Word———關(guān)于初一期末考試總結(jié)與反思10篇(初一期末考試反思和總結(jié))下面是我收集的關(guān)于初一期末考試總結(jié)與反思推舉10篇(初一期末考試反思和總結(jié))，供大家賞析。

關(guān)于初一期末考試總結(jié)與反思推舉1

期末考試結(jié)束了，開心的暑假已經(jīng)到來。期末考試試卷已經(jīng)發(fā)下來了，語文98分，數(shù)學(xué)98分，英語100分。看完卷子，讓我吃了一驚，語文、數(shù)學(xué)失了4分，多數(shù)還是馬虎。考完試回到家，兒子還給我夸口說，都檢查了，數(shù)學(xué)檢查了4遍，滿分沒問題，看著兒子那么自信，我也覺得沒問題。。。

【語文】基礎(chǔ)學(xué)問部分把握的特別堅(jiān)固，閱讀理解部分也仔細(xì)閱讀了，沒有失分，贊一個(gè)!作文部分扣了2分，作文要求寫個(gè)關(guān)于養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣的童話故事，讓小伴侶讀后知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。題目自擬。我把日常習(xí)作中的《牙不再疼了》做了部分修改。其中馬虎的把“疼”字病字旁丟了2點(diǎn)，更馬虎的是在文中，多次用到，有的對(duì)有的錯(cuò)，多惋惜的2分啊。。。。。。

【數(shù)學(xué)】1、填空題：

1、把一個(gè)西瓜平均分給6個(gè)小伴侶，每位小伴侶吃了這個(gè)西瓜的()，5位小伴侶吃了這個(gè)西瓜的()。

第一個(gè)空填六分之一，正確;第2空填了5分之5。錯(cuò)誤

反思：沒有認(rèn)真讀題，更沒有理解題意

2、李紅、張?zhí)m、王靜的口算測(cè)試成果分別是86分、79分、84分，他們?nèi)说钠骄晒?55)分。

反思：嚴(yán)峻的馬虎，找出當(dāng)時(shí)考試的演算紙，發(fā)覺只加了前面2個(gè)數(shù)，就除以3了

二、選擇題：

1、從鏡子里看到右邊圖形的樣子是()。

是個(gè)豎起的大拇指

反思：還是馬虎，考前爸爸特地講過這種類似的題目，其實(shí)就是個(gè)軸對(duì)稱圖形，懊悔

2、一張邊長10厘米的正方形彩紙，面積是(3)。

(1)1平方厘米(2)1平方分米(3)1平方米

反思：?jiǎn)挝晦D(zhuǎn)換沒有徹底弄明白。

【英語】平常努力的結(jié)果，不管聽力部分還是筆試部分，都很仔細(xì)、細(xì)心。再贊一個(gè)!

【媽媽的話】孩子，看了卷子吃了一驚，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，錯(cuò)的緣由還是馬虎，造成馬虎的緣由可能是多方面的，媽媽分析了下，其實(shí)一個(gè)緣由是思維的速度和書寫的速度不全都。由于思維的速度快于手的書寫速度，特殊是覺得會(huì)了的時(shí)候，思維會(huì)跳動(dòng)到下一個(gè)步驟，但書寫跟不上，導(dǎo)致遺漏。這個(gè)現(xiàn)象反應(yīng)在你這次語文考試的習(xí)作中，“疼”字上下書寫的不全都。

還有一個(gè)緣由是過分自信，自以為是，覺得這么簡(jiǎn)潔的問題還不會(huì)嗎。于是馬馬虎虎，不關(guān)注細(xì)節(jié)，往往把一個(gè)關(guān)鍵詞漏掉了，離題目的要求就差得很遠(yuǎn)。

另外，一個(gè)比較普遍的緣由是，沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查、反向驗(yàn)算的習(xí)慣。有時(shí)即便是檢查了，也只是走馬觀花，或還運(yùn)用做題時(shí)的思路。這個(gè)現(xiàn)象反映在這次數(shù)學(xué)的試卷中，說是檢查了4遍，還是存在有走馬觀花的現(xiàn)象哦。

要想克服馬虎，就需要養(yǎng)成凡事仔細(xì)對(duì)待的習(xí)慣：看上去簡(jiǎn)潔的題也要仔細(xì)讀題;做題時(shí)保持條理清晰;做題后進(jìn)行反向驗(yàn)算，或用另外的思路去考察結(jié)果的合理性。

盼望我們一起努力，和媽媽一起改掉馬虎的毛病，媽媽信任你，肯定行!!加油!

最終，恭賀孩子連續(xù)三年被評(píng)為“三好同學(xué)”。

關(guān)于初一期末考試總結(jié)與反思推舉2

剛剛做好了期末考試和期中考試成果的匯總表格，我就在想：從期中考試到現(xiàn)在有兩個(gè)月的時(shí)間了。在這兩個(gè)月的時(shí)間里每個(gè)孩子是進(jìn)步了還是退步了，是進(jìn)步了多少還是退步了多少？下一步應(yīng)當(dāng)怎么做呢？看著表格我陷入了深思。

我依舊還記得，我的同學(xué)時(shí)代中對(duì)于成果要求最大的可以說是高中階段。那時(shí)候每個(gè)月都會(huì)有考試，每次的考試我們的老師都會(huì)做表格對(duì)比我們這段時(shí)間的進(jìn)步和退步。進(jìn)步的會(huì)賜予肯定的表揚(yáng)，退步的也會(huì)讓我們每個(gè)人都找到自己相應(yīng)的緣由，一個(gè)挨著一個(gè)的去他的辦公室說清晰緣由和下一步的努力方向。

現(xiàn)在的孩子們，我能做的是什么？提示提示再提示，告知他們當(dāng)心謹(jǐn)慎努力提高昨天晚上李智賢的打電話說：老師，我要回老家了。所以后天不能到校領(lǐng)通知書，請(qǐng)老師肯定要答應(yīng)啊！思索了好久，我還是狠狠心跟他說：老師盼望你能來！剛好這個(gè)時(shí)候，他的媽媽打電話來，我跟她說了李智賢的狀況——讓我倍感欣慰的是：早上打開手機(jī)看到李智賢說：老師，我不回去了！領(lǐng)完通知再回去！

孩子，可能你現(xiàn)在不是很快樂的做這個(gè)打算，但是老師盼望你有一天會(huì)明白！你的每一次退步老師會(huì)比你更焦急，同樣的你的每一步成長，老師都會(huì)為你傲慢和驕傲！真的盼望你能進(jìn)步！

關(guān)于初一期末考試總結(jié)與反思推舉3

時(shí)間像白駒過隙，刺眼間緊急的段考已經(jīng)過去了，可是這次的考試結(jié)果卻令我很不滿足。

我的成果就像一場(chǎng)大暴雨，嘩嘩的直線下降。語文一向是全部科目中我認(rèn)為最不抱負(fù)的，雖然沒有一點(diǎn)馬虎的地方，可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說明每次上課我沒有仔細(xì)聽講，學(xué)問沒有理解透徹。還有作文，作文一向是我的弱項(xiàng)，可以說一點(diǎn)都不會(huì)寫，這次也不例外，所以我以后要多看作文書加強(qiáng)寫作水平。

說起數(shù)學(xué)這次真的.是考的太差了。從學(xué)校到中學(xué)教我的數(shù)學(xué)老師都說我不是不會(huì)做而是太馬虎，所以這次我做每一道題目都很細(xì)心，一道計(jì)算題我在草稿紙上算了三四次，在試卷上又算了一次，自己卻還洋洋得意還以為考的不錯(cuò)，但還是有題目由于馬虎犯了寫錯(cuò)單位的低級(jí)錯(cuò)誤而被扣分。或許是意外，或許是沒有把握好數(shù)學(xué)學(xué)問;或許是其他緣由吧。94分，對(duì)于一向數(shù)學(xué)成果比較好的我是一種力量的否定、馬虎馬虎的印證。試卷上那一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉如千萬把刀刺著我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同樣的試卷，別人能考110，120分，我卻不能。說明我對(duì)這些學(xué)問領(lǐng)悟不深，心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。

外語是我的弱項(xiàng)，每次都是它拉我的后腿，這次也不例外。每節(jié)課我都仔細(xì)聽了，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)我都懂了，可是學(xué)了后面的卻忘了前面的。這就說明我沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)，所以每次考試都考不好。

生物、地理是這個(gè)學(xué)期會(huì)考的科目，可是這次卻也考得不是很抱負(fù)，學(xué)問也有一些沒有記牢期末考試反思800字期末考試反思800字。

物理是這幾個(gè)科目中下滑比較厲害的科目，以前還對(duì)物理比較感愛好，隨著內(nèi)容越來越難，有一些學(xué)問沒有聽懂，所以每次聽課都不是很仔細(xì)，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。

關(guān)于初一期末考試總結(jié)與反思推舉4

這次期末考試我有許多不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的錯(cuò)題，現(xiàn)在就來總結(jié)一下：數(shù)學(xué)：1錯(cuò)的是一道“早九晚五”的題，讓用二十四時(shí)計(jì)時(shí)法填入表中，我竟然忘寫了。

總結(jié)：還是馬虎，一心二用了。2錯(cuò)的是一道按正確的方向?qū)懧肪€的題，應(yīng)當(dāng)是向西北偏一點(diǎn)，我卻看成向北了。

總結(jié)：看題不認(rèn)真，連檢查也沒看出來，真是太馬虎了。

語文：1翠鳥的羽毛很艷麗，問鮮字是什么意思，我寫成了艷麗，正確答案應(yīng)當(dāng)是鮮亮。

總結(jié)：我看成艷字是什么意思了，唉，還是馬虎惹的禍。

2錯(cuò)的是一道填寫一個(gè)句子用的是什么描寫手法，看是填打比方或者是填舉例子的題，我卻寫反了。

總結(jié)：沒有讀清句子的意思，沒有按媽媽的要求，把每道題讀三遍。這方面的學(xué)問把握不堅(jiān)固還需要加強(qiáng)。

3錯(cuò)的是一對(duì)反義詞，巨大對(duì)什么，我填的是苗小，應(yīng)當(dāng)是這個(gè)“渺”。

總結(jié)：字還是沒有積累夠，以要加強(qiáng)這方面的積累。

4作文扣了一分。

總結(jié)：作文中有幾句話寫的不太通順，還有字寫的不太工整，句子也不夠精煉。總之，在作文方面，還應(yīng)當(dāng)多讀書，勤練筆。

英語：這次英語我得了滿分，心里特興奮，由于這究竟是我進(jìn)入三班級(jí)開頭學(xué)英語第一次得滿分(期中考試得98分)，但也不能傲慢的尾巴都翹到天上去了。我應(yīng)當(dāng)有新的準(zhǔn)備，應(yīng)當(dāng)有新的目標(biāo)。

關(guān)于初一期末考試總結(jié)與反思推舉5

這個(gè)星期，我們學(xué)校預(yù)備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不行能呀，我不行能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難受，幾乎都要哭出來了。

今日，在我去訂正試卷的時(shí)候，語文老師對(duì)我說：“有兩門課的成果我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。”我聽了，心里更加難受了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成果我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不行能，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊急，真可怕聽到自己的成果。老師進(jìn)來了，老師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來。輪到我的時(shí)候，我的心緊急到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說：“考得還可以，x分不到。”我聽了，立刻松了一口氣，可立刻又為自己的數(shù)學(xué)成果開頭擔(dān)憂了。從科學(xué)老師那里拿過試卷，我考了x分，我發(fā)覺自己錯(cuò)了好多不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的地方，原來可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應(yīng)當(dāng)。

接下來就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師說：“我們班的班長考了x分，數(shù)學(xué)課代表考了x分，還有四位同學(xué)是x分以上的，其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間。”數(shù)學(xué)老師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)。“xx，x分。”這個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜想的要好一點(diǎn)，不過，還是沒有達(dá)到我的最低要求，由于，里面有好多題目是我沒看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。

三門課的成果我已經(jīng)知道了，我特別不滿足，我盼望我的英語成果能好一點(diǎn)。

這次考試我考得特別不好，我在期末考試的時(shí)候，肯定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成果。加油!

今后我的目標(biāo)就是根據(jù)我上面所寫的去做，爭(zhēng)取考入班級(jí)前十名;其次就是在班級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。

【期末考試總結(jié)與反思15篇】

關(guān)于初一期末考試總結(jié)與反思推舉6

20xx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，20xx年1月5日、1月6日兩天，根據(jù)相關(guān)要求，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣闊老師的努力下，這次考試順當(dāng)完成。現(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：

一、成果分析

成果統(tǒng)計(jì)：

從成果統(tǒng)計(jì)看，六一班語文考得較好，其它班級(jí)的語文考得都很不抱負(fù)，共性是一班級(jí)語文的平均分只有56.07分，一班級(jí)、二班級(jí)、三班級(jí)及六二班數(shù)學(xué)考得較好，而其它班級(jí)都考得不好，英語科五班級(jí)考得較好，其它班級(jí)考得很不抱負(fù)，如六二班英語及格率只有10%，無優(yōu)生，平均分只有35。25分。能夠看出，本次考試總體都不太抱負(fù)，共性是英語學(xué)科考得較差，針對(duì)消失的問題，下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)管理，需要老師多下工夫加以補(bǔ)救。

二、改善方法

這些問題的存在學(xué)校要高度重視，仔細(xì)總結(jié)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況，我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好以下工作：

1、嚴(yán)抓各科教學(xué)方案落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類方案的制訂，要求各部門、科任老師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作方案，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、方案性、可行性。同時(shí)制定各類教學(xué)方案時(shí)，要留意和加強(qiáng)可操作性。

2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求老師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前預(yù)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方應(yīng)對(duì)老師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科老師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教育教學(xué)水平。

3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是老師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“把握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，學(xué)問精確。”

4、抓課堂。如何上好一堂課，教育處連續(xù)組織全員聽課活動(dòng)，讓大家聽，大家評(píng)，“說長道短”，“評(píng)頭論足”，幫忙查找不足，幫忙改善，促使每一位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。

5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培育和提高同學(xué)的各方面的潛力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)，同學(xué)數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)同學(xué)改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一個(gè)同學(xué)都能過基礎(chǔ)關(guān)。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有方案、有目標(biāo)、有支配、有考勤、有記載。連續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求老師每學(xué)期看一本好書、老師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

7、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深化教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽課后將查老師的教案、聽老師教學(xué)設(shè)想、看老師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問同學(xué)把握狀況等，并做好記載，提出建設(shè)性看法，敦促整改，使老師不斷提高課堂教學(xué)潛力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

8、仔細(xì)組織開展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組細(xì)心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體老師都能受益。加強(qiáng)群眾備課，透過群眾研討，提高老師對(duì)教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將連續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成果。

關(guān)于初一期末考試總結(jié)與反思推舉7

一、重點(diǎn)字詞

1、依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(sīyǎ)嘶啞(hóulóng)喉嚨(xiōngyóng)洶涌

2、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫順的黎明……

(2)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

(3)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問清單

1.為什么我的眼里常含淚水?由于我對(duì)這土地愛得膚淺……

2.小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

三、段背記學(xué)問清單

1.默寫《我愛這土地》第一節(jié)。

假如我是一只鳥/我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨唱歌/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永久洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來自林間的無比溫順的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面

2.默寫《鄉(xiāng)愁》第四節(jié)。

而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)問清單

1.《我愛這土地》艾青，是詩人(稱謂)。

2.《鄉(xiāng)愁》余光中，臺(tái)灣詩人。

關(guān)于初一期末考試總結(jié)與反思推舉8

初一期末考試總結(jié)與反思作文

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬學(xué)校一班級(jí)的第一學(xué)期就這樣過去了，考試是對(duì)這一學(xué)期的完善收關(guān)，在這一學(xué)期當(dāng)中，每個(gè)人都成長了不少，有了很大收獲，也發(fā)覺了一些不足，下面我就對(duì)這次期末考試進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

語文

語文基礎(chǔ)69分，作文47分，語文基礎(chǔ)題錯(cuò)在一道改錯(cuò)題。以往每次考試這類題目都是我的弱項(xiàng)，這次也沒有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，還心存僥幸的想可能不會(huì)出這樣的題。結(jié)果學(xué)習(xí)是摻不得假的，改錯(cuò)時(shí)不是主謂不全都，就是句子結(jié)構(gòu)不完整，今后我要有重點(diǎn)地進(jìn)行攻堅(jiān)，“哪里不對(duì)就改哪里?”閱讀理解題做的表較好，沒有失分，對(duì)短文的理解概括分析歸納比較到位，這得益于從學(xué)校就養(yǎng)成的愛讀書的好習(xí)慣，今后連續(xù)發(fā)揚(yáng)。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)原來我的強(qiáng)項(xiàng)，這次給自己定的目標(biāo)是滿分，可還是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--馬虎，做錯(cuò)了一道找規(guī)律的題，不是理解力量差，也不是不會(huì)做，而是審題不清，也許看了一眼題目，就想當(dāng)然的認(rèn)為自己理解了，提筆就寫。由于理解錯(cuò)了題意，一寫就錯(cuò)。良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成，同學(xué)們我們一起加油努力吧!

英語

這次英語成果比較抱負(fù)，得了120的滿分，其中筆試部分110分，背誦10分。老師講評(píng)時(shí)說這次的題目不太難，是啊，一次考試不能說明什么，我告知自己千萬不要傲慢哦!虛心踏實(shí)才能取得好成果。

其他副課

政治67分，歷史41分，生物48分，這三門課程都是學(xué)校的新課程，學(xué)校階段從沒有接觸到，說真的像政治，有時(shí)我真的似乎還有不太懂得地方，所以只好按老師的要求多讀、多背。

通過副課考試業(yè)發(fā)覺了自己的不足，那就是課外學(xué)問太少了，閱讀量不夠，除了書本上的學(xué)問，一下子接觸到古今中外、天文地理，有時(shí)顯得手忙腳亂。今后肯定要多讀書增加自己的學(xué)問量，拓寬學(xué)問面，才能全面進(jìn)展吧。

體育

這次最慘痛的教訓(xùn)就是體育考試，由于我上體育課時(shí)，不當(dāng)心摔骨折了，所以沒有參與體育考試，在評(píng)分時(shí)老師給了我個(gè)平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊，學(xué)校階段每次參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，都能取得名次。就由于這個(gè)體育分，把握始終保持的班級(jí)第一，班級(jí)前十拱手讓了出來。

從那以后我深刻感受到了德智體美全面進(jìn)展的重要性，打著石膏、一瘸一拐的味道真不好受，現(xiàn)在我的腳已經(jīng)痊愈了，每天進(jìn)行體育熬煉、騎車、打羽毛球、托排球，做仰臥起坐，肯定要讓自己有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，做一個(gè)身心健康的好少年!

關(guān)于初一期末考試總結(jié)與反思推舉9

元月28日，從7：50至11：50，經(jīng)過整整一個(gè)上午的“煎熬”，我們的期末考試最終結(jié)束了。還好，一個(gè)多月以來“水深火熱”的辛苦復(fù)習(xí)終于沒有白費(fèi)，我的語文96.5分，數(shù)學(xué)100，英語99，總分列全班級(jí)第一。可以說，這次考試我一點(diǎn)兒沒有馬虎，真正做到了“零失誤”，制造了入學(xué)以來的最佳戰(zhàn)績(jī)。從這次考試中，我積累了一些珍貴的閱歷，在此作個(gè)小結(jié)，盼望對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)有所關(guān)心，更渴望能給友愛的同學(xué)們帶去些啟發(fā)。

我的語文失分部分有兩處，一是“給下列句子中的省略號(hào)選擇恰當(dāng)?shù)挠梅ā薄Ｋ┻x項(xiàng)有四個(gè)，分別是①：語句的中斷;②：列舉的省略;③：說話斷斷續(xù)續(xù);④：表示話未說完，語意未盡。前面兩題的答案顯而易見，選②和③，但是剩下的兩道就不那么簡(jiǎn)單了。第三題是：叫鳥叫的人說：“假如我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”。第四題是：那個(gè)東西，肯定沒有發(fā)覺我在監(jiān)視它，照舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……這兩句話不是摘自課文，以前也從未見過，又沒有供應(yīng)清楚的語言環(huán)境，我反復(fù)琢磨也沒弄清說話人想要表達(dá)的意思，最終憑直覺分別選了④和①，結(jié)果與正確答案恰好顛倒，失去兩分就再所難免了。

另一個(gè)錯(cuò)處是閱讀短文并回答問題。由于文中消失了“大名鼎鼎”這個(gè)成語，有一題就要求再寫出四個(gè)帶有“鼎”字的成語。Mygod!我對(duì)“鼎”字沒有太多的了解，只曉得唐代有一位詩人叫高鼎。“大名鼎鼎”這個(gè)詞也是常常見到的，我開足馬力調(diào)動(dòng)全部腦細(xì)胞舍命搜尋帶有“dǐng”的成語：“dǐng天立地”?不對(duì)，不是這個(gè)“鼎”。“dǐng禮膜拜”?哎呀，也不是!那么是……我腦袋里嗡嗡嗡像是飛進(jìn)了好多只蜜蜂。唉!不管那么多了，先寫個(gè)“鼎鼎大名”吧!可不能只因這兩分耽擱了太多珍貴的時(shí)間!于是，我堅(jiān)決地空過去三個(gè)括號(hào)更加仔細(xì)地去做后面的題了。考試結(jié)束后媽媽告知我答案有“人聲鼎沸”、“一言九鼎”、“三足鼎立”、“鼎足之勢(shì)”等等。嗬，好一個(gè)“鼎”字啊，你真真把我“頂”了個(gè)人仰馬翻，一下子失去了1、5分!不過也沒什么好圓滿的，由于當(dāng)時(shí)我的確不會(huì)啊!

數(shù)學(xué)滿分，這個(gè)結(jié)果很令人意外。由于我平常做數(shù)學(xué)總愛馬虎，尤其是題目相當(dāng)簡(jiǎn)單時(shí)，我更是自信過度，顯得漫不經(jīng)心。媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià)特形象——“大風(fēng)大浪經(jīng)得起，小河溝里老翻船”。一拿到數(shù)學(xué)試題，我走馬觀花一掃瞄——題量不大，簡(jiǎn)單得很。哼!本次考試后決不讓老媽再?zèng)_我叨念“翻船”倆字!我要制造自己的奇跡!于是我不慌不忙，先仔細(xì)默讀每道大題的要求，然后在演草紙上做出每一小題，兩遍結(jié)果完全相同后再抄寫答案;假如兩遍的結(jié)果不全都就再多做兩遍，直至確認(rèn)完全無誤再寫到試卷上，就這樣我順當(dāng)做完了整張?jiān)嚲怼Ｎ也辉偃缫酝菢樱瑢懲甏鹁砭蜔o所事事地坐等下課，而是從頭到尾又細(xì)心檢查一遍，竟沒有發(fā)覺一處需要修改的地方。這個(gè)結(jié)果反倒讓我更加不自信起來，就又不停地一遍又一遍地讀要求，演算……考試結(jié)束時(shí)我竟然用光了整整四大張的草稿紙!結(jié)果證明，我的這種應(yīng)付簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題要細(xì)讀題、多演算、謄工整、勤檢查的方法還是挺有效果的。

這次考試我們的英語試題頗有難度，緣由是以往卷子的內(nèi)容大都出自課本，只要單詞記得牢，書本學(xué)問學(xué)得嫻熟考個(gè)八九非常就不成問題，可這一回出的題大多是課外的。聽力部分比較清晰，沒有“攔路虎”，難題都在筆試中。14道單選題，道道都需要同學(xué)們細(xì)動(dòng)腦筋才能找到正確答案。還好，我對(duì)大部分題的答案都胸有成竹，只有一道有些拿不定辦法：Thereis“h”intheword“south”.給出的選項(xiàng)有A、anb、aC、the,確信“h”是個(gè)輔音字母，我就選擇了b，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懷疑，可又說不出選擇其它答案的理由(最終這道題還是成了“漏網(wǎng)之魚”。扣掉了1分，這也是我得99分的緣由。)媽媽給我分析錯(cuò)誤時(shí)說到，后面還有一道和它同類的題型：Hisbrotherisuniversitystudent.這兩題要考察橫線后單詞首字母發(fā)音是否為元音音素，不能以它是否為元音字母來確定選擇a還是an，我這才恍然大悟。

這次英語考試，閱讀短文是一大難點(diǎn)，許多同學(xué)錯(cuò)得慘不忍睹。考后老師說，整個(gè)六班級(jí)段此題全部得分的僅有5人，幸運(yùn)的是我名列其中。其實(shí)這篇短文中生詞并不多，只是以前課本中消失過、本冊(cè)不常用到罷了，所以不少同字由于遺忘而