第第頁中班社會請到我家來做客教案

中班社會請到我家來做客教案1

活動目標：

1、感受與伙伴交往的歡樂。

2、能用較完整的語句表達自己的想法，培育幼兒的交往技能。

3、正確運用請、感謝、不客氣等禮貌用語。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

1、趣味練習：到伙伴家做客

2、趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程：

一、導入問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應當說什么？

在別人家里我們要怎樣表現？

離開時我們要說什么？

二、開展：

1、閱歷講解并描述：做客。

提問：我們到別人家做客，看法活動過程

2、趣味練習：到伙伴家做客提問：到伙伴家做客，你應當說些什么呢？

見到大人的.時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問："您好"，吃東西要向主人說"感謝"，做客時不能在別人家里亂跑，不隨意亂動人家的東西，離開時要跟主人說："再見"。

3、溝通活動：請客。

〔1〕幼兒自由爭論，說說請小伙伴到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱忱地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小伙伴一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙款待。

〔2〕老師引導幼兒學習運用"你好、請、感謝、不客氣、再見、歡迎再來"等禮貌用語。

4、開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置"家"進行游戲，老師積極參加指導。

5、知識拓展：給東西和接東西的禮節比如：鉛筆，剪刀給東西的小伙伴怎樣做？接東西的小伙伴怎樣做？

三、結束：

1、活動講評：依據幼兒參加活動運用禮貌用語狀況進行講評。

2、活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮老師的主導性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學方式，都需要作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

中班社會請到我家來做客教案2

活動目標

1.感受與伙伴交往的歡樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培育幼兒的交往技能。

3.正確運用請、感謝、不客氣等禮貌用語。

活動預備1.趣味練習：到伙伴家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程一、導入問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應當說什么？

在別人家里我們要怎樣表現？

離開時我們要說什么？

二、開展1.閱歷講解并描述：做客。

提問：我們到別人家做客，看法活動過程

2.趣味練習：到伙伴家做客

提問：到伙伴家做客，你應當說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向主人說“感謝”，

做客時不能在別人家里亂跑，不隨意亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：“再見”。

3.溝通活動：請客。

〔1〕幼兒自由爭論，說說請小伙伴到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱忱地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小伙伴一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙款待。

〔2〕老師引導幼兒學習運用“你好、請、感謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，老師積極參加指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

比如：鉛筆，剪刀