一、基本息微名授教姓知點源適范二、教學析教背分教目教類三、內容計

精心整理微課設計板《背影》一文留給我們的寫作啟示學科：語年：八年級教材版本：人教版□課中講eq\o\ac(□,解)后復習學內容分析：《背影》是一篇著名的記事抒情散文，文字凝練優(yōu)美，感情飽滿深沉，從中國人最關注的角倫理，來表達內心的感情，因此，無論從寫作技巧方面，還是從倫理道德方面，我們都可以從中挖掘非常寶貴的東西。生情況分析學生已經通過前面的學習，基本能整體把握文章內容，對重點句子、段落等能獨立品味、歸納交流。在此基礎上通過《背影》一文中寫作技巧的分析，學習一些散文寫作技巧也就順理成章。1、知識技能目標：通過《背影》一文中寫作技巧的分析，學習一些散文寫作技巧。2、過程與方法：通過教師講解，使學生學習散文的寫作技巧。3、情感態(tài)度與價值觀：①感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。②珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德□理論講授型eq\o\ac(□,情)eq\o\ac(□,)感悟型教環(huán)導

內同學們好，這個微課我將重點講解《背影文給我的寫作啟示影》是散文中的名篇，它給我們的寫作帶來很多的啟示，下面就談談我的理解。

設意這節(jié)的內容學習，已經是在前面學習的基礎上，寫作方法的學習，因此我采用直接導入的方法。

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精心整理知點解

播放幻燈片一：寫作啟示：選材角度新穎父親背影圖選擇“背影”角度切入教師：首先背》留給我的一個啟示是：選材角度新穎。選擇父愛這個題材，在我們中學生作文中經常碰到，同學們的選材無非是深夜生病，父親送我去醫(yī)院，天氣突變，父親為我送衣送傘等等。其題材角度毫無新意。而《背影》選擇的也是日常小事：車站送別。但是作者選擇背影這個小角度切入，用飽含深情的筆墨，全力抒寫了父親背影的形象，令人拍案叫絕。《背影》這篇文章給我的第二個啟示是：合理剪裁，詳略得當。播放幻燈片二：寫作啟示：合理剪裁，詳略得當我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。惦記背影（思念父親）教師：剪裁，作文剪裁的標準就是能夠表現文章中心內容的就詳寫。與文章內容關系不大或者沒有關系的就略寫或干脆不寫。文章開頭開篇點題：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。僅僅26個字。作者剪裁十分高妙。播放幻燈片三：寫作啟示：合理剪裁，詳略得當望父買（圖片父子分（片）教師：此外，作者寫到車站送別的時候，寫了兩次父親的背影：一次是望父買橘的背影，一次是父子分手的背影。其中望父買橘的背影是詳寫，而父子分手的背影是略寫。這是為什么呢？因為父親買橘子的一瞬間，讓作者深受感動，作者用質樸的文字全力抒寫了父親充滿愛的背影。而此刻隔了極短時間后父子分手的背影，自然沒有理由詳寫，若要詳寫也難免重復。這是作者合理剪裁、詳略得當、匠心獨運的地方。

這節(jié)課是在前面已經通過多種朗讀方式，讓學生整體把握文本內容組究，集體交流，讓學生發(fā)表個人的見解與看法。在自讀中獨立品味、歸納后流的學習后背影》一文中寫作技巧的分析，學習一些散文寫作技巧此我以第一人稱的手法來談談啟發(fā)，引導學生關注寫作技巧，采用的是理論講授的方法。

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播放幻燈片四：寫作啟示：白描手法的運用刻畫背影父親買橘（圖片）教師背》這篇文章給我的第三個寫作啟示是白描手法的運用。按照我的理解，什么是白描？白描就是不設喻，不加形容和修飾，用質樸的文字，如實的再現場景，這就是白描。父親的背影，對于兒子來說，實在是太熟悉了，但是此時此刻作者描繪的背影，不是常見的背影，而是在特定場合下讓兒子終身難忘的背影。作者在刻畫背影的時候，特別描繪了父親的穿衣打扮和體態(tài)動作。特別是父親過鐵道的情景怎樣走過去樣探身下去，怎樣爬上月臺。攀上爬下，移腳傾身，都如實的細細寫來。仿佛我們當時也在場，看見了一位仁愛的父親，對兒子的關懷和體貼。我從《背影》一文留給我們的寫作啟示作為切入點，讓學生學習《背影》的寫作技巧。從這一點說，我覺得在這個微課中，我們可以帶給學生兩個東西，其一，寫作技法之巧；其二，傳統(tǒng)美德之善。四、使用果分析注意事1.不僅要總結本次教動的優(yōu)點和功要意出次活激發(fā)的值得研課問具發(fā)意的件教實實過中陷。就些題做出自思，通分、出的結提改教方。2.要突重定面到采小的式點效的個面，