統編一年級下冊口語交際《請你幫個忙》教學設計學校:教學內容一年級下冊口語交際《請你幫個忙》教學目標1,讀懂課文中的情境，能夠知道當自己遇到困難時要請求幫助。2.學會請別人幫助時要運用合適的禮貌用語，知道說話時要把內容說清楚，正視對方的眼睛，態度誠懇。4.在創設的情境中進行口語交際，激發口語交際的興趣，提高口語交際能力。教學重難點重點：學會請別人幫助時要運用合適的禮貌用語，知道說話時要把內容說清楚，正視對方的眼睛，態度誠懇。難點：在創設的情境中進行口語交際，激發口語交際的興趣，提高口語交際能力。教學課時建議兩課時教學流程預設教學內容及教師活動學生活動設計說明環節一：指導學生尋求幫助要說清楚內容讀懂情境圖內容。出示課文情境圖1和情境圖2,引導學生通過讀圖知道分別講的是問路和借水彩筆。假一讀情境圖1和情境圖2里泡泡圖的對話，了解圖中小朋友請求時是怎么說的。3結合情境圖內容和對話，知A■-M1暫”去哪個書店？好的，簿給■等.iCGA.仔細觀察圖并說說圖意。.讀對話。.比照對話內容，知道情境圖1的小朋友沒有說清楚去哪個書店，情境圖2的小朋友說清楚借什么筆。通過觀察情境圖和對話，引導學生發現提出請求時要關注內容說清楚姓名:年級：一年級冊次：上冊

道請求要說清楚內容。出示情境對話，引導學生思考：圖中的小朋友請求別人時成功了嗎？為什么？4.小結：看來在請求時要說清楚內容。環節二：指導學生尋求幫助要有禮貌1關注泡泡圖，讀懂對話內容，梳理表達的考前須知。再讀對話，小組合作討論：小朋友是怎樣提出自己的請求的？2交流反應。交流要點：(1)結合對話中的稱呼，知道請求時要打招呼。(2)聯系對話中“您好、請問”這兩個詞語，知道請求時要有禮貌。(3)教師相機指導學生學習其他禮貌用語，并提示得到幫助后要表示感謝。3.小結：看來請求別人時要有禮貌，先和對方打招呼，再用上禮貌用語，并且用詢問的語氣，別人才會容許你的請求。1.小組交流讀對話中請求的方法。2.全班交流。通過讀懂對話內容，引導學生發現提出請求時要用合適的禮貌用語。環節二：指導學生尋求幫助態度要誠懇.關注情景圖人物的神態，學習表達時要注意眼睛看對方。.同桌合作，自主選擇情境圖1和情境圖2演一演。教師提出要求：(1)內容說清楚。(2)說話有禮貌。(3)態度要誠懇。1觀察情境圖，交流請求的方法。2在情境中練習口語交際。通過觀察情境圖中任務的表情，引導學生關注說話的態度，從而習得口語交際的方法。環節二：創設情境.創設情境。出示情境圖3,教師請兩個學生表演借水彩筆。.評一評。學生發表建議。教師相機羅列要點：請求別人幫1.在情境中練習口語交際。2.互評。情境模擬表演是學生課堂上喜聞樂見的學習方法，通過合作表演，入情入境地模擬交際忙時，內容說清楚，說話有禮貌，態度要誠懇。.提供句式。為降低開展交際的難度，教師提供一定的句式，如：a大姐姐，我能嗎？b大姐姐，請你，好嗎？C.大姐姐，可以嗎？.情景表演。就借物、問路等請別人幫助的情景，同桌合作，表演練習。教師相機引導學生，在他人給予幫助后，要真誠對幫助者表示感謝，提供句式，如：a太感謝你了，我又可以Lb因為你的幫助，我o謝謝！.引向生活。引導學生回憶在生活中，遇到困難請人幫助的事，或別人遇到困難請自己幫忙的事。創設交際新情境，小組演一演。作業評價思路作業：在家里，向家人尋求一次幫助。評價要點：考察請求別人時是否要誠懇。.用句式請求別人幫助。.同