教學手冊：鍥而不舍，金石可鏤練琴進度記錄本琴課溫馨提示一、毅力、恒心、鍥而不舍是獲得成功的重要因素。在眾多學琴學生中，學得最好的不是最聰明或是天賦最好的，而是刻苦、認真，不缺課的那個孩子。這說明了樹立目標，并且朝著這一目標鍥而不舍地前進具有決定性作用。不難發現，可以半途而廢，孩子們在以后的成長過程中還有什么不能放棄的？哪怕僅僅練琴20分鐘，都是對其毅力、恒心、鍥而不舍和責任感的鍛煉與培養，更為孩子將來的人生之路打下基礎。因此凡參加學琴的學生，必須遵守上課時間，做到不遲到、不缺課。二、個別學生如遇特殊情況不能按時上課的，應該提前一天請假，以便安排補課時間。三、上課之前或在家練琴之前必須將手清洗干凈，將手擦干。四、不管是上課時間還是自己在家練琴都不能將水放在琴面上，防止水到入琴中，影響琴的音色。五、上課禁止吃食品、飲料。

六、在教師沒有指導情況下禁止踏踩琴的腳踏板。

親子閱讀：學琴有以下好處：第一、學習鋼琴能很好地開發兒童的智力，演奏鋼琴時調動了人體很多的器官，通過手、眼、耳、腳、口、腦、身的并用，能鍛煉人的協調能力，反應能力，記憶能力，學鋼琴的孩子一般學習成績都不錯；

第二、學鋼琴能培養兒童的非智力因素，表現在：培養人的氣質，陶冶人的性情，鍛煉人的毅力，培養獨立思考和解決問題的能力等。學鋼琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不馬虎，將來更容易成才。

第三、培養孩子勇于克服困難的品質。不知家長們有沒有這樣的體會，孩子們特別喜歡彈已經練熟了的曲目，一遍一遍彈得可開心了。等到練習新作品的時候，特別是最初幾天，總是不那么情愿。在琴的學習中，孩子每練習一首新曲目，都會遇到某些困難：有的體現在彈奏技巧上，有的體現在節奏中，有的體現在識譜上，有的體現在音樂表現上。在不斷練習中，曲子由生疏變熟練，難點一個個被解決了，孩子們勇于克服困難品質也就在每天的練習中被不斷錘煉。人生恐怕就是一個面對困難，解決困難，迎難而上的歷程，一個孩子具有了勇于克服困難的精神，他的人生應該沒有什么可擔心的了。

第四，毅力、恒心、鍥而不舍是獲得成功的重要因素。在眾多學琴學生中，學得最好的不是最聰明或是天賦最好的，而是刻苦、認真，不缺課的那個孩子。這說明了什么？亦有數據表明，一個人能否取得成功與其智力因素并不一定成正比，反而是樹立目標，并且朝著這一目標鍥而不舍地前進具有決定性作用。不難發現，有些家庭中琴成為了一件擺設。從買琴到支付學琴學費是筆不小的開支，經濟投入也遠遠高于學畫畫，學游泳，練舞蹈。僅就經濟而言，如此巨大的投入都可以半途而廢，孩子們在以后的成長過程中還有什么不能放棄的？而督促孩子每天堅持練琴，不論困了、累了，或是學習緊張，哪怕僅僅練琴20分鐘，都是對其毅力、恒心、鍥而不舍和責任感的鍛煉與培養，更為孩子將來的人生之路打下基礎。第五，建立孩子的自信心，培養良好的心理素質，增強承受壓力的能力。作為成人，當你面對眾人發言、表演的時候，你緊張不緊張？緊張的恐怕不在少數，有人甚至頭腦一片空白，張口結舌，人們常說這是心理素質差。那么，電視臺主持人、演員天生心理素質就好？其實他們在舞臺上同樣經歷過手腳冰涼、腿肚子打顫的局面，只是歷練得多了，便逐步控制了緊張情緒。除了幼兒，很少有天生上臺不緊張的人，往往年齡越大緊張程度越強。孩子能有條不紊地在眾人面前表達自己的思想，能大大方方地演奏上一首作品，是不少家長所期望的。達到這一目標的方法只有一個：多在這種場合歷練。為此，家長應多創造機會讓孩子為他人演奏。在孩子準備演奏會的過程中，從曲目選擇到練熟、背會、彈精，演出時穿什么服裝、演出幾點開始、第幾個表演、多少觀眾來聽，這諸多事項都會對孩子產生壓力，且越臨近演出心理壓力越大，一開始孩子免不了緊張，可能會彈錯，甚至彈到一半竟然接不下去了，但是只要多參與，多鼓勵，孩子的表現一定會越來越好。經受住這一次次的考驗，對孩子將會是寶貴的財富。

第六，學琴更是一種對人類文化的學習。業余學琴者說到底表演機會有限，他們最終不是成為音樂的演繹者，而是音樂的享受者。所以應通過學琴這一切入點，讓孩子了解交響樂、舞劇、歌劇、世界音樂等眾多音樂文化，學會欣賞音樂，理解音樂、鑒賞音樂，開拓藝術視野，培養正確的審美取向，在博大精深的人類文化遺產中度過有意義、有品位、豐富多彩的人生，這才是音樂學習最終的落腳點。

綜上所述，學習鍵盤樂器比學習其它樂器有著更廣泛、更深遠的意義。親子閱讀：天天練琴是成功的關鍵天天練琴是成功的關鍵！ 其實天天練琴，并不是什么難事，而堅持下來就會使孩子在意志力上得到很好的鍛煉。用擠出來的時間練就一手好琴，使孩子在心靈上產生美感，會使他們的生活更充實、美好。孩子的成長，離不開家長的支持和信任。孩子的進步，離不開父母的關心和愛護。我們知道，孩子終究還是孩子，在他們的成長階段，道理需要一個個明白，好的習慣需要一個個培養，只有通過鼓勵，誘導，不厭其煩地一點點灌輸，才能夠有好的成效。

希望學琴孩子的家長們，一定要充分認識意志力培養的重要性，讓孩子"自己的事情自己做，今天的事情今天做"，堅持天天練琴，從小懂得：知識、技能的獲得必須要有踏實、認真的學習態度和日積月累的艱苦勞動。學琴中意志素質的鍛煉，能帶來孩子行為習慣和精神氣質上的變化，使孩子自立、成熟。學習彈琴不只是掌握一門技能，而是陶冶情操、磨練品格，讓孩子更好成長的重要過程。實天天練琴，并不是什么難事，而堅持下來就會使孩子在意志力上得到很好的鍛煉。用擠出來的時間練就一手好琴，使孩子在心靈上產生美感，會使他們的生活更充實、美好。孩子的成長，離不開家長的支持和信任。孩子的進步，離不開父母的關心和愛護。我們知道，孩子終究還是孩子，在他們的成長階段，道理需要一個個明白，好的習慣需要一個個培養，只有通過鼓勵，誘導，不厭其煩地一點點灌輸，才能夠有好的成效。親子閱讀：改正錯誤比學新知識更難

不知道你的孩子是否出現過下面的現象：

1、老師在譜子的同一個地方畫了一個又一個的標記提醒孩子注意，可孩子熟識無睹，同樣的錯誤犯了又犯。

2、演奏中總有不順暢的地方，似乎總彈不熟練。

3、不喜歡認譜子，無論什么曲目都是背奏，結果表面上聽起來很流暢，其實是很多錯音，糾正起來還很頑固。

4、還有的孩子，一練起琴來，不是喝水，吃蘋果，就是要上廁所?；蛘甙亚看掖覐椡暌槐椋銝|張西望，摳摳手，撓撓頭，總之就是不會抓緊時間繼續練。

上述這些現象都是因為孩子學習習慣不好造成的，也告訴我們改正錯誤比學習新知識更難。

總不改錯的孩子是因為懶惰，不愿意動腦子改變已經形成的定勢，且責任心不強?？倧棽皇炀毜?，可能是練琴時間不夠；可能是害怕困難，容易彈的地方一遍遍彈，難度大的地方就混過去了；還有的是頭腦中沒有建立正確的價值取向，認為自己彈成那樣就很不錯了。

不認譜的孩子有可能是手、眼、腦的協調性差，顧了手顧不了眼，為了彈熟，只好背譜子。也有的孩子是耳朵聽辨音能力強，也因此優勢變劣勢，不去認真識譜，最后發展到連譜子都不認識的地步。

最后一種現象的孩子自然就是學習精力不集中了。

孩子們的這些問題反映在學琴學習中，同樣會反映在其他科目學習過程中，因而一旦在學琴學習中解決了，其他科目中的問題也會迎刃而解。

學習習慣、思維方法的養成不是一朝一夕的事情，琴課上和每天家里的練習中都要貫徹。在琴課上，首先要發現孩子的問題出在哪里，家長給予重視和配合，同時給出相應的解決辦法。而最終的改善體現在孩子每天練琴過程中，因為琴課質量再高也不過每周一、二次而已。孩子每天練琴時家長最好能夠陪在身邊，特別是初學階段。原因一，指導孩子按老師要求的彈奏方法練習，盡量在識譜階段不出大問題，少走彎路。大部分老師都遇到過這樣的尷尬局面：說孩子不會彈這曲子吧，孩子彈得特熟練，說他會彈吧，又是一大堆的錯誤。要求孩子改錯吧，孩子耐心有限，改著改著就煩了。所以“防患于未然”是最好的辦法。原因二，孩子學習習慣的養成和改善需要家長的監督。不愛改錯的，練習新曲目之前，家長盯著先改。碰著難彈的地方就溜走的，家長鼓勵孩子先練會它。練琴愛溜號的，家長要求孩子必須連續彈夠10分鐘才可以喝水，并逐漸延長時間。協調性差的，家長就更要有步驟地鍛煉孩子。例如，眼看譜，嘴唱譜；手彈譜，耳聽譜；嘴唱譜，手彈譜；嘴數拍子，手彈譜；逐漸加大難度到眼看譜，手彈譜，耳聽譜，嘴唱譜或數拍子，所有的感覺器官協調合作。從某種意義上講，對于反映較慢或協調性差的孩子而言，樂器學習是最好的改善途徑。

當孩子們的這些毛病改善了，當孩子們養成主動思考，養成發現問題解決問題的習慣，并且建立起正確的自我評價標準，家長恐怕也不用為孩子的學習再操心了，且琴的學習的真正價值才得以體現——學習鍵盤樂器不僅是學演奏，學美好的文化，更要讓孩子學會學習。親子閱讀：音樂家名言音階練習是很重要的，不僅是為了訓練手指，也是為了訓練耳朵對協調性的感覺，對音程的了解，以及對鋼琴總的音域的理解。------霍夫曼．約瑟夫

我從來不喜歡練習，但當我開始練琴時，首先慢練十分鐘的音階，傾聽彈奏的聲音，每一個音都會產生回應，它給我動力，我一生將堅持這樣做。------克里本．范

音階、和弦、琶音的學習，對學生是非常必要的，因為通過這些練習，學生才能掌握那些基本規律。鋼琴作品結構中的種種變化形式都是這些規律發展而成的。------尼古拉耶夫．里安涅德

練習音階和琶音必須堅持不懈，這些技巧都幫助學生掌握扎實的鋼琴技巧。------瑪格麗特．朗學習技術必須耐心、刻苦，并持之以恒；沒有技術，藝術就不過硬，就沒有風格，沒有特性。練習曲、音階、琶音、和弦等是非常貨真價實的，不能騙人。------帕德雷夫斯基．簡

和弦能增強音程的感覺，彈奏的力量與穩定，并能訓練手在鋼琴上的合適位置。------柯爾托．阿爾弗萊德

基本功練習包括五指練習、音階、琶音、哈農等，這些內容每天要練習，要持之以恒。在練習時，音色要有顆粒性，音樂要有連貫性；每個音之間都要有一定的傾向性，指尖的感覺敏度、力度、速度、顆粒性以及音色的各種變化，都可以通過基本功練習，找到自己需要的方法。------

朱工一

應該強調音階、琶音及巴赫作品的練習。每天都練半小時以上的音階、琶音，一定都要加上表情。只練那些旋律動聽、自己非常喜歡的作品是很有害的,不能認為只把技術上困難的地方練好就是達到了目的。------巴克豪斯

提倡身體放松,精神集中地演奏音樂。------阿勞

練習好音階、琶音是必須的，練習時要根據自己的弱點，需要而有所不同。練習和弦是要用很慢的速度來彈，把手放在鍵盤上感受它的擴張。------拉羅查誰像我一樣努力，誰就有我這樣的成就！--------約翰.塞巴斯蒂安.巴赫

練習是偉大的魔術師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并使它變得容易，得心應手。------車爾尼如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。-----車爾尼必須認真地練習所有的音階。------羅伯特．舒曼即使是最簡單的樂曲,要做得完美也是困難的,也要多加練習。------巴克豪斯

當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。------舒曼

音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。------貝多芬

當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。------海頓

要真正熟悉鍵盤，每日的音階練習是不可少的功課。由西方文明發展出來的音樂，大部分是建立在調性上（二十四個大小調）的，所以熟悉每個調性及音階，乃是非常重要的基本能力，也是為未來排除技巧恐懼感所做的最好準備。

——露絲．史蘭倩絲卡

德國鋼琴家巴克豪斯說:“應該強調音階、琶音及巴赫作品的練習。每天都練半小時以上的音階、琶音,但都要加上表情。只練那些旋律動聽、自己非常喜歡的作品是很有害的,不能認為只把技術上困難的地方練好就是達到了目的了。即使是最簡單的樂曲,要做得完美也是困難的,也要多加練習。”

智利鋼琴家阿勞說:“在十二三歲的時候,每天練習三小時的基本練習,十四歲以后改為練習曲的困難部分。他認為每天練習的時間應隨著每個人的體力、精力而定。最重要的是身體不覺得疲勞,提倡要身體放松,精神集中地演奏音樂?！彼€強調“在初學階段必須進行很多的技巧練習?！?/p>

西班牙女鋼琴家拉羅查說:“練習好音階、琶音是必須的,練習時要根據自己的弱點,需要而有所不同。練習和弦是要用很慢的速度來彈,把手放在鍵盤上感受它的擴張?！彼鲝埵中〉膶W生應時常做一些手指伸展練習的動作。

法國卡扎德絮說:“練習時要彈得很慢,不用踏板,聽清樂曲中的每個音,然后用‘心’來彈奏。如果需要一些特別的技巧,如八度就找一些八度的曲子來練。

鋼琴的技能訓練就是盡可能地使手指彈出最高的速度、最大的力度，并使手具有能力彈奏各種因指法或各調在鍵盤上的特殊排列而極為困難的經過句。

——戈多夫斯基．利奧波德

第課授課時間教師簽字教學內容重點難點教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅持認真練琴）獎狀貼在這里日期挑戰自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時間教師簽字教學內容重點難點教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅持認真練琴）狀貼在這里日期挑戰自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時間教師簽字教學內容重點難點教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅持認真練琴）獎狀粘貼處日期挑戰自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時間教師簽字教學內容重點難點教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅持認真練琴）獎狀粘貼處日期挑戰自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時間教師簽字教學內容重點難點教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅持認真練琴）獎狀粘貼處日期挑戰自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時間教師簽字教學內容重點難點教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅持認真練琴）獎狀粘貼處日期挑戰自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時間教師簽字教學內容重點難點教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅持認真練琴）獎狀粘貼處日期挑戰自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時間教師簽字教學內容重點難點教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅持認真練琴）獎狀粘貼處日期挑戰自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時間