教學目的：1、什么是艾滋病；2、掌握預防艾滋病的基本知識；3、感染了艾滋病病毒會有哪些表現；4、艾滋病傳播的主要途徑。教學形式：教師講解與學生交流。教學準備：學生上網搜集相關艾滋病的知識。教學過程：一、導入。師述：請同學們想一下你身邊有過艾滋病人會出現嗎？他們給社會帶來的負面影響，談談你知道的艾滋病。（請一至三個學生談談）生答（略）二、授新課（一）什么是艾滋病？艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防御系統方面的疫病。人體處于正常狀態時，體內免疫系統對機體起著良好的“防御”作用，破損傷口長驅直入。此外，身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發展成各類癌瘤。也就是說，至誘發嚴重感染和一些少見的癌瘤。艾滋病自

1985

年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據降趨勢，而發展中國家則呈急劇上升趨勢。（二）、艾滋病的傳播途經1、性接觸傳染病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。2、血液傳播及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。3、母嬰傳播患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產前、產程中（出生時通過產道）和產后（通過哺乳）感染新生兒。（三）、艾滋病對社會的危害——請同學們展開探討這一話題。庭和社會都造成不可忽視的危害。1、艾滋病對個人的危害

。生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發展成艾滋病人，健康狀況就很難得到親友的關心和照顧。2、艾滋病對家庭的危害。社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態度會殃及其家庭，他們家庭不和，甚至導致家庭破裂。因為多數艾滋病病人及感染者處于養家糊口的年齡，往往是家庭時，其家庭經濟狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養，或留下父母無人養老送終。3、艾滋病對社會的危害。艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45

歲的成年人，而這些成年人是社會的生產者、家庭的撫養者、國家的保衛者。艾滋病削弱了社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩定遭到破壞。4、艾滋病對兒童的影響艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經常忍受人們的歧視、失學、營養不良以及過重"我"做起。（四）、艾滋病的預防艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取一定的預防措施，是可以減少其發病率的。1、加強艾滋病的監測檢疫。查，對艾滋病抗體陽性者，堅決不允許入境。2、加強治安管理。生性接觸，患有艾滋病的婦女應避免懷孕。3、消除靜脈濫用藥物的現象特別是靜脈藥癮，不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它可能被血液污染的物品。4、加強血液制品的管理供血、血漿、器官、其他組織或精液。特別要加強對進口血液制品的檢測，禁止被污染的血液制品入庫。5、嚴格消毒，避免醫源性感染醫務人員在接觸艾滋病病人時，應穿隔離衣、戴手套、防止病人使用過的針頭和醫療器機刺傷皮膚。避免直接和病人的血液、體液、污染物直接觸。病人的衣物及物品可用1：10

漂白粉或

1：10

氯酸鈉液棄物品都需要裝入密封塑料袋內處理或燒毀。6、對危險人群進行密切的監測，彩集血清進行檢測別是

1981

年至

1984

年期間應用過進口的第Ⅷ因子的血友病病人；④我國長期駐外人員、勞工（特別是輸過外國人血液及血液制品者）滋病病毒抗體陽性的接觸者。7、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作（四）、消除一些可能感染艾滋病的途經的顧慮目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必擔心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不會傳染艾滋病。各種家養動物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。三、課堂討論小學生怎樣才能真正預防艾滋病？四、課堂小結樣預防，學會了保護自己。2016

年5月20

日

教學目標：1、讓學生了解艾滋病是一種高危險的傳染病。2、讓學生正確地看待艾滋病。3、最終讓學生自覺地加入紅絲帶，關心保護艾滋病患者。教學準備：1、教學課件；2、紅絲帶40

條；3、紙片40

張；4、公益歌曲“世界這么大”；5、公益歌曲“感恩的心”；6、小獎品

10

個。教學過程：一、課堂導入：師生問好。師：大家看看今天老師有什么不同嗎？生：有，老師身上多了紅絲帶。習情況。誰能告訴老師，紅絲帶代表了什么？生：當你不知曉它的含義時，它只能是一條無言的紅色帶子。但在每年的

12

月

1

日，當你在胸前別上一條折好的紅絲帶，它便有了生命的意義，

一條飄動的紅絲帶表示了對全世界艾滋病病人的理解和支持。師：孩子，你說得太好了，我們把鼓勵送給他（獎品和掌聲）。出示課件一：課題《舞動的紅絲帶》師：跟我齊讀課題，思考以下問題:出示課件二：提出問題什么叫艾滋病?它是怎樣傳播的?師：請同學們以小組為單位，進行討論并回答問題。師:討論好的請自覺坐好，誰來先給老師講講什么叫艾滋病？生：艾滋病，醫學全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”

是人體感染了人類免疫缺陷病毒（HIV），又稱艾滋病病毒所導致的傳染病。師：還有補充嗎？生：艾滋病艾滋病的縮寫是AIDS，就是人體的免疫系統被艾滋病病多種感染或腫瘤，最后導致死亡的一種嚴重傳染病。師：你們說的很全面，不但回答了老師的問題，還告訴我們艾滋病的縮寫是

AIDS，艾滋病毒簡稱

HIV，（進行板書）看來課下的預習做的很認真，我們也把鼓勵送給他（獎品和掌聲）。下面讓我們看一些現實生活中，發生在我們身邊的真實例子。出示課件三：關于艾滋病的實例及圖片，進一步說明艾滋病的危害。師：艾滋病是不是很可怕？生：是。師：艾滋病雖然很可怕，但是是可以預防的。我們來了解一下：出示課件四：艾滋病的四種傳播途徑，教師進一步進行講解。（1）性交傳播（2）血液傳播（3）共用針具的傳播（4）母嬰傳播“感恩的心”。在黑板上）。師：大家說得真好，說出了真情實感。為了節約課堂時間，我們把想說的話，以心型貼在前面的板書上周圍。師：我們的總理溫家寶、影視明星濮存昕都非常關愛艾滋病患者，為量，使所有的生命都得到尊重．讓我們去關愛他人，關愛社會，去宣傳，去呼喚，讓結滿愛心的紅絲帶飄動在每一個人的心中。師：老師這里有紅絲帶，要發放給我們的小艾滋病志愿者，誰要繳入著光榮地組織?學生踴躍舉手，老師發放紅絲帶。師：讓我們懷著無比激動的心情，齊聲合唱歌曲“世界這么大”出示課件五：公益歌曲“世界這么大”。下課，師生再見。課下作業：發放艾滋病試卷，檢測當堂學習成果。2016

年

5

月

27

日

教學目的:1

掌握艾滋病的基本知識2

了解我國艾滋病的發展情況，認識到問題的嚴峻教學方式：學生交流和教師講解教學內容：比較淺顯、比較實用的知識教學準備：制

3～與艾滋病有關的問題；每個小組想一句宣傳預防艾滋病的口號。教學過程：一、導語：1985

年

6

月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協和醫院

5

人。2001

年

9

月

30

日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133

例，其中艾滋病病人

1，208

例，死亡

641

例。專家估計，2001

年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數已超過60

萬。艾滋病已經遍及全國31

個省、自治區和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010

年，預計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000

萬。而如果控制的好的話，這一數字會降到

150

萬。二、學校預防艾滋病健康教育的內容1、艾滋病的流行狀況師可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：（1）艾滋病被發現迄今僅20

7000

多萬人感染，300多萬人死亡。（2）蔓延波及世界各國，我國各省區市也無一幸免；（3）我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止2002

年底全國

HIV

感染者已超過

100

萬。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV

感染者約

70%是

15-39

2）處于性發育階段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介紹目的是讓學生看到：艾滋學生自主發言2、艾滋病的嚴重危害可側重于以下內容：（1）盡管全世界的科學家都在日以繼夜研究，苗。（2）人一旦感染HIV，大多數將遲早發病、死亡。（3）艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。（4）艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發展的重大社會問題。它導致的社會發展遲滯、勞動力損失、醫療費用急劇增加，社會福利水平下降等災難性影響，波及整個國家和民眾。學生小組討論三、學生交流宣傳預防艾滋病的口號。四、課堂小結病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！2016

年

6

月

3

日15

春汽修（2）班 班主任 張未剛教學目的：掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。教學方式：學生交流和教師講解教學內容：比較淺顯、比較實用的知識教學準備：制

3口號。教學過程：一、導語：同學們，你們現在對艾滋病了解多少呢？二、學校預防艾滋病健康教育的內容1、艾滋病的傳播方式內容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV

病毒存在于患者和HIV

徑有三種：（1）性接觸傳播。（2）血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。（3）母嬰傳播。母親若感染

HIV

道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數在5

歲前死亡。其次，應咳嗽、打噴嚏、握手、禮節性接吻；同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩；共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等；蚊子等昆蟲叮咬；都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的懼，轉而向患者提供必要的關愛和幫助。2、學生小組討論自己對艾滋病的認識。3、學生自主發言。三、學生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。四、課堂小結艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！課時三教學目的1、了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。2、

關愛他人，共享生命。教學方式：學生交流和教師講解教學內容：比較淺顯、比較實用的知識教學準備：制

3口號。教學過程：一、導語：同學們，你們現在對艾滋病了解多少呢？它有哪些傳播方式呢？二、學校預防艾滋病健康教育的內容1、艾滋病的癥狀（1）人感染

HIV

后，一般經歷多年后才出現癥狀。他表面上可是完HIV

強的傳染性。（2）若某人發生上述危險行為后，出現長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結腫大等癥狀，應注意排除艾滋病。（3）進入發病階段后，患者體內免疫系統受到全面破壞，所以會出現肺炎、腦炎、結核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”（對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染），以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現，表明患者已進入艾滋病晚期，生存時間將明顯縮短。2、艾滋病的診斷

HIV

發病）長短不同，短則2-3

年，長則

10

年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應盡快到醫院，通過HIV

血清檢測來確診。這樣做，受害。第二，在感染HIV

初期，可能因身體產生的HIV

抗體數量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。3、預防措施12）萬一有性伴侶，又不知對方是否感染

HIV，可通過使用安全套來保護34）堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒；（5）接受任何注射或驗血，使用一次性器具；（6）不到未經許可的醫療單位進行注射、拔7）不用未經消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。4、反對歧視，提供關愛作為積極參與全民艾滋病預防的重要表現之一，是嚴格按政策和法律