第第頁關(guān)于健康教育教案匯總7篇

健康教育教案篇1

教學目的：

1．理解生活方式的概念，認識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的

2．讓同學意識到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應當選擇健康的生活方式的情感

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激情導入

立場決斷一切，愛好是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著老師的開場白：每個人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、歡樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學習來解決上述問題?！矎耐瑢W的身邊事入手，抓住同學的新奇心，激發(fā)同學的學習熱忱，從而產(chǎn)生學習的積極性、主動性從而導入新課?！?/p>

二、表述溝通資源共享

前后桌4人學習小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料

老師對同學收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價，并趁機引導提問：同學們能不能嘗試分析引起疾病的主要緣由呢？

老師組織同學開展爭論，使大多數(shù)同學初步認識到，可能是吸煙和被動吸煙、常常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

三、分析爭論解決問題

爭論：在我們同學中間有沒有因生活方式而影響健康的狀況呢？你喜愛吃“洋快餐”嗎？你喜愛吃蔬菜嗎？當餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜愛運動嗎？

老師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？

1．營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

2．養(yǎng)成良好的生活習慣

3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

4．培育健康，穩(wěn)定的心理

5．堅持體育熬煉，提高身體素養(yǎng)

四、得出結(jié)論總結(jié)評價

老師最末總結(jié)評比出本節(jié)課的最正確組合予以表揚，帶動全班級的學習熱忱。同時，讓同學意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。

最末老師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、歡樂的生活伴隨永久?！苯Y(jié)束本節(jié)課。

健康教育教案篇2

一、活動目標：

1、了解蘿卜的種類，會按蘿卜的特征進行分類，知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。

2、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

3、樂于探究，能大膽表達，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

教學重點：引導幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

教學難點：通過對胡蘿卜的了解，幼兒樂于探究，能夠大膽表達并產(chǎn)生愛胡蘿卜的情感。

二、活動預備：

1、多媒體課件PPT〔圖片〕

2、胡蘿卜的食譜照片

3、老師扮演〔兔子的手偶〕

4、蘿卜頭飾〔三個〕

5、真實的胡蘿卜

三、活動過程：

1、開始部分

小游戲《籮卜蹲》三人一組，

師：小伙伴，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。

游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小伙伴每人帶一個胡蘿卜的頭飾)

2、活動過程

〔1〕、介紹羅卜的種類〔出示PPT圖片〕

師：我們剛才說了幾種羅卜呀？老師這里有一個蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！

師：咦，這里有好多的羅卜呀!我們一起來數(shù)一數(shù)好不好！〔胡蘿卜最多〕

師：〔畫面上有一只兔子耳朵〕這會是誰種的胡蘿卜呢？我們來猜一猜？

〔2〕、小兔子的扮演者出場

兔子：我特別愛吃胡蘿卜，由于它可以讓我的眼睛變得很美麗，而且更明朗呢！。

〔3〕、出示真實的胡蘿卜

師：看！我這里有一個真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？

師：你們想用這個胡蘿卜做什么好吃的呢？〔出示PPT食譜圖片〕

師：〔特地挑不愛吃胡蘿卜的〕小伙伴們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧！〔有胡蘿卜有關(guān)的飯〕

3、結(jié)束部分：

〔1〕觀賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖頸細細，尾巴細細，拉耷著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖頸細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

〔2〕觀賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結(jié)束。

健康教育教案篇3

一、活動目標

1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

二、活動預備：

預備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

三、活動過程：

(一)我最喜愛吃

我們小伙伴都以自己喜愛吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜愛吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜愛吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?

(二)營養(yǎng)寶塔

1.小伙伴吃想吃許多許多喜愛的東西，這樣合適嗎?哪些東西應當多吃，哪些應當少吃?

2.老師出示掛圖。每天應當吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應當多吃，上面的東西應當少吃。

3.吃的最多的應當是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的.是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的應當是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃)

(三)我的營養(yǎng)食譜

1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁的吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美扮裝飾

5.選取幾那么比較典型的食譜，引導幼兒爭論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡常常光顧，使自己永久健康。

健康教育教案篇4

設(shè)計意圖:

小班幼兒特別喜愛仿照小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結(jié)合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、逍遙自在地在爬中查找樂趣,我設(shè)計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

活動目標:

1、在游戲中,幼兒初步學會前進爬、后退爬的基本技能。

2、培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性,能體驗合作活動帶來的歡樂。

3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼兒的節(jié)奏感。

活動預備:

小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個

活動過程:

1、謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都可怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來漸漸爬。

(小烏龜)今日我們來做小烏龜?shù)挠螒颉?/p>

2、熱身活動:

依據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\動,現(xiàn)在我們都做一只歡樂的小烏龜一起爬一爬吧。

3、.聽信號爬

你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(老師帶領(lǐng)幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏漸漸爬;鼓聲密集,向前爬。)

4、幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小伙伴都很了不得,能聽著老師的信號向前爬。小伙伴除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)

(2)剛才老師發(fā)覺有一位小伙伴是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?老師認真觀測幼兒后退爬的狀況。

(3)幼兒爭論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

(4)幼兒再試一試后退爬。

老師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

(5)剛才小伙伴向后爬地特別棒!老師也想和你們一起學這個本事,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)

5、在游戲中練習前進爬和后退爬

(1)游戲一“比比誰的本事大”

老師今日真興奮,我們一起學會了爬的本事,感謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本事大”好嗎?

游戲規(guī)章:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,假如我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本事愛護自己;當老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本事大,還是老師的本事大?不讓對方抓著。

(2)游戲二“聽鼓聲爬”

老師這兒有一個小鼓,當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就需要向前爬;當你聽到砰砰砰時,就需要后退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。

(3)游戲活動《大灰狼來了》

你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心,它就躲在離我們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要留意聽音樂中鼓聲的改變,當聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時,就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。老師和幼兒進行游戲。

健康教育教案篇5

活動目標：

1.掌控正確的刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習慣。

3.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動過程：

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣愛護牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛楚和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小伙伴正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

〔1〕觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙順次加入動作，激發(fā)幼兒的學習愛好。

〔2〕跟唱歌曲。

〔3〕在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延伸：

布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的愛好，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。

活動反思：

經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護牙齒，但事實上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，表達了對幼兒的尊敬。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。

小百科：牙齒是一種在許多動物上存在的結(jié)構(gòu)，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。

健康教育教案篇6

活動目的：

1、初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素，并學習簡約的、合理的配餐方法。

2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習慣。

活動預備：

1、知識預備：

事先請家長幫助幼兒了解有關(guān)食譜的簡約常識，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。

2、材料預備：

〔1〕制作一套相關(guān)的課件。

〔2〕米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物假設(shè)干。

〔3〕食物標識圖4張。

活動過程：

一、以談話口吻引入活動。

二、觀看課件，援助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

1、引導幼兒依據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小伙伴偏胖、偏瘦的緣由。

2、依據(jù)課件提示引導幼兒為兩位小伙伴選擇合理的食物。

三、通過溝通爭論、課件分析等形式，引導幼兒了解人體對食物的需求。

1、老師引導幼兒與同伴溝通自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀援助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。

2、老師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

3、幼兒依據(jù)相應的原則修改自己的食譜。

四、幼兒學習配餐：

〔一〕老師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

〔二〕幼兒嘗試配餐：

老師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

〔三〕老師引導幼兒溝通、分析食譜：

1、老師組織幼兒集中溝通自己搭配的食譜。

2、老師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3、小結(jié)，自然結(jié)束活動。

健康教育教案篇7