Word———大班健康教案反思身為一名無名的無私奉獻(xiàn)的教育者,教案是必需要寫的,寫教案對我們了解教材的內(nèi)容,選擇科學(xué)合理的教學(xué)手段是很有關(guān)心的。以下是我為大家收集整理的大班健康教案反思。

大班健康教案反思第1篇

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與養(yǎng)分價(jià)值。

3、培育幼兒的觀看力量、分析推斷力量和語言表達(dá)力量。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預(yù)備

各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具

活動過程

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小伴侶告知我，濰坊有很多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有很多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的漂亮景色，今日老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞菜博會的精致圖片。

師：“這是什么?”“我們坐下來漸漸欣賞吧。”

3、邊觀看圖片邊提出問題：

(1)、這是什么?它長在哪里?為什么架起來?(節(jié)約空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢!他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)夫伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的?你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎?這么美麗的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里?上面那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰?它象什么?我們吃的就是它的花。這么美麗?向什么?能吃嗎?它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里?土豆上面還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農(nóng)夫伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有許多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你熟悉它嗎?福娃跟我們說再見了。

(2)、師：“孩子們，展廳里的景色還有許多呢，我們今日就先欣賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜?”“你是怎么吃的?”

師：“小伴侶知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧!”

4、幼兒自由觀看探究蔬菜

發(fā)覺西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的?是不是有這些呢?我們進(jìn)去看看，究竟哪些蔬菜是吃果實(shí)的?不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢?

(1)、自由觀看：看一看你熟悉什么蔬菜?請個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字?它是什么樣子的、什么顏色的?我們吃的是它的什么部分?可以怎么吃?

(2)、集中觀看：孩子們，這是什么?你知道我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它有什么好處嗎?西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，關(guān)心我們消化食物。菠菜——愛護(hù)我們的眼睛，讓小伴侶的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽

(3)、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)紅色對心臟好，能增加反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩年輕(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)白色對肺好，(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫菜……)

(4)、小結(jié)：孩子們，這些菜的外形、顏色、養(yǎng)分成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的養(yǎng)分，小伴侶現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，需要多種養(yǎng)分，所以不挑食的孩子才會更健康的。

(5)、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!

(6)、幼兒分類

第一組：根其次組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食用菌第七組：芽類

師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就特別清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……

5、蔬菜餐廳

(1)、師：參觀完蔬菜超市，我們最終到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的?(鳳凰)這是什么?它象什么?用什么做出來的?

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀看

蔬菜拼盤：這里面有什么?肯定很好吃!

果蔬片：它是用什么做成的?為什么要這么做?待會嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來的?猜一猜會是什么味道?有養(yǎng)分嗎?

(2)、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下來。到活動室里和小伴侶一起共享。

活動延長

再想一想蔬菜還能做成什么?

活動反思

孩子對蔬菜并不生疏。像胡蘿卜、花菜、白菜、豆芽等都很常見。孩子對它們大多都很熟識。上課時(shí)老師每出示一種蔬菜，幼兒的愛好很高，都爭相叫出蔬菜的名字，并能說出它的味道老師再連續(xù)問這種蔬菜的吃法，很多孩子也能一一講出。

為了讓幼兒進(jìn)一步了解蔬菜，我把幼兒分成了幾個(gè)小組。一組負(fù)責(zé)摘菜、洗菜，一組扮作廚師，負(fù)責(zé)對蔬菜進(jìn)行加工，制成蔬菜色拉。一組負(fù)責(zé)買賣，叫賣的要對顧客講清這種菜的特點(diǎn)。讓另一些幼兒做顧客參觀各道工序，并購買貨物。買來品嘗時(shí)，老師跟他們一起爭論，比如什么蔬菜可以生吃，什么樣的需要做熟再吃;哪些蔬菜要吃根，哪些要吃莖，哪些要吃花，哪些要吃葉，哪些要吃果實(shí)等。有時(shí)，有的孩子說錯(cuò)了，惹得一陣大笑，大家隨時(shí)給他訂正過來。幼兒在開心的氣氛中，踴躍發(fā)言，爭先恐后。

在爭論過程中，我不失時(shí)機(jī)地告知孩子們哪種蔬菜含有什么養(yǎng)分成分，這種養(yǎng)分對人身體有什么作用，孩子們聽得津津有味。對有的養(yǎng)分成分名稱幼兒不太熟識，就要求老師再說一遍。最終孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長。通過這種生動活潑的教學(xué)方式，孩子對常見蔬菜有了進(jìn)一步的了解，并增長了學(xué)問，課堂收到了良好的效果。

大班健康教案反思第2篇

活動目標(biāo)：

1.了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的不適。

2.了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。

活動預(yù)備：

故事課件、精致“口罩”、感冒癥狀和預(yù)防感冒的圖片若干。

活動過程：

一、開頭部分：

利用口罩，引入活動。

1.提問：你戴過口罩嗎?為什么戴口罩?

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有生活閱歷，簡潔說說口罩的作用。

2.提問：小河馬今日戴上了大口罩，它怎么了?(出示課件故事第一幅圖)進(jìn)入主題。

二、基本部分：

(一)理解故事情節(jié)，了解感冒病菌的傳播途徑。

1.老師逐一出示圖片，請幼兒完整觀賞后，嘗試敘述故事情節(jié)。

(1)幼兒觀看第一幅圖片后，提問：戴著口罩的小河馬怎么了?從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片。

(2)老師依次完整出示其它圖片后，鼓舞幼兒敘述圖片內(nèi)容。

2.完整觀賞故事。

老師完整敘述故事后，啟發(fā)幼兒爭論：“小動物們?yōu)槭裁炊几忻傲?感冒病菌是從哪里來的?小動物怎樣做就不會傳染了?小河馬怎樣做口罩就不會飛走了?”等。

引導(dǎo)幼兒了解感冒病菌的傳播途徑;學(xué)習(xí)打噴嚏時(shí)的禮儀;知道生活中怎樣留意衛(wèi)生，怎樣進(jìn)行自我愛護(hù)和愛護(hù)他人等。

(二)了解感冒的一般癥狀。

組織爭論：“小河馬感冒的癥狀是什么?我們小伴侶感冒時(shí)還會有哪些癥狀呢?”

老師結(jié)合幼兒的爭論，適時(shí)出示相關(guān)圖片，關(guān)心幼兒記憶。可通過“我來表演你來猜”的小嬉戲，吸引幼兒留意力，提興奮趣。

(三)學(xué)習(xí)治療感冒及預(yù)防感冒的方法。

1.學(xué)習(xí)治療感冒的方法。

組織爭論：“小河馬拿著藥回家怎么做感冒會好得快?”引導(dǎo)幼兒說出如何協(xié)作醫(yī)生感冒會好的快，如：按時(shí)吃藥、多喝水、好好休息等。

2.學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。

組織爭論：“猜猜小河馬可能由于什么感冒?還有什么狀況下簡單感冒?生活中我們怎樣做可以預(yù)防感冒?”

激發(fā)幼兒回憶生活中預(yù)防感冒的多種方法，老師結(jié)合幼兒的爭論，適時(shí)用圖片進(jìn)行記錄，關(guān)心幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風(fēng)、多熬煉等。

爭論過程中用小獎品“口罩”，激起幼兒的競爭欲望，樂觀主動表達(dá)自己的想法。

三、結(jié)束部分：

老師小結(jié)預(yù)防感冒的多種方法，將圖片放到區(qū)角里，提示幼兒生活中要做到。并鼓舞幼兒在區(qū)域活動中用畫圖或其它方式記錄下更多預(yù)防感冒的方法，使本次活動真正融入到生活中。

《小河馬的大口罩》活動反思

本次活動在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，以層層遞進(jìn)的提問為主線，關(guān)注幼兒的閱歷，以猜想、爭論的方式激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。信任本次活動后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會有許多的顧慮，將會避開許多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動幼兒不僅學(xué)習(xí)如何愛護(hù)自己、預(yù)防感冒，探究和解決問題的力量也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。

活動中，突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒觀看，敘述。幼兒參加很樂觀，對故事布滿了愛好，敘述主動、爭論溝通很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。

小嬉戲“我來做，你來猜”，預(yù)期目標(biāo)是盼望歡樂的嬉戲氣氛在幼兒留意力即將分散時(shí)，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的'癥狀，使得活動流暢自然。活動中，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò)。

引導(dǎo)幼兒爭論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛依據(jù)生活閱歷主動發(fā)表自己的見解，爭先恐后、氣氛熱鬧，說出了許多方法，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。

一次活動的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動的結(jié)束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不簡單做到，因此，我們會在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標(biāo)更好、更深化的實(shí)現(xiàn)。

活動中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評價(jià)還不夠準(zhǔn)時(shí)、精確，師幼互動有待進(jìn)一步提高等。懇請大家賜予批判指正。

大班健康教案反思第3篇

活動目標(biāo)：

1、增加幼兒的平衡力量和躲閃跑的力量。

2、培育幼兒英勇的共性品質(zhì)。

3、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

4、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、狐貍頭飾，音樂磁帶

2、指定活動場地，兩角劃出肯定范圍分別作為狐貍的家和小公雞的家。

活動過程：

1、開頭部分：

（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)列變化：六縱對；大圓；六小圓；六隊(duì)開花；大圓；六縱隊(duì)。

（2）做仿照操。隨音樂跟老師做小公雞仿照操，進(jìn)行上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動、放松活動。

2、基礎(chǔ)部分。

（1）平衡動作練習(xí)。引導(dǎo)幼兒做單腳站立保持身體平衡的動作。老師說：“你們知道小公雞有一個(gè)本事叫金雞自立嗎？那么能不能學(xué)做一只腳站著的小公雞嗎？”

（2）叫待嬉戲名稱后，關(guān)心幼兒熟識嬉戲場地，熟悉狐貍和小公雞的家。

（3）老師介紹嬉戲玩法：老師做大公雞，當(dāng)老師說完“小公雞出去玩吧”后，全體幼兒扮小公雞在操場上一邊年兒歌，一邊聯(lián)金雞自立的本事，念完兒歌后，聽到大公雞說狐貍來了，小公雞要抓緊躲開狐貍的追逐，快快逃回小公雞家。

3、結(jié)束部分。

小公雞看到狐貍做遠(yuǎn)了，一起跑到草地上興奮地玩耍。隨音樂跟著老師做吃蟲、走路、玩耍、伸懶腰、打盹等動作。

教后感：幼兒在嬉戲中學(xué)會了平衡力量和躲閃跑的力量，讓幼兒在今后的嬉戲中和體育課外活動中能更好把握平衡力量和躲閃跑的力量。

大班健康教案反思第4篇

記得有一次，我和爸爸在看關(guān)于農(nóng)村生活的電視，我看了以后很有感受，農(nóng)村太落后了，原來我誕生在上海是那么幸福啊！于是，我下定決心，想成為一名科學(xué)家，有了力量后肯定要讓農(nóng)村變得像上海一樣繁華。

一次，我正在討論基因種子，這里面有蔬菜種子、水果種子……但是在我立刻要勝利的時(shí)候，基因種子發(fā)生了爆炸，把我蓬松的頭發(fā)變成了硬邦邦的爆炸頭，而且我的臉上也全部占滿了灰塵。但是，我并沒有氣餒，而是更加努力地工作，最終我最終創(chuàng)造勝利了基因種子，于是，我就在我的試驗(yàn)室旁邊挖了一個(gè)小洞，把基因種子種下，過了幾個(gè)小時(shí)，基因種子竟然長出來一大片的蔬菜，我興奮地一蹦三尺高。

接著，我又創(chuàng)造自動水源，讓缺水的農(nóng)村有水澆灌土地。于是，我來到了農(nóng)村考察。首先要找到水源，找水源的方法是：要找一個(gè)螞蟻搬家而且非常潮濕的土地。經(jīng)過我們不懈努力，找到了一個(gè)符合全部條件的土地，于是我就挖開這片土地。一開頭還是一個(gè)小小的噴泉，到后面就變成了一個(gè)湍急的噴泉，把我噴上了天空。而且，還把我摔在土地上，摔得衣服上都是泥土。但是，為了讓農(nóng)村變得繁華，自己犧牲一點(diǎn)兒不算什么。然后，我把水源接上水管，連接到井內(nèi)，隨后，開啟水源，這樣井就不會干枯了，村里面的人就可以隨時(shí)隨地取用井水了。

這就是我將來的幻想，盼望能讓幻想變成現(xiàn)實(shí)，讓農(nóng)村早日繁華！

大班健康教案反思第5篇

活動目標(biāo)：

1、知道吃完東西會有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對牙齒會有損害，讓幼兒產(chǎn)生愛護(hù)牙齒的意識。

2、熟悉刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶2、小水桶17個(gè)，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè)，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：

一、品嘗餅干1、導(dǎo)入:與幼兒一起爭論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道肯定很不錯(cuò)吧！請幼兒品嘗餅干。

3、引導(dǎo)幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。

二、發(fā)覺問題1、引導(dǎo)幼兒觀看同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

2請幼兒取出鏡子觀看自己的牙齒。

3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒適嗎？殘?jiān)粼谘揽p里會有什么樣的后果？

4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。看后師幼溝通感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘ρ例X的損害。

1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰？是怎么來的？（食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌）2）你喜愛他們嗎？為什么？

2）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？

三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇頋崈簟＃ㄉ嗵颉⑻蕹⑹凇⑺⒀赖龋?、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探究刷牙的正確方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒仿照。

你會愛護(hù)你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5：爭論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣愛護(hù)牙齒？

【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)。】

四、活動延長：練習(xí)刷牙

教學(xué)反思：

通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣愛護(hù)牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的愛好特別深厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

大班健康教案反思第6篇

活動目標(biāo)：

1、了解預(yù)防疾病的學(xué)問，知道一些照看自己的方法。

2、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

PPT課件，事先了解幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師：現(xiàn)在老師請小伴侶認(rèn)真地觀看幾張圖片，看看圖片上的這些小伴侶。這是怎么了？（生病了）你生過病嗎？誰能說說自己在生病的時(shí)候感覺怎么樣？

A:生病了可難過了！

B:我生病了發(fā)燒。

C:我生病了咳嗽。

小結(jié)：由于生病了發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、頭疼等等，感覺很難過了，所以我們應(yīng)當(dāng)預(yù)防疾病，遠(yuǎn)離疾病，那么怎么才能預(yù)防疾病做個(gè)健康的寶寶呢？

二、鼓舞幼兒自己說出預(yù)防疾病的方法。

三、通過觀看圖片，讓幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

1.留意開窗通風(fēng)。

2.多喝溫開水。

3..多吃蔬菜、水果，增加養(yǎng)分：不挑食，不偏食。

4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身體清潔。

5.加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)。

6.多曬太陽。

7.按時(shí)寧靜地入睡。（.留意休息）

8.按時(shí)打預(yù)防針。（打預(yù)防針要英勇）

9.不去或少去人多的地方，如影劇院、超市、飯店。

10.保持開心的心情。

11.愛惜我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。

四、集體總結(jié)鞏固預(yù)防疾病的學(xué)問，并說一說簡潔的照看自己的方法。

師：小伴侶說的特別好，以后我們盡量按剛才說的這樣做，就會預(yù)防疾病、遠(yuǎn)離疾病，做個(gè)健康的寶寶！

五、活動延長。和爸爸媽媽說說預(yù)防疾病的方法。

活動反思：

1、事先應(yīng)當(dāng)全面了解幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，即：對幼兒已有的生活閱歷的了解.依據(jù)已有閱歷讓幼兒說說預(yù)防疾病的方法我覺得是可以的。

2、在了解預(yù)防疾病的方法后，應(yīng)當(dāng)再通過圖片或視頻案例讓幼兒來分析、推斷哪些行為是能夠預(yù)防疾病的，哪些是行為是不當(dāng)?shù)摹Ｓ變阂源藖韥碚f說簡潔的照看自己的方法，這樣既能鞏固預(yù)防疾病的學(xué)問又能，又能強(qiáng)化他的照看自己的意識。同時(shí)在活動中讓全部的幼兒都來“說一說”熬煉了幼兒的語言進(jìn)展水平。

大班健康教案反思第7篇

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，體育熬煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素養(yǎng)和身體活動力量得到全面、均衡的進(jìn)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增加。體育嬉戲作為一種激發(fā)幼兒樂觀性和制造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的消遣性和競技性能夠滿意幼兒共性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到樂觀作用。

本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設(shè)了“動物運(yùn)動會”嬉戲情境，目的在與在嬉戲中關(guān)心幼兒了解幾種小動物的特點(diǎn)，樂于仿照小動物的動作;集體參加集體競賽活動，體驗(yàn)合作的開心。為了達(dá)成這兩個(gè)目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行爭論，總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜愛的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小伴侶剛開頭只有兩個(gè)，于是我告知他們:“這次運(yùn)動會每個(gè)競賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名。”聽我這么一說從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參與小猴爬競賽。然后分角色在輕松自由的嬉戲情景中練習(xí)，孩子們參加的樂觀性特別高。最終進(jìn)行了競賽，還對榮獲第一名、其次名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎，孩子們玩得特別快樂。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)力量得到進(jìn)一步進(jìn)展。

2.能大膽、樂觀選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成嬉戲。

3.能樂觀參與體育活動，養(yǎng)成熬煉身體的良好習(xí)慣。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5.鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干

活動過程：

一、預(yù)備部分

1.仿照小動物入場，做小動物仿照操。

2.幼兒聽信號快速反應(yīng)走。嬉戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。嬉戲2—3遍。

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)側(cè)步行走。