稱專業總計χ2p理工類文科類藝術類體育類是否有每月支出計劃有計劃并實施27(25.7)46(43.8)6(5.7)26(24.8)10555.9990.000**有計劃但沒有堅持61(25.7)92(38.8)45(19.0)39(16.5)237從不計劃55(43.7)34(27.0)36(28.6)1(0.8)126總計143(30.6)172(36.8)87(18.6)66(4.1)468理財知識了解程度十分了解1(9.1)4(36.4)3(27.3)3(27.3)1118.0600.034*大概了解43(37.4)46(40.0)11(9.6)15(13.1)115略懂皮毛66(27.6)91(38.1)45(18.8)37(15.5)239完全不了解33(32.0)31(30.1)28(27.2)11(10.7)103總計143(30.6)172(36.8)87(18.6)66(14.1)468理財方面信息關注程度個人愛好，非常喜歡13(23.2)19(33.9)9(16.1)15(26.8)5622.5590.001**偶爾看看93(36.3)94(36.7)36(14.1)33(12.9)256幾乎不看37(23.7)59(37.8)42(26.9)18(11.5)156總計143(30.6)172(36.8)87(18.6)66(14.1)468上表是專業分別與“是否有每月支出計劃”、“理財知識了解程度”、“理財方面信息關注程度”進行卡方分析。在支出計劃制定上，不同專業的大學生呈現出明顯差異。文科類有計劃并實施的比例最高，其次是理工類；文科類有計劃但沒有堅持比例最高；理工類從不計劃的比例最高，體育類最低。在理財知識了解程度上，不同專業的大學生對理財知識的了解呈現出明顯差異。文科類對理財知識十分了解的比例最高，理工類最低；文科類對理財知識大概了解比例最高，其次是理工類；理工類對理財知識完全不了解的比例最高，體育類最低。在理財信息關注程度上，不同專業的大學生對理財信息的關注程度呈現出明顯差異。文科類非常關注理財信息比例最高，藝術類最低；文科類幾乎不關注比例最高，體育類最低。圖7-3(a)不同專業大學生每月支出計劃情況圖7-3(b)不同專業大學生對理財知識的了解情況圖7-3(c)不同專業大學生對理財信息的關注情況表7-4月生活費與大學生理財認知關系分析題目名稱月生活費(元)總計χ2p500~10001000~15001500~20002000以上是否有每月支出計劃有計劃并實施37(35.2)43(41.1)13(12.4)12(11.4)10553.4240.000**有計劃但沒有堅持40(16.9)110(46.4)73(30.8)14(5.9)237從不計劃21(16.7)43(34.1)29(23.0)33(26.2)126總計98(20.9)196(41.9)115(24.6)59(12.6)468對理財知識了解程度十分了解0(0.0)4(36.3)3(27.2)4(36.4)1135.7130.000**大概了解15(13.0)62(53.9)26(22.6)12(10.4)115略懂皮毛56(23.4)99(41.4)65(27.2)19(8.0)239完全不了解27(26.2)31(30.1)21(20.4)24(23.3)103總計98(20.9)196(41.9)115(24.6)59(12.6)468理財方面信息關注程度個人愛好，非常喜歡7(12.5)23(41.1)18(32.1)8(14.3)5618.2790.006**偶爾看看56(21.9)119(46.5)61(23.8)20(7.8)256幾乎不看35(22.4)54(34.6)36(23.1)31(19.9)156總計98(20.9)196(41.9)115(24.6)59(12.6)468上表是月生活費分別與“是否有每月支出計劃”、“理財知識了解程度”、“理財方面信息關注程度”進行卡方分析。在支出計劃制定上，月生活費不同的大學生對理財方法信息關注程度呈現出明顯差異。月生活費在1000~1500元的大學生更有理財實施計劃，占比最高；月生活費在2000元以上的大學生對沒有理財計劃的占比較大。在理財知識了解程度上，月生活費不同的大學生對理財知識的了解呈現出明顯差異。月生活費在1000~1500元以及2000元以上的大學生對十分了解理財知識的比例最高；月生活費在1000~1500元的大學生大概了解理財知識的比例最高；月生活費在1000~1500元的大學生對完全了解理財知識的比例最高。在理財信息關注程度上，月生活費不同的大學生對理財信息的關注程度呈現出明顯差異。月生活費在1000~1500元的大學生最關注理財信息，占比最高，月生活費在500元~1000的大學生占比最小。圖7-4(a)大學生月生活費與月支出計劃情況圖7-4(b)大學生月生活費與對理財知識了解情況圖7-4(c)大學生月生活費與對理財信息了解程度的交叉情況大學生理財偏好與個體屬性差異分析本部分從理財偏好、理財需要、理財在乎因素、理財意愿四方面與個體屬性的交叉關系情況進行討論，分別性別，年齡，專業和月生活費等個信。使用統計分析方法為Pearson卡方檢驗，P值以0.05作為標準。如果P值小于0.05即說明具有差異性，具體差異性可通過分析百分比情況進行研究。本部分在研究最后進行總結，本部分共分為五部分。大學生理財偏好與個體屬性差異分析表8-1大學生理財偏好與個體屬性差異分析題目名稱您心目中合理的理財狀態和結構(%)總計χ2p只要夠花就行能訂出較細的消費計劃每月都有盈余性別男59(57.3)65(48.1)126(54.8)250(53.4)2.5640.277女44(42.7)70(51.9)104(45.2)218(46.6)總計103135230468年齡大一43(41.7)27(20.0)81(35.2)151(32.3)8.1010.231大二25(24.3)37(27.4)55(23.9)117(25.0)大三20(19.4)42(31.1)38(16.5)100(21.4)大四15(14.6)29(21.5)56(24.3)100(21.4)總計103135230468專業理工類33(32.0)41(30.4)69(30.0)143(30.6)19.5910.003**文科類31(30.1)43(31.9)98(42.6)172(36.8)藝術類35(34.0)27(20.0)25(10.9)87(18.6)體育類4(3.9)24(17.8)38(16.5)66(14.1)總計103135230468月生活費500~100027(26.2)19(14.1)52(22.6)98(20.9)13.2930.039*1000~150025(24.3)61(45.2)110(47.8)196(41.9)1500~200025(24.3)45(33.3)45(19.6)115(24.6)2000以上26(25.2)10(7.4)23(10.0)59(12.6)總計103135230468不同專業的大學生在合理理財狀態和結構的認知上呈現出明顯差異。藝術類大學生中認為“只要夠花就行”是合理理財狀態的占比最高；文科類大學生中認為“能訂出較細的消費計劃”是合理理財狀態的占比最高；文科類大學生中認為“每月都有盈余”是合理理財狀態的占比最高。月生活費不同大學生在合理理財狀態和結構的認知上呈現出明顯差異。月生活費在500~1000元大學生中認為“只要夠花就行”是合理理財狀態的占比最高；月生活費在1000~1500元大學生中認為“能訂出較細的消費計劃”是合理理財狀態的占比最高；月生活費在1000~1500元大學生中認為“每月都有盈余”是合理理財狀態的占比最高。圖8-1(a)不同專業大學生合理理財狀態結構的偏好情況圖8-1(b)大學生月生活費與合理理財狀態結構的偏好情況8.2大學生理財需求與個體屬性差異分析表8-2個體屬性與理財規劃差異分析題目名稱大學生有必要制定投資理財規劃總計χ2p完全有必要比較有必要可有可無完全沒必要性別男76(51.4)81(44.5)83(68.6)10(58.8)250(53.4)17.4640.001**女72(48.7)101(55.5)38(31.4)7(41.2)218(46.6)總計14818212117468年齡大一46(31.1)58(31.9)39(32.2)8(47.1)151(32.3)6.0860.731大二39(26.4)42(23.1)32(26.5)4(23.5)117(25.0)大三32(21.6)36(19.8)30(24.8)2(11.8)100(21.4)大四31(21.0)46(25.3)20(16.5)3(17.7)100(21.4)總計14818212117468專業理工類47(31.8)48(26.4)41(33.9)7(41.2)143(30.6)66.5120.000**文科類50(33.8)90(49.5)30(24.8)2(11.8)172(36.8)藝術類18(12.2)19(10.4)42(34.7)8(47.1)87(18.6)體育類33(22.3)25(13.7)8(6.6)0(0.0)66(14.1)總計14818212117468月生活費500~100041(27.7)33(18.1)21(17.4)3(17.7)98(20.9)81.3550.000**1000~150059(39.9)91(50.0)45(37.2)1(5.9)196(41.9)1500~200033(22.3)46(25.3)36(29.8)0(0.0)115(24.6)2000以上15(10.1)12(6.6)19(15.7)13(76.5)59(12.6)總計14818212117468不同性別的大學生對于是否需要制定投資理財規劃上呈現出明顯的態度差異。男性更認為完全有必要制定投資理財規劃；女性認為比較有必要的比例更高。不同專業的大學生對于是否需要制定投資理財規劃上呈現出明顯的態度差異。文科類大學生中認為有完全必要制定投資理財規劃的比例最高；藝術類大學生中認為有完全沒必要制定投資理財規劃的比例最高。月生活費不同大學生對于是否需要制定投資理財規劃上呈現出明顯的態度差異。月生活費在1000~1500元大學生中認為有完全必要制定投資理財規劃的比例最高；月生活費在2000以上大學生中認為有完全沒必要制定投資理財規劃的比例最高。圖8-2(a)不同性別大學生理財規劃差異分析圖8-2(b)不同專業大學生理財規劃差異分析圖8-2(c)大學生月生活費與理財規劃差異分析表8-2個體屬性與理財知識獲取途徑差異分析題目名稱最希望通過哪種途徑了解理財知識總計χ2p理財方面的書籍學校講座網絡媒體親自去銀行等場所了解性別男67(60.9)49(44.6)104(57.8)30(44.1)250(53.4)9.7000.021*女43(39.1)61(55.5)76(42.2)38(55.9)218(46.6)總計11011018068468年齡大一30(27.3)34(30.9)52(28.9)35(51.5)151(32.3)19.7330.020*大二35(31.8)29(26.4)39(21.7)14(20.6)117(25.0)大三26(23.6)23(20.9)43(23.9)8(11.8)100(21.4)大四19(17.3)24(21.8)46(25.6)11(16.2)100(21.4)總計11011018068468專業理工類27(24.6)38(34.6)63(35.0)15(22.1)143(30.6)66.7450.000**文科類20(18.2)57(51.8)59(32.8)36(52.9)172(36.8)藝術類31(28.2)7(6.4)36(20.0)13(19.1)87(18.6)體育類32(29.1)8(7.3)22(12.2)4(5.9)66(14.1)總計11011018068468月生活費(元)500~100026(23.6)19(17.3)41(22.8)12(17.7)98(21.0)16.1110.0651000~150042(38.2)52(47.3)76(42.2)26(38.2)196(41.9)1500~200035(31.8)25(22.7)41(22.8)14(20.6)115(24.6)2000以上7(6.4)14(12.7)22(12.2)16(23.5)59(12.6)總計11011018068468不同性別大學生在理財知識了解途徑的偏好上呈現出明顯差異。男性更愿意通過理財方面的書籍、網絡媒介了解理財相關知識。女性更愿意通過開展講座、線下體驗等渠道了解。不同年齡大學生在理財知識了解途徑的偏好上呈現出明顯差異。大一學生更愿意通過學校開展講座了解理財知識；大二學生更愿意通過理財書籍、網絡媒介了解；大三、大四學生更愿意通過網絡媒介了解。不同專業大學生在理財知識了解途徑的偏好上呈現出明顯差異。理工類。文科類、藝術類大學生更愿意通過網絡媒介了解理財知識；體育類大學生更愿意通過理財書籍了解。圖8-2(a)不同性別大學生理財知識獲取途徑差異分析圖8-2(b)不同年級大學生理財知識獲取途徑差異分析圖8-2(c)不同專業大學生理財知識獲取途徑差異分析表8-2個體屬性與理財產品了解程度差異分析題目名稱對理財產品的了解程度(%)總計χ2p很了解了解一般不了解性別男7(53.8)40(58.8)104(55.6)99(49.5)250(53.4)2.3960.494女6(46.2)28(41.2)83(44.4)101(50.5)218(46.6)總計1368187200468年齡大一2(15.4)14(20.6)53(28.3)82(41.0)151(32.3)31.9380.000**大二5(38.5)15(22.1)59(31.6)38(19.0)117(25.0)大三2(15.4)26(38.2)41(21.9)31(15.5)100(21.4)大四4(30.8)13(19.1)34(18.2)49(24.5)100(21.4)總計1368187200468專業理工類2(15.4)15(22.1)58(31.0)68(34.0)143(30.6)8.6200.473文科類5(38.5)24(35.3)70(37.4)73(36.5)172(36.8)藝術類3(23.1)14(20.6)34(18.2)36(18.0)87(18.6)體育類3(23.1)15(22.1)25(13.4)23(11.5)66(14.1)總計1368187200468月生活費(元)500~10001(7.7)2(2.9)41(21.9)54(27.0)98(20.9)45.3090.000**1000~15003(23.1)34(50.0)91(48.7)68(34.0)196(41.9)1500~20003(23.1)27(39.7)35(18.7)50(25.0)115(24.6)2000以上6(46.2)5(7.4)20(10.7)28(14.0)59(12.6)總計1368187200468不同年齡大學生在理財產品的了解程度上呈現出明顯差異。大一學生不了解理財產品的比例最高；大三學生了解理財產品的比例最高。月生活費不同的大學生在理財產品的了解程度上呈現出明顯差異。月生活費在2000元以上對理財產品很了解的比例最高；月生活費在500~1000元、1000~15000元、1500~2000元對理財產品了解程度集中在一般了解到不了解。圖8-2(a)不同年級大學生理財產品了解程度差異分析圖8-2(b)大學生月生活費與理財產品了解程度差異分析8.3大學生理財在乎因素與個體屬性差異分析表8-3大學生理財在乎因素與個體屬性差異分析題目名稱影響您進行投資理財最大的因素是？(%)總計χ2p投資理財產品了解不夠資金不足缺乏專業知識風險大收益率低性別男51(42.5)75(58.6)79(51.0)21(72.4)24(66.7)250(53.4)14.2450.007**女69(57.5)53(41.4)76(49.0)8(27.6)12(33.3)218(46.6)總計1201281552936468年齡大一35(29.2)33(25.8)57(36.8)13(44.8)13(36.1)151(32.3)28.7500.004**大二24(20.0)32(25.0)42(27.1)8(27.6)11(30.6)117(25.0)大三32(26.7)20(15.6)34(21.9)7(24.1)7(19.4)100(21.4)大四29(24.2)43(33.6)22(14.2)1(3.5)5(13.9)100(21.4)總計1201281552936468專業理工類33(27.5)48(37.5)50(32.3)5(17.2)7(19.4)143(30.6)56.7380.000**文科類58(48.3)45(35.2)53(34.2)10(34.5)6(16.7)172(36.8)藝術類15(12.5)13(10.2)28(18.1)11(37.9)20(55.6)87(18.6)體育類14(11.7)22(17.2)24(15.5)3(10.3)3(8.3)66(14.1)總計1201281552936468月生活費500~100022(18.3)47(36.7)26(16.8)2(6.9)1(2.8)98(20.9)106.5480.000**1000~150055(45.8)50(39.1)71(45.8)12(41.4)8(22.2)196(41.9)1500~200029(24.2)21(16.4)46(29.7)13(44.8)6(16.7)115(24.6)2000以上14(11.7)10(7.8)12(7.7)2(6.9)21(58.3)59(12.6)總計1201281552936468不同性別大學生在投資理財影響因素認知上呈現出明顯差異。男性認為缺乏專業知識是最重要的影響因素，缺乏資金是第二影響因素；女性則認為缺乏專業知識是最重要的影響因素，對投資理財產品了解程度不夠是第二影響因素。不同年齡大學生在投資理財影響因素認知上呈現出明顯差異。大一、大二、大三的學生認為缺乏專業知識是影響投資理財的首要因素；大四學生認為缺乏資金是影響投資理財的首要因素。不同專業大學生在投資理財影響因素認知上呈現出明顯差異。理工類、藝術類、體育類大學生認為缺乏專業知識是影響投資理財的首要因素；文科類大學生認為對投資理財產品了解程度不夠是影響投資理財的首要因素。月生活費不同的大學生在投資理財影響因素認知上呈現出明顯差異。月生活費在500元~1000元的大學生認為資金不足是影響他們投資理財的首要因素；月生活費在1000~15000元、1500~2000元的大學生認為缺乏專業知識是影響他們投資理財的首要因素；月生活費在2000元以上的大學生認為收益率低是影響投資理財的首要因素。表8-3大學生理財在乎因素與個體屬性差異分析題目名稱自己沒有購買投資理財產的主要因素(%)總計χ2p沒有可支配資金沒有這方面需求沒有時間覺得風險大性別男129(54.4)68(51.5)17(48.6)36(56.3)250(53.4)0.8260.843女108(45.6)64(48.5)18(51.4)28(43.8)218(46.6)總計2371323564468年齡大一73(30.8)50(37.9)11(31.4)17(26.6)151(32.3)14.1230.118大二52(21.9)31(23.48)13(37.14)21(32.8)117(25.0)大三49(20.7)29(22.0)8(22.9)14(21.9)100(21.4)大四63(26.6)22(16.7)3(8.6)12(18.8)100(21.4)總計2371323564468專業理工類78(32.9)45(34.1)10(28.6)10(15.6)143(30.6)51.2820.000**文科類87(36.7)55(41.7)7(20.0)23(35.9)172(36.8)藝術類25(10.6)31(23.5)11(31.4)20(31.3)87(18.6)體育類47(19.8)1(0.8)7(20.0)11(17.2)66(14.1)總計2371323564468月生活費(元)500~100066(27.9)21(15.9)3(8.6)8(12.5)98(20.9)43.3720.000**1000~150099(41.8)64(48.5)12(34.3)21(32.8)196(41.9)1500~200051(21.5)21(15.9)14(40.0)29(45.3)115(24.6)2000以上21(8.9)26(19.7)6(17.1)6(9.4)59(12.6)總計2371323564468不同專業大學生在沒有購買投資理財產的主要因素選擇上呈現出明顯差異。理工類、文科類、體育類大學生認為沒有可支配資金是自己沒有購買投資理財產品的首要因素；藝術類大學生則認為沒有相關投資需要是自己沒有購買投資理財產品的首要因素。月生活費不同的大學生在沒有購買投資理財產的主要因素選擇上呈現出明顯差異。月生活費在500元~1000元、1000~15000元、1500~2000元的大學生認為沒有可支配資金是自己沒有購買投資理財產品的首要因素；月生活費在2000元以上的大學生認為沒有相關投資需要是自己沒有購買投資理財產品的首要因素。8.4大學生理財意愿與個體屬性差異分析表8-4大學生理財意愿與個體屬性差異分析題目名稱是否愿意或繼續購買理財產品總計χ2p有沒有性別男184(73.6)66(26.