七年級(jí)上冊(cè)歷史最新編輯教材第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法等基本史實(shí)，感知戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)，辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；了解都江堰水利工程過(guò)程與方法識(shí)讀《戰(zhàn)國(guó)銅壺》《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，獲取有效歷史信息。通過(guò)材料研讀，學(xué)會(huì)論從史出的史學(xué)方法。通過(guò)對(duì)商鞅變法的開(kāi)放性討論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和發(fā)展個(gè)性情感態(tài)度與價(jià)值觀改革促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)大和社會(huì)進(jìn)步，但改革需要膽識(shí)和策略，學(xué)習(xí)商鞅不畏強(qiáng)權(quán)、勇于改革的精神；都江堰水利工程體現(xiàn)了古代中國(guó)人民的聰明智慧，了解這一工程，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)家認(rèn)同感【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)國(guó)七雄；商鞅變法；都江堰的修建教學(xué)難點(diǎn)：商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用2教學(xué)過(guò)程—、導(dǎo)入新課商鞅舌戰(zhàn)群巨公元前359年，秦孝公打算在秦國(guó)國(guó)內(nèi)進(jìn)行變法，又害怕國(guó)人議論紛紛，所以猶豫不決。秦孝公召開(kāi)朝會(huì)命臣工商議此事。舊貴族代表甘龍、杜摯起來(lái)反對(duì)變法。他們認(rèn)為“利不百不變法，功不十不易器”。“法古無(wú)過(guò)，循禮無(wú)邪。”商鞅針?shù)h相對(duì)地指出：“前世不同教，何古之法？帝王不相復(fù)，何禮之循？”“治世不一道，便國(guó)不法古。”下面，我們一起學(xué)習(xí)第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：戰(zhàn)國(guó)七雄;；教師講述：（戰(zhàn)國(guó)七雄形成背景）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具和牛耕在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上廣泛應(yīng)用，封建經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展，新興地主階級(jí)壯大，要求取代舊貴族掌握國(guó)家政權(quán)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，了解戰(zhàn)國(guó)七雄形成的過(guò)程，知道“三家分晉”和“田氏代齊”。材料展示：趙王聞秦反間之言，因使趙括代廉頗將以擊秦趙括至，則出兵擊秦軍。秦軍佯敗而走……秦軍射殺趙括。括軍敗，卒四十萬(wàn)人降武安君（白起）……（武安君）乃挾詐而盡坑殺之，遣其小者二百四十人歸趙。前后斬首虜四十五萬(wàn)人。趙人大震。――司馬遷《史記》結(jié)合教材上的“戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖”思考：上述材料是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)？試著講一講此次戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史故事。結(jié)合圖片可以看出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些特點(diǎn)？提示：長(zhǎng)平之戰(zhàn)。戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)歸納：規(guī)模大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，傷亡大。5?教師總結(jié)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)是由分裂走向統(tǒng)一。秦國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中成為實(shí)力最強(qiáng)大的諸侯國(guó)，逐漸在戰(zhàn)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：商鞅變法1.圖片展示：商鞅2?教師講述：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期另一重要?dú)v史現(xiàn)象是，各國(guó)都厲行變法，尤以商鞅變法最為有名，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作完成下面的問(wèn)題。商鞅變法的原因是什么？商鞅變法的目的是什么？商鞅變法是在哪一年開(kāi)始的？支持變法的秦國(guó)國(guó)君是誰(shuí)？商鞅變法的內(nèi)容及作用是什么？商鞅變法的意義是什么？商鞅變法成效最大的原因是什么？小組代表展示討論成果，教師補(bǔ)充講述：原因：①經(jīng)濟(jì)方面：鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高，這是改革的根本原因。②政治方面：新興地主階級(jí)的勢(shì)力增強(qiáng)，要求廢除舊貴族的世襲特權(quán)，掌握國(guó)家政權(quán)，這是改革的政治原因。③軍事方面：為在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝。目的：確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以求富國(guó)強(qiáng)兵。時(shí)間、支持者：公元前356年；秦孝公。商鞅變法的內(nèi)容及作用具體內(nèi)容作用政治確立縣制；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍；嚴(yán)明法度加強(qiáng)中央集權(quán)經(jīng)濟(jì)廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵(lì)耕織；統(tǒng)一度量衡確立封建土地制度，提高了農(nóng)民的積極性，從而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(國(guó)富)軍事獎(jiǎng)勵(lì)軍功軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)了(兵強(qiáng))(5)意義：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。(6)成效最大的原因：除了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展需要，順應(yīng)時(shí)代潮流，還有兩大主觀因素。一是秦國(guó)地處西陲，國(guó)家落后，因而改革決心最大，秦孝公鼎力支持商鞅變法。二是商鞅作為改革家的個(gè)人品質(zhì)和措施得力。4.材料研讀：商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱(hui)強(qiáng)大，賞不私親近……《戰(zhàn)國(guó)策?秦策一》;；從材料中可以看出商鞅是怎樣推行改革的？不畏強(qiáng)權(quán)，敢于同守舊勢(shì)力斗爭(zhēng)；公平無(wú)私，嚴(yán)格執(zhí)法。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：造福千秋的都江堰1.圖片展示：都江堰景區(qū)和李冰父子塑像3.都江堰結(jié)構(gòu):都江堰示童圖都江堰示童圖教師講述：都江堰由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程組成。渠首工程建于岷江之中，分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰三個(gè)主體工程。魚嘴是分水堤壩，形似大魚臥于江中，將岷江分成內(nèi)江和外江。內(nèi)江用于灌溉，夕卜江用于分洪。三、課堂總結(jié)本課主要學(xué)了戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法和都江堰。三塊內(nèi)容之間因果相聯(lián)，各國(guó)的變法及興修水利都是為了富國(guó)強(qiáng)兵，適應(yīng)戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。商鞅變法使秦國(guó)強(qiáng)大，都江堰水利工程的建設(shè)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最終秦國(guó)取得優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一全國(guó)。3板書設(shè)計(jì)都江堰戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的*1：會(huì)變化都江堰戰(zhàn)國(guó)七雄內(nèi)容及作用原因目的內(nèi)容及作用原因目的主持修建：李冰時(shí)間；公元前於6年4教學(xué)反思本課的戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法、都江堰都是本冊(cè)重要的知識(shí)點(diǎn)。首先，用學(xué)生感興趣的人物“商鞅”的舌戰(zhàn)群臣的圖片，激起學(xué)生的興趣，然后導(dǎo)入新課，在設(shè)計(jì)“