從表的據取息一、教學目標：1、通過解決實際問題，進一步解三種統計圖的特點，能正確解讀有關統計圖表，從中得到必要的、準確的信息，并進行簡單的決策。2、通過具體情形和統計圖表的析，了解一些數據表示方式可能給人造成的直觀誤導，提高對統計圖表的認識能力。二、教材分析：1、內容分析：本節內容首先由題1國家統計局公布的第六次人口普查有關數據的統計圖導入課，提出從圖表中獲取信息這一課題。例題給出了我國沿海?。ㄊ校┏喑卑l生的條形統計圖，中能夠獲取正確可的信息，滲了優化決策的統計思想。問2通對同一問題數據兩種不同統計圖的描述，說明了不當的圖表描述暑假可能給人造成“錯覺”和“誤導”進一步認識統計規范畫圖的必要性。2、教學重點：真確解讀統計圖，能夠從圖表中獲取準確、必要的信息。3、教學難點：對誤導類統計圖分析、判斷和識別。三、教學過程：（一）復習舊知，導入新課放映幻燈片，出示圖片并解決相關問題，引入新課__________能清楚地表示出事物絕對數量折線統計圖能清楚地反映事物_______________能楚地表示各部分在總中所占的百分率（二）圖表探究，獲取信息1、多媒體出示人口普查相關視，并出示問題，引導學生解決相關問題從圖中你得到了那些信息？（）中從哪些方面反映我國大陸人口構成情況的？（）中哪幾項把第六次與第五次人口普查資料作了對比？進一步熟悉各種統計圖的特點，對學生進行人文主義教育，將德育教育寓于數學課堂教育之中，在獲取信息過程之中，注意培養學生的語言表達能力和文字組織能力。2、出示赤潮相關視頻，引導學閱讀赤潮小材料，解決例11

（）年些地區共發生赤多少次？26+17+14+6+3+2+2+2+1=77（次）（）個地區發生的赤潮次數最少？哪個地區赤潮發生的次數最多？海南省最少，發生1次；江省最多，發生26次。（）認為哪些地區的環境需要重點治理？浙江、遼寧、廣東等省海域的環境需要重點治理。注重培養學生發散思維，從圖表中獲取信息為科學決策打下基礎，并對學生進行環保教育。3、出示問題2并導解決問題A市報刊出了下列統計圖作發宣傳，并寫了這樣一段宣傳語的行量在本地遙遙領先訂晚報是您的最佳選擇（）察統計圖表，發行量最大的報紙與發行量最小的報紙之間的差是多少？（）認為“晚報的發行量在本地遙遙領先”這句宣傳語是不是正確的呢？2928272625242322212019

發/萬份

322824201612840

發量/份晚報

早報

快報

時報

紙

晚報

早報

快報

時報

報（）面的圖表符合實際情況嗎？為什么會造成這種情況呢？（）們能根據上述數據作出正確的圖來嗎？培養學生發現問題問的力突本科的重點和難點在用統計圖表是注”與“形”的結合。4、補充例題，鞏固學生解決問的能力某商場下半年連續6個月銷售額（單位：萬元）如下表：2

月份銷售額

720

821

923

1024

1125

1227繪制人員根據以上數據制成折線圖理看后不滿意，把圖改成折線圖問幅圖符實際？為什么？銷售（萬元）302520151050

月份

銷售量（萬元）2826242220789101112

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月份789101112（三）學習反思總結本節課相關內容1.會確解讀統計圖表，能夠從統計圖表中獲取準確必要的信息。2.學對誤導類統計圖的分析判斷與識別。(1)有的統計圖給人在直觀上造誤解，除了數據表示不是從0開始外，還有其他可能，如擴大縮小縱軸和橫軸的單位長度等。(2)圖表雖然給我們帶來有利于策的各種信息，但用不當的圖表來表達數據，會給人以誤導。(3)從統計圖中獲取信息不能只直觀感受輕易做出判斷，要防止被直觀假象所誤導。（四）作業1、分小組選擇一個感興趣的問進行調查，將所收集的數據用適當的統計圖表示出來，從中可以得出哪些信息。2、如圖1表某校七年級360位學購買不同品牌計算器人數的扇形統計圖，