—必備教學(xué)工作計(jì)劃合集八篇【必備】教學(xué)工作方案合集八篇時間就猶如白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期望吧！是時分靜下心來好好寫寫方案了。好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是搜集整理的教學(xué)工作方案8篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。教學(xué)工作方案篇1為更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校的工作布置和所帶班級的同學(xué)情況，特制訂如下的教學(xué)工作方案。一、教學(xué)任務(wù)內(nèi)容分析本學(xué)期時間較短，只有14周的學(xué)習(xí)時間，同學(xué)們就要參與中考會考了，所以復(fù)習(xí)任務(wù)還是非常重的，要把所學(xué)的四冊內(nèi)容全部完成基礎(chǔ)學(xué)問的梳理，還要有專題的復(fù)習(xí)，還要有模擬檢測考試等。因此我除了合理布置復(fù)習(xí)內(nèi)容和利用好課堂時間外，還需要主動動腦想方法讓班主任和課代表幫忙我落實(shí)一些僅憑個人力量和精力無法完成的一些工作，比方早自習(xí)的背誦，我可以提供內(nèi)容，讓課代表詳細(xì)實(shí)施，班主任催促，有布置，有落實(shí)，有檢查。真正把基礎(chǔ)學(xué)問梳理全面，扎實(shí)有效。二、時間進(jìn)度大致布置第一輪的基礎(chǔ)學(xué)問梳理：七上的復(fù)習(xí)內(nèi)容需要6節(jié)課，兩周時間；七下內(nèi)容6節(jié)課，兩周時間；八上和八下6課時，兩周時間。中間有兩次的單元檢測，用時在一個本月的時間。第二輪的專題復(fù)習(xí)：十個專題，用時3周時間，再加一次模擬檢測。第三輪綜合復(fù)習(xí)，兩周時間。三、課堂復(fù)習(xí)模式對于基礎(chǔ)學(xué)問的梳理，采納學(xué)案的形式，三個模塊組成，基礎(chǔ)學(xué)問梳理、典型例題和達(dá)標(biāo)檢測，側(cè)重在第一塊的梳理上，要求同學(xué)必需在課本上找到相應(yīng)的文字內(nèi)容，還必需背記住，應(yīng)當(dāng)有檢查的效果落實(shí)情況，主要是不放過每組的5、6號同學(xué)的把握和識記情況。抽查一部分同學(xué)的完成情況，每次不定號，隨機(jī)進(jìn)行課堂抽查，完不成的嚴(yán)格懲處。假如有同步作為教輔材料，那就在自習(xí)課上讓同學(xué)進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練。加深穩(wěn)固所學(xué)。對于二輪的專題復(fù)習(xí)，也是采納學(xué)案的方法，但內(nèi)容側(cè)重在典型例題和習(xí)題選擇上，注意學(xué)問點(diǎn)考查的分析和答題技巧的歸納。第三論綜合模擬檢測，則重在全面模擬中考的形式和樣式，訓(xùn)練同學(xué)的答題速度和標(biāo)準(zhǔn)。四、預(yù)期目標(biāo)希望最終的中考能完成學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，同學(xué)們都能考出抱負(fù)的成果。教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點(diǎn)，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，把強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化根本功訓(xùn)練，促進(jìn)老師教育教學(xué)水平不斷提高。二、工作重點(diǎn)：1．強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念，多渠道的促進(jìn)全園青年老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)力量；強(qiáng)化教育教學(xué)的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理。2、以人為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教研活動，在教學(xué)有效性上下工夫。發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)全體老師共同成長。3、開展園本課程的研討，堅(jiān)持科研引領(lǐng)、研教并行，強(qiáng)化早期閱讀活動的推動工作；立足課堂教學(xué)，重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，提升老師教學(xué)活動的策劃和組織力量。三、主要工作及措施：（一）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，打造高素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。為研發(fā)園所特色課程做好師資準(zhǔn)備。1、本學(xué)期，為了提升老師文化修養(yǎng)，唱響學(xué)習(xí)主旋律，我們在連續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》，《規(guī)程》的基礎(chǔ)上，為了研發(fā)園所特色課程，首先我們提倡老師博覽群書，連續(xù)開展“陽光讀書”活動，豐厚老師的文化底蘊(yùn)，讓濃濃的書香飄滿幼兒園。讓老師從多讀書中領(lǐng)悟到幼兒教育的真諦，從專家的口中領(lǐng)悟教育教學(xué)的要義。我園一是開放圖書閱覽室，為老師讀書提供物質(zhì)保障；要求課題組老師每學(xué)期首先向其他老師推舉好的繪本故事書六本。二是轉(zhuǎn)變理論學(xué)習(xí)的方式，施行感悟式”記錄法，讓老師按時寫出書評，適時溝通讀書心得，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，期末進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記展評；三是連續(xù)開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型老師”的活動，一月份在全體青年老師中進(jìn)行“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型老師”。四是不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動撰寫論文，擇優(yōu)參與各級論文評比。2、利用師徒結(jié)對連續(xù)開展傳幫帶活動。充足發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，以點(diǎn)帶面，讓骨干老師與青年老師協(xié)同進(jìn)展。發(fā)揮名師、骨干老師傳幫作用，突出個人專長，多出人才，快出人才。在以往拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上，師徒兩人開學(xué)初確定幫教目標(biāo)，制定結(jié)對方案，開展帶教、指導(dǎo)活動。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄，學(xué)期末進(jìn)行師徒結(jié)對成果。展現(xiàn)在全園營造一種互幫互學(xué)的氣氛，使青年老師盡快成長，幼兒園為使青年老師盡快成長搭建平臺。（二）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)^領(lǐng)`導(dǎo)實(shí)行敲門聽課或推門聽課的方式，深化班級聽課、看教案，了解老師教學(xué)情況，進(jìn)行面對面、一對一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)園長隨堂聽課每學(xué)期不少于20節(jié)，教研組長每學(xué)期不少于15節(jié)，定期檢查老師教案，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)長處，找出共性問題，并賜予指導(dǎo)。要求青年老師教案重在標(biāo)準(zhǔn)，中年老師重在創(chuàng)新和提高。2、為了加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。本學(xué)期我們將請^專~家做專題講座，使老師把握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，修改一日常規(guī)細(xì)則，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做操，按時開展晨間活動、保證幼兒戶外活動時間，嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進(jìn)幼兒體能進(jìn)展。3、關(guān)注各年齡段老師，對不同層次的老師注意分層培育與指導(dǎo)。開展集體備課活動。充足發(fā)揮教研組長的作用，每周二上午以班級組或?qū)W科為單位，組織老師開展集體備課活動，帶著青年老師在熟識教材的基礎(chǔ)上，共同研討教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達(dá)成共識，教研內(nèi)容依據(jù)大家的看法定位“以課例為載體，提升老師集體教學(xué)力量”，通過集體備課－試講－反思、商量－再次執(zhí)教或師徒同上一堂課等形式對常規(guī)課進(jìn)行設(shè)計(jì)、研討，關(guān)注課堂教學(xué)問題。聽課老師在熟識教材的基礎(chǔ)上要認(rèn)真分析執(zhí)教者的教學(xué)、特色、亮點(diǎn)和缺乏，并與個人的思索相結(jié)合，說出評課看法，關(guān)注教學(xué)問題的行為改進(jìn)，最終形成完善的、系統(tǒng)的精品教案，以便老師觀看、學(xué)習(xí)、再提高。學(xué)期末進(jìn)行評比。（三）開展每月一重點(diǎn)活動。增加班級的競爭意識，提升老師的專業(yè)及管理水平。我園為了提高老師組織教學(xué)和幼兒一日生活常規(guī)管理的力量，九月份我們將進(jìn)行自理力量競賽：中大班開展疊被子競賽，小班開展穿衣、穿鞋競賽。十月份：為了錘煉幼兒的口語表達(dá)，為幼兒提供展現(xiàn)自我的平臺，我們將舉辦國慶詩歌朗誦會。本學(xué)期將在十一月份進(jìn)行中大班幼兒秋季運(yùn)動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，錘煉幼兒的身體素養(yǎng)。本著全員參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人。十二月份進(jìn)行老師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。一月進(jìn)行各班教學(xué)質(zhì)量檢測。（四）強(qiáng)化家園聯(lián)系，完成家園共育。1、開好家長會。開學(xué)初各班依據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求，轉(zhuǎn)變家長觀念，做到家園共育。2、充足利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》的作用。老師認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，每月按時更換宣傳欄、在家園之間搭建溝通、溝通的橋梁。3、舉辦中大班秋季運(yùn)動會，并請家長參與。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進(jìn)親子情感。4、完善家長學(xué)校和家長委員會相關(guān)制度。并召開家長座談會。5、家長客座老師活動。充足利用家長資源，讓家長走進(jìn)課堂，客座老師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，以彌補(bǔ)老師幼教領(lǐng)域以外學(xué)問缺乏的缺陷，讓孩子有更多的收獲。（五）強(qiáng)化園本課題研討，提高教科研水平和反思力量。為標(biāo)準(zhǔn)園本有效課題正常進(jìn)行，按時組織“早讀”課題組的活動，制定切實(shí)可行的方案，扎實(shí)有效地開園本展課程研討，將教研與科研有機(jī)結(jié)合，把園本課題特色教育浸透到各個領(lǐng)域和一日活動之中，并按時總結(jié)研討成果，主動撰寫論文、隨筆和案例，激勵老師向各類教育報刊投稿。將教學(xué)反思梳理成章，從而使老師的教研水平得到提高。在園本課題中進(jìn)展五個一工程已形成制度：1、學(xué)期初制定好園本教研方案。2、每周參與一次教研例會。3、每周寫一篇教研心得。4、每學(xué)期上好一節(jié)試驗(yàn)課，并進(jìn)行自評他評。5、期末寫好課題階段小結(jié)。四、詳細(xì)布置：八月：1、檢查班產(chǎn)，新老班級交接，清掃衛(wèi)生。2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、傳達(dá)幼兒園工作方案及教育教學(xué)方案。4、以班級組為單位通讀教材。制定月方案，周方案。九月份：1、開辦家長學(xué)校：^新同學(xué)家長會及“如何盡快讓^新同學(xué)幼兒渡過入園焦慮期”講座。2、做好^新同學(xué)接待工作，穩(wěn)定幼兒心情，幫忙他們熟識四周環(huán)境。3、嚴(yán)格作息制度，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣各班強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。4.成立家委會，召開家長委員會會議。5.自理力量競賽：中大班開展疊被子競賽，小班開展穿衣、穿鞋競賽。十月份：1、建議家長帶孩子秋游，接合國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。舉辦幼兒國慶畫展。2、研討早讀課題。3、開展全園老師上好試驗(yàn)研討課活動。4、開展小班原地拍球，中大班30米拍球競賽活動。5、班級一日活動調(diào)研督察。6、參與區(qū)山大版教材培訓(xùn)。十一月份：1、開展青年老師教學(xué)展現(xiàn)活動。2、讀書月活動，全園“幼兒繪本教學(xué)”論文評比，11月6日前交。3、舉辦中大班秋季運(yùn)動會。十二月份：1、幼兒迎新年活動。2、師徒結(jié)對回報課。3、幼兒新年繪畫作品展覽。一月份：1、年度老師考核考評。2、完成各專題組小結(jié)及課題組階段性小結(jié)，并進(jìn)行溝通。3、做好學(xué)期末教學(xué)評估工作。教學(xué)工作方案篇3一、同學(xué)情況分析：七班級上學(xué)期學(xué)習(xí)后，同學(xué)學(xué)會了在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計(jì)算、理解和綜合應(yīng)用等，這些方面都得到了肯定的進(jìn)展和提高，對圖形有初步的感知，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖形的認(rèn)識有進(jìn)一步的提高，通過數(shù)與代數(shù)，空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí)，同學(xué)正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變。2、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的根本問題。深化而全面綻開教學(xué)研討。總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，與老師共同探討，共同查找解決問題的方法，提升各自的研討水平和力量。本期教材任務(wù)為完成滬教版七班級下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)。并進(jìn)行一次三校聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考。二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)（章節(jié)）：實(shí)數(shù)，一元一次不等式，整式乘除與因式分解，分式教學(xué)是本學(xué)期重點(diǎn)，其中平方根算術(shù)平方根的表達(dá)、無理數(shù)概念，不等式符號轉(zhuǎn)變和應(yīng)用以及分式的應(yīng)用犯難點(diǎn)，另一個難點(diǎn)為平行線的有關(guān)推理初步。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的根本理念浸透到教與學(xué)的全過程。要重視同學(xué)學(xué)問的建構(gòu)和力量的培育；要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程的展現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)看法和價值觀的導(dǎo)向。老師要與新課程一同成長。教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位。即把活潑在教學(xué)舞臺上的'主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡同學(xué)的探究、求知在先，老師的指導(dǎo)、幫忙在后，要給同學(xué)“悟”的時間與空間。老師的“教”應(yīng)由同學(xué)的“學(xué)”來確定。要提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研討性學(xué)習(xí)。六十鋪中，上萬資源免費(fèi)下載，無須注冊！教學(xué)中要樹立全新的學(xué)問觀。人的學(xué)問分顯性學(xué)問和隱性學(xué)問。顯性學(xué)問是老師灌輸給同學(xué)的學(xué)問，它們是淺層次的學(xué)問，是比擬易于遺忘的東西。隱性學(xué)問是同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的學(xué)問，如通過體驗(yàn)、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有肯定感情顏色的東西。老師要摒棄以“量”為主的學(xué)問觀，樹立以學(xué)問的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注同學(xué)的隱性學(xué)問的攝取，留意浸透人文學(xué)問并努力使“老師”這一隱性課程學(xué)問美妙地呈現(xiàn)給同學(xué)。老師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注意同學(xué)的思維訓(xùn)練，注意制造性思維品質(zhì)的培育。詳細(xì)應(yīng)當(dāng)做到：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓同學(xué)通過觀看、思索、探究、商量、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研討教材，體會新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。3、引導(dǎo)同學(xué)主動參與學(xué)問建構(gòu)，營造民主、和諧、公平，同學(xué)自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)歡樂的課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂。4、通過實(shí)踐探究，培育同學(xué)歸納推理力量和多種途徑探求問題的解決方式。5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素。6、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動。7、進(jìn)行分層教育的探究，讓全體同學(xué)都得到充足的進(jìn)展。教學(xué)工作方案篇4為切實(shí)搞好我校新學(xué)期四班級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，做新學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想以全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論為教學(xué)策略指導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、奮斗目標(biāo)質(zhì)量目標(biāo)：在新的學(xué)期里努力教學(xué)，力爭使三班級數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛。育人目標(biāo)：在老師的激勵和指導(dǎo)下，能主動地參與觀看、操作、探究、溝通等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感愛好，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。在老師和同學(xué)的激勵幫忙下同，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗(yàn)，進(jìn)一步培育好數(shù)學(xué)的信念。在老師的指導(dǎo)和幫忙下，能夠認(rèn)識到自己的數(shù)學(xué)活動過程和結(jié)果的正確與錯誤之處，并作出認(rèn)定和修正，初步感受數(shù)學(xué)思索的合理性，初步培育腳踏實(shí)地的科學(xué)看法。安全目標(biāo)：在一學(xué)期的教學(xué)中，實(shí)行一切措施做到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課外探究實(shí)踐安全無事故，并為學(xué)校的整體安全時辰盡好自己的責(zé)任。三、實(shí)施措施1、首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教材教學(xué)要求，做到成竹在胸。2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用最新最科學(xué)的理念來武裝頭腦，指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作，做到恰到好處。詳細(xì)從以下幾方面著手：（一）重視創(chuàng)設(shè)活潑的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境（二）重視同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通力量的培育；（三）主動提倡解決問題策略的多樣化；（四）重視培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和解決問題的力量；（五）關(guān)注同學(xué)的個體差異。3、認(rèn)真鉆研教材，研討同學(xué)明確編排意圖，科學(xué)處理教材，備好每一節(jié)課，做到深化淺出效果好。4、開足課時，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并按時反思改進(jìn)，做到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)要求的每天十問。以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)。把課堂教學(xué)真正落實(shí)到提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的軌道上來，把課堂教學(xué)既搞活又做實(shí)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，常常主動主悅耳課教研，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。5、科學(xué)作好班級管理。指導(dǎo)同學(xué)小組高效合作學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。培育提高同學(xué)的合作學(xué)習(xí)力量，小組長的組織管理力量，同學(xué)之間的互助互學(xué)精神，主動主動的認(rèn)知看法，是非常重要的。因此，在教學(xué)中做到“三個一”即：選好和培育一個好組長，搭配好一個好小組培，養(yǎng)一個好學(xué)風(fēng)來建立起一個個互學(xué)力量強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組，來鑄優(yōu)撫差，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。6、合理布置時間，做好全冊教學(xué)內(nèi)容和時間布置。站在單元內(nèi)容的高度，結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)情，科學(xué)整合教材。做到成竹在胸，重點(diǎn)突出，張弛有度。四、課時布置：內(nèi)容課時一、認(rèn)識更大的數(shù)10課時二、線與角8課時三、乘法10課時四、圖形變換3課時五、除法14課時六、方向與位置4課時七、生活中的負(fù)數(shù)4課時八、統(tǒng)計(jì)4課時總復(fù)習(xí)3課時教學(xué)工作方案篇5本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作方案，特制定如下工作方案：一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于強(qiáng)化中小學(xué)心理健康教育工作的看法》為指導(dǎo)，強(qiáng)化對全體同學(xué)的心理健康教育，培育順應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的“四有”新人。針對在校中同學(xué)大多獨(dú)生子女或留守同學(xué)，缺乏獨(dú)立生活力量，缺乏頑強(qiáng)意志品質(zhì)，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折力量的特點(diǎn)，通過開展心理健康教育。培育同學(xué)正確認(rèn)識自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，順應(yīng)環(huán)境的力量，具有健全的人格和良好的獨(dú)特心理品質(zhì)。二、主要任務(wù)1.培育同學(xué)具有健全的人格和良好的獨(dú)特心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控力量。2.對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的同學(xué)，賜予有效心理輔導(dǎo)，盡快掙脫困擾，調(diào)整自我，增加自我進(jìn)展力量。3.對有嚴(yán)峻心理疾病的同學(xué)，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。三、同學(xué)根本情況分析七班級同學(xué)剛從小學(xué)進(jìn)入初中，還未能從小學(xué)的相對寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開頭增多，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師，一切都是相對生疏的環(huán)境，順應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。怎么才能快速的順應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活，課程增多，作業(yè)量增大；生疏的環(huán)境中認(rèn)識結(jié)交新好友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨(dú)；還未能掙脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如今如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時時在他們心頭；課業(yè)壓力增大的同時，如何兼顧他們的消遣休閑等等共同形成了順應(yīng)問題。順應(yīng)問題表如今同學(xué)身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問題和進(jìn)展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為順應(yīng)不良或者不順應(yīng)。七班級班級同學(xué)的心理問題主要表現(xiàn)為：1.七班級入學(xué)順應(yīng)不良剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時相比擬有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很生疏的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時，人際相處從零開頭，簡單顯現(xiàn)厭學(xué)心情，不與人相處，或者孤傲的心情。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。2.朦朧的自我認(rèn)識萌芽七班級階段，有部分同學(xué)進(jìn)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，青春期的特征開頭明顯起來，稚嫩的成人感突出，對于我的思索開頭顯現(xiàn)，“我是誰”、“我是怎么了”開頭在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。3.學(xué)習(xí)順應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法好像總是不對路；別人怎么就成果那么好，我這么差，有壓力，顯現(xiàn)自卑了；我為什么要學(xué)習(xí)，這么多，這么煩，沒有目標(biāo)和動力了；怎么每天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時分是個頭，厭煩考試……這些都是學(xué)習(xí)順應(yīng)不良的表現(xiàn)，同學(xué)為此苦惱不已。4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的秘密，什么時分能還給我；老師為什么都看不到我的存在啊？偏心還是對我有看法，還是我不行……5.不能恰當(dāng)?shù)恼莆招蓍e時間，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲。四、工作布置1、認(rèn)真上好心理健康教育課依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，布置好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對同學(xué)的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充足了解同學(xué)的實(shí)際情況和心理需求，保證同學(xué)在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中尊重同學(xué)的感受，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引同學(xué)的留意力，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓同學(xué)在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問，促進(jìn)自身心理的健康進(jìn)展。1.強(qiáng)化心理健康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)實(shí)施，建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)干部及政治課老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參與心理健康教育工作體制。2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于強(qiáng)化中小學(xué)心理健康教育工作看法》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中同學(xué)心理健康詢問》等心理學(xué)問。學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，把握根本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。3.開展心理健康教育的教科研，研討落實(shí)心理健康教育的方法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研討。4.建立心理詢問信箱，按時廣泛的做好不同心理疾患的同學(xué)思想工作。5.開展同學(xué)心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，把握同學(xué)心理狀況及動態(tài)。6.每學(xué)期對全體同學(xué)開展一次心理健康專題講座。7.強(qiáng)化與班主任的聯(lián)系，把個別同學(xué)的心理信息按時反應(yīng)給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)同學(xué)，讓班主任在班會課上浸透心理健康教育學(xué)問。8.與縣級心理教研室保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)峻疾患者，按時送去詢問。9、追蹤調(diào)查在校生中接受過詢問同學(xué)，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的改變，按時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。10、努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的進(jìn)展。五、特別提示：1.沒有取得資格證書的老師不得從事心理詢問工作。2.開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。3.開展心理健康教育做到三個防止：防止學(xué)科化傾向，防止醫(yī)療化傾向、防止少數(shù)化傾向。教學(xué)工作方案篇61、充足利用班隊(duì)課向同學(xué)進(jìn)行思想教育。2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。一個良好的班集體，必需擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的主動分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力完成集體目標(biāo)。班干部作為班級核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)催促值日組長的工作”等。3、充足利用課堂40分鐘向同學(xué)進(jìn)行教育。4、抓住每一次考試，按時進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，激勵。5、對同學(xué)做的任何作業(yè)都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真批改，訂正后再次批改，做到所學(xué)學(xué)問按時消化。6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。7、平常要留意與同學(xué)溝通每個人都希望自己能被別人所關(guān)注，所了解，同學(xué)也是。因此，老師必需經(jīng)常與他們交心（最好是單獨(dú)談）。這樣做，可以讓同學(xué)覺得自己是重要的，是受老師關(guān)注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓同學(xué)不自覺地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)會自主的學(xué)習(xí)。8、子生輔導(dǎo)差生，促進(jìn)共同進(jìn)步從前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導(dǎo)差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導(dǎo)好差生作為自己的責(zé)任。如今我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務(wù)。這樣尖子生之間不單單只在自己的成果上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導(dǎo)的差生和從前有什么不同。每當(dāng)我表揚(yáng)差生進(jìn)步時，總是要說：“誰輔導(dǎo)的誰如今怎么怎么樣了。”這樣說，讓尖子生也為自己能提高同學(xué)的成果而感到榮耀。教學(xué)工作方案篇7本學(xué)期我仍然擔(dān)任八班級三班、四班、兩個班級的英語教學(xué)任務(wù)，由于同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語的愛好非常深厚，針對同學(xué)素養(yǎng)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)方案。一、教學(xué)目的在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的主動性和自信念；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，通過寫作訓(xùn)練，提高綜合運(yùn)用語言的力量；使同學(xué)在把握肯定的語言基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語取得信息、處理信息、分析和解決問題的力量，培育語感獲得初步的運(yùn)用英語的力量，通過各種任務(wù)和活動，使同學(xué)能夠運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問，活潑地與他人進(jìn)行溝通，并綻開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練，培育同學(xué)的文化意識和跨文化交際力量，使同學(xué)在學(xué)習(xí)語言學(xué)問的同時，了解西方文化，了解西方歷史；到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法依據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式，讓同學(xué)在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用商量式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮同學(xué)的主體性，培育同學(xué)的制造力、口頭表達(dá)力量、應(yīng)變力量和民主精神。可采納交際教學(xué)法，讓同學(xué)在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實(shí)踐中充足發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，激勵同學(xué)主動參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)采納猜測，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量。三、教材分析湘教版八班級《英語》教材，本書內(nèi)容新穎，表達(dá)了深厚的人文意識和科學(xué)精神，貼近時期，貼近同學(xué)，貼近生活，注意開發(fā)同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量，進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，按部就班，階梯性強(qiáng)，語言地道，以話題（Topic）來布置書的主線；三個話題構(gòu)成一個單元，每兩個單元后布置一個復(fù)習(xí)單元；每個話題用四至六個課時教授。其中SectionA為新授課；SectionB為操練課；SectionC為拓展課；SectionD為穩(wěn)固課，共有詞匯400多個。四、教學(xué)措施本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，訓(xùn)練形式多樣，活潑活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。1）狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。2）以落實(shí)書本學(xué)問為主，對學(xué)問重，難點(diǎn)精講精練。3）多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，按時實(shí)行措施。4）認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化作業(yè)講評。5）注意培育同學(xué)學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。6）提高課堂45分鐘的效率，讓同學(xué)學(xué)得好，學(xué)得輕松快樂。7）開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。教學(xué)工作方案篇8一、本學(xué)期教學(xué)時間布置：本學(xué)期我校從8月23號正式開學(xué)，估計(jì)到1月20號左右進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自時間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行期中測試，時間相對緊急。對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自進(jìn)行了合理的布置，以順當(dāng)完本錢學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。在平常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中就必需抓好每一分每一秒的時間來進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自，，七班級的同學(xué)剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)行的教學(xué)必定會很緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓯惧X學(xué)期任務(wù)有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡單。二、本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容：仁愛英語七班級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看：一、語法學(xué)問點(diǎn).1．一般疑問句及答復(fù)；2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞3．名詞復(fù)數(shù)的改變；4