Word———在縣語文骨干教師培訓班開學典禮上的講話稿在縣語文骨干老師培訓班開學典禮上的講話稿范文

敬重的各位老師：

今日是我縣第三期學校語文骨干老師培訓班的開班典禮，首先請允許我代表老師進修學校對前來參與這期培訓班的各位老師們表示熱鬧歡迎！我很興奮也很榮幸能站在這里，與來自我縣各個鄉鎮的精英骨干老師一起學習，一起共享我們教學中的酸甜苦辣。依據進修學校的支配，由我來擔當我們語文班的班主任，在此，讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來，預祝我們合作開心，并請老師們在今后的學習中多多指教。炎炎暑期，本是老師們好好休息，養精蓄銳的時間，但是大家還是準時地來參與此次的培訓，辛苦啦！老師們。

今年的培訓，可以說非同一般，一是培訓方式有了很大的轉變；二是局領導高度重視；三是對培訓對象的確定有了更高的要求。所以可以說，今日來參與的培訓老師們都是各個鄉鎮學校教育戰線上的“白骨精”（白領、骨干、精英老師），你們都是縣里、鄉鎮、學校的領頭羊，在各自的崗位上有著豐富的教學閱歷，有著累累的教學碩果。你們都是最棒的！能夠結識大家，我由衷地興奮！在這里，讓我莊重地向大家敬個禮吧！感謝你們為山區教育所作的貢獻。

我其實也是來自教學第一線的，作為我們第一線的老師，對于我們的山區教育狀況是最有發言權的，我們最了解下面的狀況，也就更有義務利用此次培訓這個平臺，多溝通，多互動，多提問，抱著“學習理念，更新觀念，溝通思想，調整狀態，進入角色”的培訓目的，相互學習，相互促進，相互提高。力爭能現在解決的問題就地解決，還不能解決的問題，努力向上級反映，尋求解決。

為了讓本次的培訓能夠開心地、圓滿地完成，在這里我提出幾點要求和建議，從而使我們的工作更加協調，我們的學習更加有效果。

1、提高熟悉，轉變角色，增加學習的使命感和責任意識

在座的各位有的是自愿報名參與學習的，有的是單位領導從學習的角度支配來參與學習的，我想不管是哪一種狀況，都要提高對參與這次學習的熟悉，增加學習的使命感和責任意識。這種類型的培訓班是我縣老師隊伍建設的一項重要舉措，它分散著全縣教育系統上上下下的關懷和心血，寄予著人們的期望，現時也將是對你今后的教育教同學涯產生重要影響的一個重要大事，如能把握得好，將會使你進入一個全新的境界。因此能如愿來參與學習是一種幸運，能被學校領導支配來學習是一種意外的驚喜。在人的整個職業生涯中，能被支配參與培訓學習的機會是不多的。培訓已成為現代社會嘉獎員工的最有吸引力的形式之一。大家有幸參與這樣的培訓應當要珍惜。各位老師要盡快實現角色的轉換。把自己從老師的角色拉回到同學的角色中來，從一個管理同學的角色轉到作為被管理者的同學身份中來，要充分熟悉到，你在這兒的一切表現，不僅代表了你個人的形象，還代表了你所在的學校的形象，你在這兒所取得的成果不僅關系到你自己，還關系到你的學校和你的同學的進展，當你碩果累累時全部的人都將為你歡呼；當你無功而返時，全部的都會感到惋惜。聞名教育學者胡適在《不要拋棄學問》一文中指出：“吃飯而不求學問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救，唯恐已太晚了”。機會成就將來，把握現在就是把握將來，大家都是懷著肯定的理想來到這兒的，將成為揭西縣學校語文教育的中流砥柱，意味著不甘于做教書“匠”的平凡，就要使出相應的行動。易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器”。我想在座的各位目前的最大責任就是要把自己鑄造成一名真正的學校語文骨干老師。

2、靜心定遠，戒驕戒躁，增加學習的主動性和自覺性

學習不僅僅是種認知過程，更是一種意志行為，是一種苦行僧的生活，不沉下心來，去掉哪些華而不實的浮躁心態是讀不進去書的。古今中外，大凡有成就者，都有懸梁刺股，囊螢夜讀的精神，都有十年磨一劍，耐得住孤獨，凳子能坐十年冷的毅力。大家既然來到這兒，就要定下心來，避開一些無關的干擾，用心讀書，仔細學習，才能有所成就。

首先要仔細完成培訓班規定的各項學習任務，主動地、制造性地去學習。這次培訓班支配的活動是豐富和全面的，主要是學科業務力量的提升訓練，培訓班將會對各位的作業進行量化打分，并頒發結業證書。

其次是要擠時間博覽群書，廣泛地吸取學問。有人說老師的真功夫在課堂，要聚焦課堂，要再造課堂的激情，就要有廣博的學問作為背景。莊子曰：人皆知有用之用，而莫知無用之用。也就是說有些學問藐視無用，實為大有之用，比如說，藝術修養、審美修養。李政道說：沒有美育，就沒有藝術，就沒有想象力，就沒有制造力，它會將科學引向高處，引向深處，引向遠處。老師面對簡單的教育情境，他所對問題所作出的決策大多數是頭腦中的哪些綜合性的、隱性的學問，這些學問就要靠平常大量的積累。要達到順手掂來的狀態，平常必需要做學習的有心人。要不惜時間，不惜精力，爭分奪秒，孜孜以求。

因此，我誠心盼望在這十多天的`培訓中，能完成三項很重要的事情：一是仔細寫出高質量的培訓體會。培訓體會是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、端詳的過程，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來，這樣學習才會在你的大腦里扎下根來，加深對學習內容的領悟，結合自己的閱歷和學問來思索當前獵取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內容，在寫的過程中同時也能激發自己的工作熱忱。

二是記些有質量的學習筆記。我提倡的是大家真正的記一點學習筆記，能記多少是多少，不要過于苛求數量，要有質量。對于一些為了應付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學習筆記，我覺得沒有必要去熬煎自己，不如不做。要做就記著堅持一個標準，你登記來的東西，今后你能常常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀。可以說好的讀書筆記是你情愿抄下來的內容，是那些你認為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒有很好的表達出來，而人家也表達出來了。記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時方恨少，筆記能達到這個效果就好了。

三是常常寫點小隨筆。將你每天所看所想所聽登記來，過一段時間你會發覺，這些平常積攢下來東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個時期對事情的看法真實的記錄出來了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當你要完成某一個材料時能借用時，你會感覺到很輕松，下筆不是那么枯澀。記隨筆也不要太看重自己寫的如何，擔憂有沒有質量，寫得與發表的文字有多大的差距，其實隨筆更多的時候是孤芳自賞，給自己看的，并沒有許多人會來在意你寫的好壞，記著這是給自己寫的，不是給別人寫的，寫多了，或許也會給別人寫點，那就是正式發表的文字。

3、增加規章意識，提升紀律精神，做紀律的模范遵守者和執行者

我們這種培訓既是一種業務的培訓，又是一種作風的培訓、學風的培訓。紀律是勝利的保障，沒有嚴格的紀律就不行能有好的培訓效果。紀律精神是個人內在素養的體現，一個松松垮垮的人肯定不是一個素養高雅的人。對老師來講，紀律精神又是教育的手段，老師對待紀律的精神和態度將會影響同學對待紀律的態度。因此作為老師特殊是作為骨干老師的各位，肯定要樹立堅固的紀律意識，養成良好的紀律習慣，要模范遵守培訓的各項