小學語文六下6小學語文六下6半截蠟燭半截蠟燭第一課時教學目標：掌握個一類字，認識個二類字，聯系上下文理解“絕妙”“厄運”等詞語。正確、流利地朗讀課文，大致解課文主要講什么內容。學生活動單教師導學案【學習目標】.掌握個一類字，認識個二類字，聯系上下文理解“絕妙”“厄運”等詞語。正確、流利地朗讀課文，大致了解課文主要講什么內容。【活動方案】活動一：初讀課文，解課文主要內容。自由讀課文，思考：課文講了一個什么故事？這是怎樣的“半截蠟燭”？組內分自然段依次輪讀課文，然后討論上面思考題。班級交流（每組兩名代表發言）。抽號展示課文朗讀。活動二：學習生字詞，理解相關詞語。從文中畫出生字新詞，讀，記住形，查字典并聯系上下文理解加點詞。伯諾德熄滅 廚房 燈芯好嘛 樓梯杰奎琳 絕密 絕妙 厄?? ?? ?運危機 半截? ??組內合作。①聽寫生字并互閱訂正（組長報詞、把關）。②各組書寫員將出現的錯誤寫在小黑板上，并用色筆標注。③討論“絕密”“絕妙”“厄運”“危機”在文中的意思。一、導入.板書課題：23、半截蠟燭.這篇課文圍繞“半截蠟燭”寫了一個什么樣的故事呢？二、初讀課文，了解課文主要內容。自由讀課文，思考：課文講了一個什么故事？這是怎樣的“半截蠟燭”？組內分自然段依次輪讀課文，然后討論上面思考題。班級交流（每組兩名代表發言）。抽號展示課文朗讀。三、學習生字詞，理解相關詞語。.從文中畫出生字新詞，讀準音，記住形，查字典并聯系上下文理解加點詞。伯諾德熄滅 廚房 燈芯好嘛樓梯杰奎琳絕密 絕妙 厄運?? ?? ??危機半截??組內合作。①聽寫生字并互閱訂正（組長報詞、把關）。②各組書寫員將出現的錯誤寫在小黑板上，并用色筆標注。③討論“絕密”“絕妙”“厄運”“危機”在■文中的意思。班級交流（重點匯報對詞語意思的理解。）（1）出示詞語，朗讀詞語班級交流（重點匯報對詞語意思的理解。）【檢測反饋】完成書后鋼筆描紅。填上合適的詞語。（)的情報（）的主意()的心情（)地吹熄（）地說()地站起來一（）危機 .（一（)樓梯擴詞。截（)()諾（ ）)()熄（)()()梯（ ）()()伯諾德夫人強盜絕密絕妙蠟燭熄滅秘密點燃厄運搖曳杰奎琳盯住鎮定樓梯（2）學生交流詞語意思厄運：困苦的遭遇搖曳：搖晃鎮定：遇到緊急的情況不慌不忙，從容不迫。【檢測反饋】完成書后鋼筆描紅。填上合適的詞語。（ ）的情報（ ）的主意 （心情（ ）地吹熄（ ）地說 （）地站起來一（ ）危機 .）樓梯擴詞。截（ ）（ ）（)諾（ ）（ ）（ ）熄( )( )()梯（ ）（ ）（ ）6半截蠟燭第二課時【教學目標】在熟讀課文的基礎上，有條理地復述故事的主要情節。對人物有自己的評價，并能從中感受到課文中人物在危險面前所表現出來的機智與勇氣。學生活動單【學習目標】.在熟讀課文的基礎上，有條理地復述故事的主要情節。.對人物有自己的評價，并能從中感受到課文中人物在危險面前所表現出來的機智與勇氣。【活動方案】活動一：熟讀課文，整體感知。輕聲讀課文，思考:在危機和厄運面前，伯諾德夫人一家是如何機智應對的？組內討論。提示：當時，（誰）（怎么做），結果。班級交流。活動二：再讀課文，評價人物。默讀課文，圈畫出人物的動作、神態、??語言及心理活動，想一想伯諾德夫人一家三口誰給你的感觸最大，在深有感觸的地方做上批注符號。組內討論：如果這一事件被當時法國的戴高樂將軍知道了，你覺得他會把榮譽勛章頒發給誰？班級辯論。（各組確定三個主辯手）一辯：亮出觀點，簡述理由：我們認為榮譽勛章應該頒發給，因為。二辯：可反駁對方，支撐自己的觀點。三辯：再深入到文中找出各自的功勞。【檢測反饋】填空。課文以“為主線，敘述了第二次世界大戰期間，伯諾德夫人一家參加了秘密情報的傳遞工作。為了情報安全，伯諾德夫人。當德教師導學案一、熟讀課文，整體感知。1.同學們，上節課我們學習《半截蠟燭》這篇課文。根據屏幕提示說說伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的？當時，伯諾德夫人—（怎么做）（結果怎樣）當時，大兒子杰克—（怎么做）（結果怎樣）當時，小女兒杰奎琳―（怎么做）（結果怎樣）2.那么，伯諾德夫人一家給你留下了怎樣的印象？二、活動二：再讀課文，評價人物。默讀課文，圈畫出人物的動作、神??態、語言及心理活動，想一想伯諾德夫人一家三口誰給你的感觸最大，在深有感觸的地方做上批注符號。組內討論：如果這一事件被當時法國的戴高樂將軍知道，你覺得他會把榮譽勛章頒發給誰？班級辯論。（各組確定三個主辯手）一辯：亮出觀點，簡述理由：我們認為榮譽勛章應該頒發給，因為。二辯：可反駁對方，支撐自己的觀點。三辯：再深入到文中找出各自的功勞。三、檢測反饋填空。課文以“”為主線，敘述了第二次世界大戰期間，伯諾德夫人一家參加了秘密情報的傳遞工作。為了情報安全，伯諾德夫車突然闖入伯諾德夫人家，并點燃裝有情報的蠟燭時，伯諾德夫人 。當德軍又重新點燃蠟燭，大兒子 杰 克但沒有成功。在萬分緊急的時刻，小女兒杰奎琳 成功地保護了情報。這真是 的一家人。完成書后練習人 。當德軍突然闖入伯諾德夫人家，并點燃裝有情報的蠟燭時，伯諾德夫人 。當德軍又重新點燃蠟燭，大兒子杰克但沒有成功。在萬分緊急的時刻，小女兒杰 奎 琳成功地保護了情報。這真是的一家人。完成書后練習6半截蠟燭第三課時【教學目標】認真研讀課文，通過對伯諾德一家人的動作、神情、語言、心理描寫去感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。.通過合作的形式，把故事編成課本劇演一演。學生活動單教師導學案學生活動單【學習目標】一、學做導演。認真研讀課文，.認真研讀 自然段，想象伯諾德夫人一家人在危急關通過對伯諾德一家人的頭是怎樣和敵人周旋的。動作、神情、語言、心理描寫去感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。.通過合作的形式，.組內討論：如果把這個故事編成課本劇該怎么演?再相互合作演一演。全班交流表演要領，推選代表分角色演一演。交流第一場。?動作：（急忙）取、（輕輕）吹。獎。比一比：看誰能獲得最佳導演獎、最、

佳主角和最佳配角獎'請一位同學做一個吹的動作。再做輕輕吹的動作。重點提示：為什么要輕輕吹？大家一起讀句。把故事編成課本劇演一?語言：關鍵讀好哪個詞？（亮）為什么？演。要讀得不引起德軍的懷疑？指導朗讀。【活動方案】?心理活動：個別讀，從中體會到什么？活動一：學做導演。認真研讀自然段，想象伯諾德夫人一家人在危急關頭是怎樣和敵人周旋的。組內討論：如果把這個故事編成課本劇該怎么演？再相互合作演一演。全班交流表演要領，推選代表分角色演一演。評議，給表演出色的演員和小組加分。活動二：拓展延伸。二戰結束以后，為了表彰伯納德夫人一家，法國戴高樂將軍決定為他們一家三口每人頒發一枚自由榮譽勛章。在頒發勛章時，要宣讀一份怎樣的頒獎詞呢？想一想，寫來：圈畫重點詞。引讀。假如你就是伯諾德夫人，你能把這段理活動以你自己的口吻表達出來嗎？。指導這是你的理獨白，你這么大聲說出來，不引起敵人的懷疑才怪呢。誰再來做一回伯諾德夫人。小結。 廠盡管情況危急，伯諾德夫人獲得最佳比|看誰能還能表現得這么從容、機智，真是了%佳主角和最佳配角夫人，你能通過動作、語言、神情、心理活動把伯諾德夫人機智、勇敢的形象表演出來嗎？除了伯諾德夫人，這場戲中還需要哪些角色？（三個德國軍官。）演出他們怎樣的特點？文中提示我們演好哪個動作？（闖）除了動作，你還能聯系第一二節的內容想象一下他們進來會說些什么嗎？杰克、杰奎琳什么特點？表演，觀眾注意看他們的動作，仔細聽他們的語言，還要觀察什么呢，自己動腦看吧。簡評：主角演得怎樣？（激趣：假如我是當時的總統戴高樂，我一定會為你有這樣的好公民而驕傲，獎你一枚榮譽勛章。）交流第二場。杰克：動作：（慢慢站、端、從容搬回、生火、坐待）重點提示：在什么情況下表現得這么從容的？讀句。語言：關鍵讀好哪個地方？（真冷）指導朗讀。其它角色又要演好哪些表現呢？分角色朗讀，邊讀邊想該組內交流并修改頒獎詞。.小組推薦最佳頒獎詞在班級宣讀。【檢測反饋】根據課文內容選擇合適的答案。①“蠟燭的秘密”假如暴露，會有什么后抓住哪些方面演出其它角色的特點。杰奎琳。杰奎琳的機智、勇敢你認為關鍵是演好哪個地方。?重點提示：嬌聲。理解。（博得敵人的好感，這樣一來，當她提出要求時才不會糟拒絕）?你從中體會到了什么？（在長期的對敵斗爭中，小小年紀便懂事了，和媽媽哥哥一樣機智、勇敢）?誰能當回杰奎琳，用嬌聲對德軍說這句話。?聯系當時情況的危急，聯系她說的話，誰能猜出杰奎琳此時一定在想些什么？再讀她說的話。

果？（ ）多選、情報站會遭破壞、屋里漆黑一片、伯諾德一家三口將被殺害②母子三人保護秘密情報的行為表現出他們 、 、評議，給表演出色的演員和小組加分。二、拓展延伸。二戰結束以后，為了表彰伯納德夫人一家，法國戴高樂將軍決定為他們一家三口每人頒發一枚自由榮譽勛章。在頒發勛章時，要宣讀一份怎樣的頒獎詞呢？想一想，寫下來：的品質。、鎮定、頑強、沉著、機智、機警讀第自然段，完成練習。①照樣子寫詞：睢了睢②“嬌聲”的意思是 ,杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是為了③從杰奎琳的舉動中，你體會到 組內交流