課件制作者：1-課件制作者：1-我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字.你們對漢字有哪些了解呢?2-我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字.你漢字綜合性學習遨游王國3-漢字綜合性學習遨游王國3-學習目標

◆能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點.

◆通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務.

◆能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發，搜集到更多體現漢字神奇、有趣的資料.

◆通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事.

◆通過活動，能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力.4-學習目標

◆能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習

打開書第76頁，讀關于漢字的介紹.5-打開書第76頁，讀關于漢字的介紹.5-a．熟讀材料，掌握本課的10個生字，畫出重點詞語。b.認真閱讀“閱讀材料1—4”，思考：這四則材料分別從哪些方面說明漢字的有趣的?為什么說是有趣的?有趣的漢字6-a．熟讀材料，掌握本課的10個生字，畫出重點詞語。有趣的漢字甥舅錐鴻迂典剖蛀恭擱7-甥舅錐鴻7-外甥舅舅錐子鴻鵠迂回字典解剖蛀蟲恭敬擱板shēngjiùzhuīhóngyūdiǎnpōuzhùgōnggē8-外甥舅舅錐子shēng采訪外甥喇叭枇杷物語鴻鵠緊湊誕生刪改保存特殊擱板恭恭敬敬井然有序9-采訪外甥喇叭枇杷9-猜字謎10-猜字謎10-（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。

（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。

（3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。

（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。日香立曼11-（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。

（2）千字頭，木字腰（5）休斗12-（5）休斗12-1.一個字，兩張口，下面還有一條狗。2。一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。3。再會。4。一人住在山旁邊，從來沒有見過面。5。三面有墻一面空，一個小孩坐當中?？廾饔^仙匹13-1.一個字，兩張口，下面還有一條狗?？廾饔^仙匹13-讀書78頁，猜姓氏14-讀書78頁，猜姓氏14-有趣的諧音15-有趣的諧音15-猜一猜：A一連三座廟--B石頭蛋腌咸菜─C隔著窗戶吹喇叭─D關公打噴嚏─妙（廟）妙（廟）妙（廟）一言（鹽）難盡（進）；名（鳴）聲在外；自我吹噓（須）16-猜一猜：妙（廟）妙（廟）妙（廟）一言（鹽）難盡（進）；名（鳴諧音笑話17-諧音笑話17-古時有一個新上任的縣令，讓手下的管家買一根竹竿，由于縣令是外地人，口音與當地不同，管家將竹竿聽成了豬肝，于是到集市上買了副豬肝，順便敲詐了兩只豬耳朵，放在自己兜里?；貋砗?，縣令一見大怒：“誰叫你買豬肝，你的兩個耳朵哪里去了?！惫芗乙宦牐瑖槈牧?，忙從兜里掏出兩個豬耳朵獻上，說：“兩個耳朵在這里?！?8-古時有一個新上任的縣令，讓手下的管家買一根竹竿，一個鄉里開會，由于諧音，村長說：“兔子們，蝦米們，不要漿瓜，咸菜太貴了?！保ㄍ緜?，鄉民們，不要講話，現在開會了。）主持人說：“咸菜請香腸漿瓜?！保ìF在請鄉長講話。）鄉長說：“兔子們，蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八。”（同志們，鄉民們，今天的飯夠吃了、大家都用大碗吧）19-一個鄉里開會，由于諧音，村長說：“兔子們，蝦米們歇后語

諧音20-歇后語諧音20-矮子倒水-------水瓶（平）不高八十歲的老翁彈琵琶-------老生常談（彈）半云天掛口袋-------裝風（瘋）保溫瓶的塞子-----堵（賭）汽（氣）鼻梁上推小車-----走頭（投）無路蹩腳木匠的活兒--東一鋸（句），西一鋸（句）21-矮子倒水-------水瓶（平）不高21-冰塊拌豆腐-------難拌（辦）踩著石頭過河----腳踏石（實）地長江上漂木頭----?。ǜ叮┲畺|流炒咸菜不放鹽----有鹽（言）在先蟲子鉆進核桃里----冒充好仁（人）窗戶里吹喇叭----鳴（名）聲在外擔著苦瓜喊瓜甜--嘴甜心（辛）苦地毯上尋針-------吹毛求疵（疵）22-冰塊拌豆腐-------難拌（辦）22-電線桿上綁雞毛--------好大的撣（膽）子電線桿上掛暖瓶------高水瓶（平）23-電線桿上綁雞毛--------好大的撣（膽）子23-“倉頡造字”24-“倉頡造字”24-

“倉頡造字”是一個傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創造的，也不可能是在一個時期創造的。正如魯迅所說，漢字實際上是由千萬個“倉頡”們創造的。是我們漢民族的祖先在長期的社會實踐中，因生活和交流的需要而創造出來的。25-“倉頡造字”是一個傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創“冊”“典”“刪”的來歷

26-“冊”“典”“刪”的來歷26-27-27-28-28-甲骨文金文典冊29-甲骨文金文典29-我愛你，

漢字30-我愛你，

漢字30-閱讀要求：

a．認真閱讀“閱讀材料1—7”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的?

b．除了上述7個有關漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?

c．閱讀后，就自己的想法在小組內進行交流.31-閱讀要求：

a．認真閱讀“閱讀材料1—7”，想一想這732-32-漢字的演變（閱讀資料）字體介紹漢字的演變（閱讀資料）字體介紹演變字體介紹——甲骨文甲骨文

是殷商時代的文字，只有少數卜人史官使用。它主要是用刀刻寫在龜甲獸骨上。由于龜甲獸骨堅硬，所以筆畫以直折為主，很少圓轉。因為用尖刀雕刻，所以線條細而均勻。甲骨文是最早的漢字，具有早期漢字的特點：圖畫性強，寫法上沒有定型，大小不一，隨意性大。演變字體介紹——甲骨文甲骨文金文又叫鐘鼎文，盛行于西周。它是鑄刻在青銅器上的文字。金文的形體和結構與甲骨文相似，因為金文是把字刻在模子上再澆鑄而成，比較容易寫，所以它的筆畫特點是：字形圓轉,大小均勻。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但還有較多的異體字。演變字體介紹——金文金文又叫鐘鼎文，盛行于西周。它是鑄刻在青銅器上的文字。金文的小篆

是秦代實行書同文政策時頒行的統一字體，由李斯等人整理文字后改定的字體。因為它是正式頒行的統一字體，經過整理、簡化，所以異體字大量減少，且字形呈長方，奠定了漢字“方塊形”的基礎。小篆筆畫更加勻稱整齊，線條粗細一致，更加圓轉，符號性增強了，圖畫意味大大消失了。演變字體介紹——小篆小篆演變字體介紹——小篆隸書

產生于秦代，盛行于漢代。在秦代，隸書與小篆并行，是書隸日常抄錄公文的便捷字體。小篆難寫，不能適應秦代公文往來的需要，多用在比較正規的場合。隸書以后的漢字為今漢字。今漢字的特點是符號性強，定型性強，字由種類有限的筆畫構成。漢代隸書取代小篆成為正式的書寫體，也稱為“漢隸”（也稱今隸）。漢隸書寫風格多樣，一種以方筆為主，如《張遷碑》；一種以圓筆為主，如《曹全碑》。演變字體介紹——隸書隸書演變字體介紹——隸書草書

是秦隸的草化、連筆而成。章草中還保留隸書的波磔，以杜牧《急就章》為代表。今草將隸書的偏旁結構、象形性消失，由于它筆畫相連，越發展越潦草難認，不合楷模，所以漸漸由實用轉變為書法藝術了，如，晉代王羲之的《十七帖》、唐張旭的狂草等。演變字體介紹——隸書變體：草書草書演變字體介紹——隸書變體：草書楷書

又名真書、正書，產生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。它完全清除了隸書中殘存的小篆的影響，形成了完善的筆畫系統。楷書的特點是：形體方正，橫平豎直，筆畫清楚。至今成為漢字通用字體。從書法藝術上看，以唐代的歐陽詢、虞世南、顏真卿、柳公權等為主，形成不同風格的楷書大家。演變字體介紹——楷書楷書演變字體介紹——楷書行書

是楷書的快寫體，介于草、楷之間，既不像草書潦草，也不像楷書工整，筆畫連綿呼應，字字獨立，寫得快，認得清。是人們常用的手寫體，它和楷書一樣并行使用至今。演變字體介紹——楷書：行書行書演變字體介紹——楷書：行書錯別字原因分析因讀音相同或相近而寫錯因字形相近而寫錯因字義不加分析而錯粗心、不仔細而寫錯不會寫而亂寫41-錯別字原因分析因讀音相同或相近而寫錯41-減少錯別字的一些建議每人準備一本錯別字更正本，凡是發現自己寫錯的字，一律登記在本子上，再訂正三遍。隔一段時間再組詞聽寫一下。把自己易混易錯的字進行歸類，經常復習。進行同音字、形近字組詞造句訓練。同桌互相幫助、督促，及時訂正錯別字。42-減少錯別字的一些建議每人準備一本錯別字更正本，凡是發現自己寫錯別字笑話43-錯別字笑話43-

有位副書記給我們講毛澤東的《改造我們的學習》。他老先生在學之前說：“盡管我的業務水平沒有你們高，可我的政治水平肯定要比你們強。你們要認真聽，認真記?！贝蠹叶颊J真地聽書記的朗讀：“……無實事求是之意，有嘩眾取pang之心……”哈哈，“嘩眾取寵”讀成了“嘩眾取pang”，下面一片唏噓，可他還不知道。繼續“……墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，他停下來解釋，下面有嘻嘻的笑聲。再后來又一次“……這種態度，有實事求是之意，無嘩眾取pang之心……”下面終于笑出了聲，連坐在旁邊的局長也忍不住笑了。后來，又學“三個代表”，不知怎么的，有“可歌可泣”這個成語，可他老先生卻讀成了“可歌可立”來了，再次引得哄堂大笑。44-有位副書記給我們講毛澤東的《改造我們的學習》。他老先魯迅先生說過，漢字具有“三美”:

意美以感心。

音美以感耳，

形美以感目，45-魯迅先生說過，漢字具有“三美”:意美以感心。音美聽漢字的音美漢字講究：聲韻鏗鏘有力，音節和諧，抑揚頓挫46-聽漢字的音美漢字講究：聲韻鏗鏘有力，46-看漢字的形美47-看漢字的形美47-品味漢字的意美48-品味漢字的意美48-品味漢字的意美49-品味漢字的意美49-研討漢字的意義劣：平時如果用力少，到時就會比別人差；缺少能力的人，其表現就可能比別人差。選：走在前面的人，才會一更多的選擇余地；被挑選出來的人，應該是事事走在別人前面的人。舒：舍予是一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢；只有不斷地舍棄和給予，才會感到舒心快樂。50-研討漢字的意義劣：平時如果用力少，到時就會比別人差；缺少能力坡、滑、鳩

王安石對蘇東坡說：“我估計你是你家東面山上的一層皮，因為“土之皮”曰“坡”。蘇東坡答到：“以老師高見，那么‘水之骨’曰‘滑’，可水是沒有骨頭的啊”。接著，蘇問到王：“你知道‘鳩’為什么是‘九’和‘鳥‘組成的嗎？”王答到：“因為它家有九個人?！碧K東坡繼續問到：“那為什么它家只有九個人呢？又是怎么構成的呢？”王只好搖頭作罷。蘇東坡答到：“桑之鳩兮，其子有七”《詩經》。

51-坡、滑、鳩王安石對蘇東坡說：“我估計你是你家東面“有趣的漢字”活動計劃活動時間活動內容1、搜集或自編字謎（）2、查找諧音笑話、諧音（）3、了解漢字的起源（）4、歇后語、對聯（）5、活動準備小組成員分工情況組長：搜集資料：編輯：抄寫：插圖：成果展示形式專題小報（）演示文稿（）辦展覽（）52-“有趣的漢字”活動計劃活動時間活動內容1、搜集或自編字謎（作業：根據這段時間的綜合性學習，辦一份手抄報，展示學習成果。53-作業：53-課件制作者：54-課件制作者：1-我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字.你們對漢字有哪些了解呢?55-我們平?？磿?、讀報、寫信、作文都離不開漢字.你漢字綜合性學習遨游王國56-漢字綜合性學習遨游王國3-學習目標

◆能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點.

◆通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務.

◆能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發，搜集到更多體現漢字神奇、有趣的資料.

◆通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事.

◆通過活動，能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力.57-學習目標

◆能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習

打開書第76頁，讀關于漢字的介紹.58-打開書第76頁，讀關于漢字的介紹.5-a．熟讀材料，掌握本課的10個生字，畫出重點詞語。b.認真閱讀“閱讀材料1—4”，思考：這四則材料分別從哪些方面說明漢字的有趣的?為什么說是有趣的?有趣的漢字59-a．熟讀材料，掌握本課的10個生字，畫出重點詞語。有趣的漢字甥舅錐鴻迂典剖蛀恭擱60-甥舅錐鴻7-外甥舅舅錐子鴻鵠迂回字典解剖蛀蟲恭敬擱板shēngjiùzhuīhóngyūdiǎnpōuzhùgōnggē61-外甥舅舅錐子shēng采訪外甥喇叭枇杷物語鴻鵠緊湊誕生刪改保存特殊擱板恭恭敬敬井然有序62-采訪外甥喇叭枇杷9-猜字謎63-猜字謎10-（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。

（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。

（3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。

（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。日香立曼64-（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。

（2）千字頭，木字腰（5）休斗65-（5）休斗12-1.一個字，兩張口，下面還有一條狗。2。一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。3。再會。4。一人住在山旁邊，從來沒有見過面。5。三面有墻一面空，一個小孩坐當中。哭明觀仙匹66-1.一個字，兩張口，下面還有一條狗。哭明觀仙匹13-讀書78頁，猜姓氏67-讀書78頁，猜姓氏14-有趣的諧音68-有趣的諧音15-猜一猜：A一連三座廟--B石頭蛋腌咸菜─C隔著窗戶吹喇叭─D關公打噴嚏─妙（廟）妙（廟）妙（廟）一言（鹽）難盡（進）；名（鳴）聲在外；自我吹噓（須）69-猜一猜：妙（廟）妙（廟）妙（廟）一言（鹽）難盡（進）；名（鳴諧音笑話70-諧音笑話17-古時有一個新上任的縣令，讓手下的管家買一根竹竿，由于縣令是外地人，口音與當地不同，管家將竹竿聽成了豬肝，于是到集市上買了副豬肝，順便敲詐了兩只豬耳朵，放在自己兜里。回來后，縣令一見大怒：“誰叫你買豬肝，你的兩個耳朵哪里去了?！惫芗乙宦牐瑖槈牧?，忙從兜里掏出兩個豬耳朵獻上，說：“兩個耳朵在這里。”71-古時有一個新上任的縣令，讓手下的管家買一根竹竿，一個鄉里開會，由于諧音，村長說：“兔子們，蝦米們，不要漿瓜，咸菜太貴了?！保ㄍ緜?，鄉民們，不要講話，現在開會了。）主持人說：“咸菜請香腸漿瓜?！保ìF在請鄉長講話。）鄉長說：“兔子們，蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八。”（同志們，鄉民們，今天的飯夠吃了、大家都用大碗吧）72-一個鄉里開會，由于諧音，村長說：“兔子們，蝦米們歇后語

諧音73-歇后語諧音20-矮子倒水-------水瓶（平）不高八十歲的老翁彈琵琶-------老生常談（彈）半云天掛口袋-------裝風（瘋）保溫瓶的塞子-----堵（賭）汽（氣）鼻梁上推小車-----走頭（投）無路蹩腳木匠的活兒--東一鋸（句），西一鋸（句）74-矮子倒水-------水瓶（平）不高21-冰塊拌豆腐-------難拌（辦）踩著石頭過河----腳踏石（實）地長江上漂木頭----浮（付）之東流炒咸菜不放鹽----有鹽（言）在先蟲子鉆進核桃里----冒充好仁（人）窗戶里吹喇叭----鳴（名）聲在外擔著苦瓜喊瓜甜--嘴甜心（辛）苦地毯上尋針-------吹毛求疵（疵）75-冰塊拌豆腐-------難拌（辦）22-電線桿上綁雞毛--------好大的撣（膽）子電線桿上掛暖瓶------高水瓶（平）76-電線桿上綁雞毛--------好大的撣（膽）子23-“倉頡造字”77-“倉頡造字”24-

“倉頡造字”是一個傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創造的，也不可能是在一個時期創造的。正如魯迅所說，漢字實際上是由千萬個“倉頡”們創造的。是我們漢民族的祖先在長期的社會實踐中，因生活和交流的需要而創造出來的。78-“倉頡造字”是一個傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創“冊”“典”“刪”的來歷

79-“冊”“典”“刪”的來歷26-80-27-81-28-甲骨文金文典冊82-甲骨文金文典29-我愛你，

漢字83-我愛你，

漢字30-閱讀要求：

a．認真閱讀“閱讀材料1—7”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的?

b．除了上述7個有關漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?

c．閱讀后，就自己的想法在小組內進行交流.84-閱讀要求：

a．認真閱讀“閱讀材料1—7”，想一想這785-32-漢字的演變（閱讀資料）字體介紹漢字的演變（閱讀資料）字體介紹演變字體介紹——甲骨文甲骨文

是殷商時代的文字，只有少數卜人史官使用。它主要是用刀刻寫在龜甲獸骨上。由于龜甲獸骨堅硬，所以筆畫以直折為主，很少圓轉。因為用尖刀雕刻，所以線條細而均勻。甲骨文是最早的漢字，具有早期漢字的特點：圖畫性強，寫法上沒有定型，大小不一，隨意性大。演變字體介紹——甲骨文甲骨文金文又叫鐘鼎文，盛行于西周。它是鑄刻在青銅器上的文字。金文的形體和結構與甲骨文相似，因為金文是把字刻在模子上再澆鑄而成，比較容易寫，所以它的筆畫特點是：字形圓轉,大小均勻。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但還有較多的異體字。演變字體介紹——金文金文又叫鐘鼎文，盛行于西周。它是鑄刻在青銅器上的文字。金文的小篆

是秦代實行書同文政策時頒行的統一字體，由李斯等人整理文字后改定的字體。因為它是正式頒行的統一字體，經過整理、簡化，所以異體字大量減少，且字形呈長方，奠定了漢字“方塊形”的基礎。小篆筆畫更加勻稱整齊，線條粗細一致，更加圓轉，符號性增強了，圖畫意味大大消失了。演變字體介紹——小篆小篆演變字體介紹——小篆隸書

產生于秦代，盛行于漢代。在秦代，隸書與小篆并行，是書隸日常抄錄公文的便捷字體。小篆難寫，不能適應秦代公文往來的需要，多用在比較正規的場合。隸書以后的漢字為今漢字。今漢字的特點是符號性強，定型性強，字由種類有限的筆畫構成。漢代隸書取代小篆成為正式的書寫體，也稱為“漢隸”（也稱今隸）。漢隸書寫風格多樣，一種以方筆為主，如《張遷碑》；一種以圓筆為主，如《曹全碑》。演變字體介紹——隸書隸書演變字體介紹——隸書草書

是秦隸的草化、連筆而成。章草中還保留隸書的波磔，以杜牧《急就章》為代表。今草將隸書的偏旁結構、象形性消失，由于它筆畫相連，越發展越潦草難認，不合楷模，所以漸漸由實用轉變為書法藝術了，如，晉代王羲之的《十七帖》、唐張旭的狂草等。演變字體介紹——隸書變體：草書草書演變字體介紹——隸書變體：草書楷書

又名真書、正書，產生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。它完全清除了隸書中殘存的小篆的影響，形成了完善的筆畫系統。楷書的特點是：形體方正，橫平豎直，筆畫清楚。至今成為漢字通用字體。從書法藝術上看，以唐代的歐陽詢、虞世南、顏真卿、柳公權等為主，形成不同風格的楷書大家。演變字體介紹——楷書楷書演變字體介紹——楷書行書

是楷書的快寫體，介于草、楷之間，既不像草書潦草，也不像楷書工整，筆畫連綿呼應，字字獨立，寫得快，認得清。是人們常用的手寫體，它和楷書一樣并行使用至今。演變字體介紹——楷書：行書行書演變字體介紹——楷書：行書錯別字原因分析因讀音相同或相近而寫錯因字形相近而寫錯因字義不加分析而錯粗心、不仔細而寫錯不會寫而亂寫94-錯別字原因分析因讀音相同或相近而寫錯41-減少錯別字的一些建議每人準備一本錯別字更正本，凡是發現自己寫錯的字，一律登記在本子上，再訂正三遍。隔一段時間再組詞聽寫一下。把自己易混易錯的字進行歸類，經常復習。進行同音字、形近字組詞造句訓練。同桌互相幫助、督促，及時訂正錯別字。95-減少錯別字的一些建議每人準備一本錯別字更正本，凡是發現自己寫錯別字笑話96-錯別字笑話43-

有位副書記給我們講毛澤東的《改造我們的學習》。他老先生在學之前說：“盡管我的業務水平沒有你們高，可我的政治水平肯定要比你們強。你們要認真聽，認真記。”大家都認真地聽書記的朗讀：“……無實事求是之意，有嘩眾取pang之心……”哈哈，“嘩眾取寵”讀成了“嘩眾取pang”，下面一片唏噓，可他還不知道。繼續“……墻上蘆葦，頭重腳輕根