—必備高一物理教學工作計劃3篇【必備】高一物理教學工作方案3篇光陰飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個具體的方案了。我們該怎么擬定方案呢？以下是幫大家整理的高一物理教學工作方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的好友。高一物理教學工作方案篇1一、指導思想以新課程理念為基礎、教科局和學校的指導思想為中心，以學情分析為基礎，以教材分析為重點，參照課程標準的有關精神，堅持老師為主導、同學為主體，切實提高課堂教學效益，提升同學物理學習的力量，進而提高學習成果。二、教材分析高中《物理必修一》總共四章書23節內容，課本圖文并茂較形象，主修運動學，并浸透豐富的科學研討方法。三、學情分析高一的同學已經具備肯定的分析、綜合和數算力量，積累了肯定的生活經驗，但是抽象思維力量還有待逐步培育與提高。四、教學目標1、學問與技能是物理課程重要的目標之一。教學中要做到有精確的目標、合理的課堂結構、得當的教學方法、按時的反應，以到達夯實基礎的目的。對不同同學宜提出不同的學習任務和要求，提高同學的學習物理的主動性，增加學習的信念。2、學習物理課程要形成的五種力量中，核心是科學思維力量。訓練課中要突出同學的主體地位，在置疑誘導上下功夫，在培育同學思維品質上做文章，突出物理問題的狀態和過程分析，提高同學分析、解決問題的力量。3、充足發揮物理課程的教育功能，關注同學獨特進展，在課堂教學、試驗探究、學科活動中留意保持同學學習科學的愛好，養成腳踏實地、大膽想象的科學看法和科學精神，樹立創新意識，以及振興中華、將科學服務于人類的責任感和任務感。五、詳細措施與方法1、重視物理研討方法、科學觀點的浸透。以學科學問為載體，多層次、多方位、有意識、有目的地進行模型、整體與隔離、臨界、分解與合成、假設、圖象等方法以及等效、守恒、統計等觀點的浸透，讓同學體驗與品嘗，但不能把方法作為學問來傳授，以免降低其層次。２、提倡課堂進入試驗室，恰當進行設計性試驗和課外小制作，努力增加同學視、聽、動手操作和制作的時機。強化各種媒體在教學中的合理運用，使同學建立清楚的物理模型，擅長運用物理模型來思維和分析。3、留意與現代科技、生產實踐、生活實際的緊密聯系。選用與現代科技、生產實踐、生活實際有緊密聯系的習題與專題課等形式，使同學了解現代技術與物理學的聯系，讓同學體會到學習物理學問的真正意義。高一物理教學工作方案篇2一、關于教學方案的說明：本學期連續運用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。同時高中物理是一般高中的一門基礎學科，與九年義務教育物理課程相連接，旨在進一步提高同學的科學素養。高中物理課程有助于同學連續學習根本的物理學問和技能；體驗科學探究過程，了解科學研討方法；增加創新意識和實踐力量，進展探究自然、的愛好和熱忱；認識物理學對科學進步以及文化、經濟和社會進展的影響；為終身進展，形成科學世界觀、價值觀和人生觀打下基礎。二、教學目標：1。學問與技能：（1）以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研討物體做曲線運動的條件和規律；萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。（2）了解研討物理學的根本觀點和思想，學習研討問題的方法；（3）了解物理學的進展歷程，關注科學技術的主要成就和進展趨勢以及對經濟、社會進展的影響；（4）能應用有關物理學問和技能解釋一些自然現象和生活中的問題。2。過程與方法：（1）學會運動合成和分解的根本方法；引導同學體會萬有引力定律發現過程中的'思路和方法；（2）閱歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研討物理問題，驗證物理規律；（3）通過物理規律和概念的學習過程，了解物理學的研討方法，認識物理試驗、物理模型和物理工具在物理學中的作用；（4）具有肯定的質疑力量，信息搜集和處理力量，分析、解決問題力量和溝通合作力量。3。情感看法價值觀：（1）讓同學領會自然界的奇異與和諧，進展對科學的好奇心和求知欲，樂于探究自然界的神秘，能體驗自然規律探究的艱辛和喜悅；（2）具有敢于堅持真理、勇于創新和腳踏實地的科學看法和科學精神，具有推斷群眾傳媒有關信息是否科學的意識；（3）有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，具有團隊精神。三、教材分析：第一章《平拋運動》可分為兩個部分：第一單元第一節：講解并描述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。第二節、第三節：講解并描述研討曲線運動的根本方法──運動的合成和分解，并用這個方法詳細研討平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容。第一單元第四節、第五節、第六節：講解并描述勻速圓周運動的描述方法和根本規律。分析勻速圓周運動的實例以及離心現象。第一單元第七節：講解并描述圓周運動的實例分析。第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：第一節：學習開普勒關于行星運動描述的有關學問；第二節和第三節：學習萬有引力定律的學問；第四節、第五節：學習萬有引力定律在天體運動中的有關學問；第六節：學習經典力學的局限性。第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：第一、二、三節：講解并描述功和功率；第四、五、六、七節：講解并描述動能和動能定理、重力勢能；第八、九、十節：講解并描述機械能守恒定律及其應用。四：詳細實施：基礎+學法+培育愛好1。精講首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應當對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。其次，把握好進度，不任意增加難度。例題和習題的選擇要謹慎，應符合同學的實際，對于大多物理生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡潔的應用。對于提高題，由于主要面對的是成果較好的同學，可以以方法指導為主，而一般的習題必需考慮到大多數的一般同學，并且要結合精練。2。按時的反應課上和課后都有一個較完好的反應機制。比方上課要按時進行反應性的訓練，以課后習題為主。作業有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便按時改進。對于學習有困難的同學要常常溝通。3。強化對同學進行學法指導其中要求之一是讓同學重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習題都要在課本上有完好的解答，把課本補充成為一本好的學習資料。4。對于學習困難同學的詳細措施肯定要讓這些同學都把該弄懂的基礎學問把握，一發現問題立刻幫忙他們解決。對他們正確引導，消退心理防范，恰當放慢速度，使他們對概念的理解和把握伴著認識力量的提高螺旋式上升。5建立良好的師生關系良好的師生關系可以幫忙我上好每一堂課；維持同學主動的學習看法；使同學保持對物理學科的學習愛好。要用真誠去關懷每一個同學，特別是學習有困難的同學。6。提高同學對物理學習的愛好（1）培育同學的愛好，從愛好入手；（2）指導他們培育合適自己的學習方法；（3）幫忙他們舉一反三。5。老師間的合作與溝通在教學過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老老師的課。進行課堂教學改革和創新，信息技術的應用和整合。五、教學進度表高一物理教學工作方案篇3一、指導思想依據必修模塊Ⅰ的學問屬于力學部分的內容，學問難點多，而本學期課時較緊，同學功課又較多等實際情況，高一物理教學目標總體定位于激發同學學習物理的愛好，把握基礎學問和根本技能，順應科學探究的教學方法，培育正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完好的牛頓力學體系等，而不強調挖掘學問難度，符合會考必修要求。二、教學方案本學期高一物理每周布置2課時，完成必修模塊Ⅰ教學任務。另各校可根據新課程的要求，開設如物理學史、生活中的物理學等校本課程。三、學問內容及說明一、根本情況分析：⒈、同學情況分析：同學剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認識水平。許多同學由于物理好學，從而輕蔑物理的學習。⒉、教材分析：我們運用的是人教版《高一物理必修一》是根據新課標的標準編寫的教材，教材突出了同學的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了同學的主體地位，這對同學的自學力量、規律思維力量、抽象思維力量、動手力量等都有了較高的要求。另外，必修一的學習內容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。這一部分的學習，有利于培育同學的分析物理情景和物理過程的力量，對同學抽象思維力量、動手力量以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。二、教學目的及任務：1、認真學習《高中物理教學大綱》，深入領悟大綱的根本精神，以全面實施素養教育為根本動身點，使每一個同學在高中階段都能得到良好的進展和進步。2、認真鉆研教材內容，深入體會教材的編寫意圖，留意研討同學的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據教材和同學的實際情況深化研討和科學選擇教學方法。特別留意在高一學習階段培育同學良好的學習習慣和思維習慣。提高同學的根本素養和根本力量。3、對高一同學來講，物理課程無論從學問內容還是從研討方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因此在學習時會有肯定的難度。同學要經過一個從初中階段到高中階段轉變的順應過程，作為老師要耐煩地幫忙同學完成這個順應過程。首先要主動培育和愛護同學學習物理的愛好和主動性，其次要留意聯系實際，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調把握好基礎學問、根本技能、根本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是力量培育的基礎。4、強化教研研討，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地認識和理解物理概念和規律方面，把握根本的科學方法，形成科學世界觀。⒌、學習新的教育教學理念，采納探究式教學的教學模式，強化同學的參入意識，表達同學的主體地位，真正完成“我要學”。⒍、重視試驗，重視試驗力量培育。試驗探究的過程，有利于培育同學的動手力量，能再現學問的發現過程，對同學科學的思維方法方式的培育有著不行替代的作用。三、進度布置：略四、實行的措施：1、摸清同學情況，便于有針對