八年級上學期地理教學工作計劃范文5篇

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教育處工作規劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、根本狀況分析

本學期，本人擔當八年級5~9﹑12﹑13班的地理教學任務，每周2個課時。班級學生經過七年級的地理學習，已經把握和了解了根本的自然地理與世界區域地理的學問，上學年教學要求根本到達。

所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版八年級地理新教材。

新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛學的氣氛為教育教學供應了抱負的育人環境，我校堅決不移的全面提高學生綜合素養的理念給了地理學科應有的地位。

大多數學生對地理學科懷有深厚的興趣，計算機幫助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期的教學內容，共計四章12節：

第一章《從世界看中國》敘述了我國寬闊的疆域和眾多的。人口與民族。

其次章《中國的自然環境》，通過詳細實例敘述了中國壯美的山河與優越的氣候條件。

第三章《中國的自然資源》分析了我國資源分布特點，并詳細說明白我國的土地與水資源狀況。

第四章《中國的經濟進展》介紹了我國的交通業和工農業進展的現狀。

通過學習，使學生把握中國的地理概況，并在此根底上，進一步培育學生讀圖、析圖的力量。

四、本學期教學目的要求

1、學問目標：讓學生了解中國地理概況，加強學生讀圖分析力量和空間想象力量。

2、思想目標：使學生真實的受到愛國主義教育，從學問中感受祖國的宏大和美妙;樹立可持續進展觀和良好的人地觀。

3、教學效果：爭取使學生優良率到達%以上，及格率到達%以上，并多方面培育學生的地理素養和力量。

八年級上學期地理教學工作規劃篇2

一、指導思想

依據新課標要求為指南，以人教社教材為依據，以學校教學工作規劃為指導，仔細落實該學科的教學常規，切實加強課堂教學實踐活動，積極參加有深度的教學研討和溝通活動，到達高效地完本錢學科教學目標任務。通過引導學生學習與生活親密關聯的地理學問，到達讓學生自覺形成地理思想，培育學生深厚的學地理的興趣和初步力量，使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期要完成義務教育教科書八年級上冊的全部教學任務。

教材內容敘述的是中國地理學問的前半局部，內容分為從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的經濟進展四大局部。

本冊內容表現出對各種力量的培育，教材有許多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域寬闊，資源豐富，但存在巨大的地域異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。又如：我國地形以山地為主，但地形簡單多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。再如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟進展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，再加上技術力氣還相對薄弱，在開發和利用的過程中會造成極大的鋪張。以可持續進展戰略為指南，如何因地制宜地開發可更新能源，愛護好現有的能源是該章節不行忽視的主題思想。

三、學情分析

本學年任八年級七個班的地理教學，學生學地理的力量總體上講，層次差異不是太大，每班的大局部學生在七年級時地理把握的比擬好，有少局部的學生稍差些，在學問點的把握和分析問題力量上，有三個班較好，兩個班其次，兩個班較差一些，針對這些狀況，本學期要有改良，加大轉差力度，盡量縮小層次差，使各班都至少有30%的優生，80%的合格。

四、教學目標

1.通過本學期地理課程的學習，要使每個學生在學問、力量、情感態度與價值觀幾方面都得到應有的提高和進展，到達既學到學問，又錘煉了力量，還形成了時代要求的世界觀;

2.努力提高學生成績，在期中與期末檢查中力爭95%合格，30%優秀，盡量把不合格掌握在5%以下;

3.連續加強教學研討和溝通活動，不斷改良措施，取長補短，提高課堂教學效果，切實做好教學常規工作。

在教學中詳細落實措施如下：

(1)充分發揮雙主體的作用，采納各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注意過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培育;

(2)有規劃、有步驟地指導學生提高讀圖力量，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理;

(3)做到精講精練，重學問體系、構造、聯系和思維方法及解題思路，不面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效率。訓練題要做到精選練、重根底，提倡微型題訓練，講練結合，穩固與提高并進。

(4)要擅長把握重、難點教學，指導學生抓住生活實際中的詳細問題，運用所學地理學問來分析和解決問題，活學活用。復習時，切忌要學生對教材內容進展機械背誦，應把教材內容和實際生活嚴密相結合，引導學生積極探究和歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維力量，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”;

(5)抓好常規地理課堂教學。仔細備課，緊握集體才智和力氣，注意實效。課堂上要充分發揮學生的主體地位作用，以調動學生的積極性為目標，上好每一節課;

(6)仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐;

(7)充分利用網絡資源，隨時隨地做好地理學問的資源收集和整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材;

(8)積極參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

(9)教學中關注學生的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發學生學習興趣。

(10)每次檢測后，要切實做好質量分析總結，注意查找學生學習中存在的問題并準時解決。

總之，在本學期中，要努力以新的教學理念、教學策略和方法去引導學生去把握學問和錘煉力量，腳踏實地落實教學常規，提高質量，向學生和家長交一份滿足的答卷。

八年級上學期地理教學工作規劃篇3

一、指導思想

仔細學習和貫徹國家教育改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區中學地理教學改革的新途徑、新方法，仔細落實__學?！皩W案”教學模式，把“自學，精講，以練為主”的教學指導思想發揮到極至。教學中以《地理課程標準》為依據，鉆研地理教材，仔細備課和編寫學案，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展。通過學習學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生由以前的“學會地理”轉變為“會學地理”。

二、學生狀況分析

__學校今年發生了很大變化，兩校重組，學生的層次消失了差異，據本人了解，初二x班學生的地理根底不是很扎實，教學中要區分對待。其他三個班級的學生地理學習水平不相上下，根底相對堅固，對今后的地理學習有很大的幫忙。同時經過七年級一年的地理學習，同學們已經把握了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉，自學力量也上升到肯定水平，信任本學期的地理教學工作將會圓滿完成。

三、教材分析

八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，學生易于承受。課本構造設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生爭論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。八年級上冊地理為中國地理學問的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的經濟進展等四個大的方面。

第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是把握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區劃的`地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

其次章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本狀況，以及對我國經濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以幫忙學生理解和把握。

第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經濟進展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的根本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分布的因素。

四、詳細教學措施

1、必需以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，加強集體備課，細心預備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到每天清、課課清、堂堂清。

2、強化地理學案，以“學問問題化、問題習題化、習題根底化”為思路，深化學案的設計和應用。

3、關注學生個體差異。在面對全體的同時，進展分層次教學，對學習有困難的學生賜予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

4、充分發揮教師的引導作用。進展學法指，和探究性學習，多給學生思索、分析的時機，提高學生思維力量。最終使學生把握學習地理的方法而非死記課本學問點。

5、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度對待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟悉。

6、重視地理讀圖、析圖、用圖力量的培育，運用好地理學科的其次語言-地圖。

7、親密聯系生活和生產實際，留意挖掘學生的生活經受和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

8、指導學生開展地理試驗，培育學生動手力量和實踐力量。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、準時對學生的學習狀況做出評價，留意發覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

八年級上學期地理教學工作規劃篇4

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教育處工作規劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。

二、根本狀況分析

通過一年地理學習，學生對地理學習方法已根本把握。學習中國地理相比照較簡單。但由于學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面對中游學生的“雙基”和應用力量為主，同時兼顧兩頭，讓優秀生更突出，讓落后生有進步。爭取通本學期的學習讓每一個學生都“學會地理，會學地理”，并且會應用地理解決生活中的問題。

三、教材分析

本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土狀況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策。

其次章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的根本狀況，介紹了對我國經濟進展的有利影響，并指出了缺乏。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的`問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點敘述了四大區域的狀況。

四、教學目標

熟悉領域：把握大綱所要求的熟悉領域

力量目標：

1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會依據收集到的地理信息，通過比擬抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和進展變化的根本規律。

2、嘗試運用已獲得的地理概念，地理根本原理，對地理事物進展分析。

3、嘗試從學習和生活中發覺地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關學問和方法，提出看法或解決問題的思路。

4、運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人溝通。

德育目標：

1、喜愛家鄉，喜愛祖國，喜愛社會主義，關懷家鄉和祖國的建立，增加對祖國和民族進展的責任感。

2、正確熟悉我國不同地區的地理差異，理解和喜愛祖國優秀的文化傳統。

3、進一步樹立協調人地關系的觀點、地區差異的觀點、因地制宜的觀點、地區進展潛力的觀點和可持續進展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。

4、正確對待我國人口、資源和環境問題，進一步養成積極向上的人生態度，依法標準自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動愛護環境，節省資源和能源。

5、進一步感受、體驗和觀賞地理環境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養成實事求是、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關系所表達的科學精神和人文精神。在學習和實踐中進一步培育集體主義觀念，與同學相互敬重，團結協作，提高自主性，培育創新精神。

五、詳細措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

2、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

4、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

5、教學中關注學生的身心進展。結合地理學科特點，開展學科學問競賽活動，激發學生學習興趣。

6、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

7、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。留意發覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

8、擬好復習規劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

八年級上學期地理教學工作規劃篇5

一、指導思想

以提高學生的綜合素養為宗旨，以培育學生的創新精神和實踐力量為核心，堅持以學生為主體，創立以學生為主體的創新教學，使學生在獲得學問的同時，進展學生的力量，讓學生學會思索，學會學習，培育他們的自信念，培育學生的動手試驗力量，養成動腦思索的習慣，充分發揮教師的特長，深化創新教育，優化課堂教學，面對全體學生，全面提高教學質量。

二、教學目標

1、使由“學會”向“會學”轉變。

2、充分利用現代教育技術，讓學生通過網絡資源自主學習。

三、教學設想

1、結合本班學生實際，制定相應的切實可行的詳細的教學規劃。