鳳凰職教第三冊unit1教案鳳凰職教第三冊unit1教案鳳凰職教第三冊unit1教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考鳳凰職教第三冊unit1教案日期：20xx年X月名稱項(xiàng)目Unit1課時課時分配基礎(chǔ)課It’sMyFirstDay!81,2345ReadingandWriting課型New特點(diǎn)678RealLifeSkills授課班級地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.ToimproveSs’abilityofgettinginformationthroughreading&listening.2.ToimproveSs’abilityofusingbusinessgreetingsandintroductions.1.Tomasternewwordsandphrases;tofinishexercises.2.Tousethepatternstogreetinpropersituation.1.Trytofollowbasicclothingandhygienerulesintheworkplace.2.Makeapreparationchecklistforfirstdayatwork.重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法Keypoints：togetthemainideaofthereadingpassage.全面理解閱讀材料，了解工作場所的穿著打扮、個人衛(wèi)生等要求。Difficultpoint：tousethepatternstogreetinpropersituation.聽懂所聽材料，并學(xué)會運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的介紹與問候。教學(xué)策略與方法圍繞服務(wù)類專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)第一天可能遇到的各種情況，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色，創(chuàng)設(shè)生動的工作情境，讓學(xué)生在模擬的工作場景中學(xué)會走好進(jìn)入職場的第一步。教學(xué)資料及教學(xué)準(zhǔn)備Exercisebookandstudents’booksTestpapersSomeexamplesentences板書設(shè)計(jì)UnitOneNewwordsandexpressions:languagepoints:教學(xué)后記教學(xué)過程教學(xué)程序與內(nèi)容教師活動-導(dǎo)學(xué)生活動-演設(shè)計(jì)意圖UnitOne第一課時OneActivity1:FourstudentsfromVocationalSchoolareattheirinternship.Readtheirself-introductionandfindtheirworkplace.Activity2：Whichofthefollowingtipshelpsetagoodimpressiononthefirstdayofyourinternship

Tick(√)thecorrectones.StepTwo:listening&speakingAActivity1:Listentotheconversationandcirclethecorrectanswer.·讓學(xué)生掌握服務(wù)類職業(yè)和工作場所的英文表達(dá)，并為聽說部分的問候介紹和工作指令做好準(zhǔn)備。進(jìn)一步幫助學(xué)生進(jìn)入到實(shí)習(xí)情境中去。通過聽錄音訓(xùn)練學(xué)生辨析對話中人物的所在場所，并能根據(jù)語言信息和語音語調(diào)判斷出對話中人物的關(guān)系。讓學(xué)生在掌握常見商務(wù)介紹句型的同時，模仿語音語調(diào)。學(xué)生能根據(jù)對話范例和人物提示進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和角色表演。通過仿說練習(xí)讓學(xué)生掌握多種鼓勵用語并正確地進(jìn)行角色表演。掃清閱讀障礙，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測單詞意思的能力，加強(qiáng)其對課文內(nèi)容的理解。除掌握英語各個語言知識點(diǎn)的一般規(guī)律之外，還需要注意英語各個語言知識點(diǎn)的特殊規(guī)律。通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對某些有特殊規(guī)律的語言知識點(diǎn)的注意和不斷積累。復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)重要知識的理解與記憶。UnitOne第二課時ListeningandSpeakingBOneTwoThreeFourNotes:You’llhaveonedayoffeachweek.Off,副詞，表示“停止工作，休息”的意思。Sheistakingtomorrowoff.她明天將休假一天。have…off表示“休假，休息”CanIhavethisafternoonofftoseeadoctor我能今天下午請假去看醫(yī)生嗎通過自我介紹鞏固舊知識的同時引入新內(nèi)容。判斷對話中人物所提及的相關(guān)詞匯，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞的微技能。訓(xùn)練學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)信息的能力。訓(xùn)練學(xué)生主動思維能力，并為下一活動做好準(zhǔn)備。熟悉關(guān)于工作要求與指令的提問和回答，為下一個綜合對話活動做準(zhǔn)備。要求學(xué)生綜合之前活動所學(xué)的知識，在模擬的真實(shí)情境中完成商務(wù)問候與介紹，以及工作要求與指令的交流。UnitOne第三、四、五課時（著裝與衛(wèi)生）ReadingReadingWorkplaceclothingandhygieneStepOne:warming-upReadthewordsforclothesandshoes,andmatchthemwiththepictures.StepTwo:IntensivereadingActivityOne：readthepassageandanswerthefollowingquestions.①Whataretheauthor’ssuggestionsonclothingonyourfirstdayatinternship?

②HowmanytipsaregivenconcerninghygieneWhataretheyActivityTwo：Lookatthepicturesoftwoyoungpeoplestartingwork.Aretheygivingagoodimpression,andwhy?

ActivityThree：Completetheconversationwiththecorrectwordsandexpressionsfromthebox.StepThree：homework1,Tofinishingtheexercises2,Topreviewthetwolettersonpage11.Notes:1,impress‘及物動詞’⑴給...極深的印象;使感動[W][H]Iwasveryimpressedbyhisstory.他的故事深深打動了我。Thewomanimpressedmemostunfavorably.這女人給我的印象極差。⑵銘記,銘刻[O][(+on/upon)]Myfatherimpressedonmetheimportanceofhardwork.我父親要我牢記努力工作的重要性。Ourteacherimpresseduswiththeimportanceofindustryandeconomy.老師要我們牢牢記住勤奮節(jié)儉的重要性。⑶壓印;蓋(印)于[+on/into]Heimpressedhisinitialsonthebox.他把自己名字的起首字母印在那只盒子上。n.impressionmakea…impressiononsb.留下……印象2,so倒裝句含義：表示前句所述（肯定）情況也適用于另一主語。結(jié)構(gòu)：So＋系動詞（助動詞或情態(tài)動詞）＋另一主語。I

enjoy

reading

the

book

and

so

does

my

wife.

我喜歡看這本書，我的妻子也喜歡。--I’velosttheaddress.我把地址弄丟了。--SohaveI.

我也弄丟了。--I'mhavingtea.我在喝茶。--SoamI.我也在喝。--Ilikerockmusic.我喜歡搖滾樂。

--SodoI.

我也喜歡。特別注意區(qū)分：

so

＋主語＋系動詞（助動詞或情態(tài)動詞）+前面主語此句型的主語與前一句的主語相同，因而主謂不倒裝。這種句型表示說話者對前句所提到的情況或事實(shí)表示贊同，其中so作“不錯；確實(shí)如此”解。如：－It

is

cold

today.

今天天氣很冷

－So

it

is

.不錯，是很冷。－He

studies

hard.

他學(xué)習(xí)很努力。

－So

he

does.

確實(shí)如此。3,beyourbestbet“最好的辦法，最好的選擇”O(jiān)bservationisyourbestbet.4,require的用法及物動詞，意思是"需求，要求"。如：Thisjobrequiresaclearhead.1)require后的賓語從句用should型虛擬語氣。Thebossrequiredthatshe(should)keepitasecret.老板要求她對此事保密。Herequiredtheworknotbedoneinahaste.2)sth+require+doing=sth+require+tobedone某物需要……

Thesetemplesrequire/want/needrepairingnextmonth.=Thesetemplesrequire/want/needtoberepairednextmonth.這些廟宇下個月需要修繕。3）requiresb.todosth.要求某人做某事Irequireyoutospeakofthistonoone.4,ingoodcondition情況良好激活學(xué)生原有的詞匯，同時，讓學(xué)生進(jìn)入語境，激活他們頭腦中的關(guān)于職場著裝要求的內(nèi)容圖式，為閱讀活動做好準(zhǔn)備。了解作者的觀點(diǎn)和文章大意。考查學(xué)生對文章中著裝和衛(wèi)生指令信息的理解和轉(zhuǎn)化能力。一是讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯；二是讓學(xué)生以另一種形式再次對文章內(nèi)容進(jìn)行理解。為學(xué)生掃清閱讀障礙，進(jìn)一步理解文章內(nèi)容。StepOne:readingReadtheletterofacceptancebelowandtick(√)theinformationgivenintheletter.StepTwo:introduction英文商務(wù)信函格式信頭Theheading信頭就是指發(fā)信人的地址和發(fā)信的日期等。一般公司都會印制帶有信頭的信箋紙，包括發(fā)信人的姓名，地址，電話，傳真等。②編號（寫信人的名字縮寫）和日期、編號（寫信人的名字縮寫）這部分內(nèi)容是為了方便今后查詢信件用的。③封內(nèi)地址Theinsideaddress、收信人的姓名和地址，一般在信的左上方。必須把收信人的姓名一并寫出；收信人的所在部門；④事由、事由就是通常說的主題，讓人不必讀完全信就了解到信的內(nèi)容。所以事由要寫得簡明扼要。⑤稱呼、指對收信人的一種稱呼。較常使用的有DearSirs,DearMadam,⑥開頭語、沒有統(tǒng)一的格式，但習(xí)慣上先把收到對方來信的日期，主題及簡單內(nèi)容加以綜合敘述，使對方一目了然這是答復(fù)哪一封去信的。如果第一次通信，作必要的自我介紹，和了解對方的途徑，并表明目的要求。⑦正文、一封信件的優(yōu)劣，完全要看正文寫的好或壞。⑧結(jié)尾語、用來總結(jié)全文，提示對收信人的要求，如“希望來信來函定貨”等，另外也附加一些略帶客套的語氣。正文結(jié)束后，另起一段寫結(jié)尾語。⑨結(jié)束語、結(jié)束信函時的一種客套，應(yīng)該與前面的稱呼相呼應(yīng)。例如：“Sincerely,”“BestRegards,”or“YoursTruly,”.結(jié)束語寫在結(jié)尾語下隔一行，只有第一個字母大寫，后面加逗號。⑩簽名Thesignatrue、簽上寫信人的名字。如果是傳統(tǒng)的信件，寫信人最好親筆簽上您的名字。簽名的下面，最好寫上發(fā)信人的職位。StepThree:writingReadtheinternshipofferbelowandwritealettertoaccepttheoffer.Notes:1,accept與receive的區(qū)別①receive通常指被動地“收到”或“接到”，而accept則指主動地“接受”。如：Wehaven’treceivedhisletterforalongtime.我們很久沒有收到他的來信了。Sheofferedhimaliftandheaccepted(it).她請他坐她的車，他就領(lǐng)情了。OnmytwentiethbirthdayIreceivedseveralgifts.我二十歲生日那天我收到好幾份禮物。比較并體會：Shereceivedhispresent,butshedidn’tacceptit.她收到了他的禮物，但是沒有接受。注意：有時用詞要視語言習(xí)慣而定，而不能簡單地認(rèn)為receive＝收到，accept＝接受。如“接受禮物”說成英語是acceptagift,而“接受教育”卻是receiveaneducation。②表示“接見”、“接待”時，要用receive而不用accept。如：Shewaswarmlyreceived.她受到熱情接待。2,Provide，offer和supply用法比較Provide的用法：provide指有遠(yuǎn)見，為應(yīng)付意外、緊急情況等作好充分準(zhǔn)備而“供給、提供”，可用于providesb.（withsth.）或providesth.（forsb.）結(jié)構(gòu)。Hepersuadedotherpeopletoprovidemoneyortogivehelp.他說服別人提供錢或給予幫助。Theschoolprovidedfoodforthestudents.學(xué)校為學(xué)生提供伙食。Theyprovideduswithallthebooksweneed.他們?yōu)槲覀兲峁┧枰乃袝upply的用法：supply通常指定期“供應(yīng)”，強(qiáng)調(diào)替代或補(bǔ)充所需物品，常用于supplysb.withsth.或supplysth.tosb.結(jié)構(gòu)。Thecarswillbesuppliedtopeoplealloverthecountry.這些汽車將供應(yīng)給全國各地的人們。Cowssupplyuswithmilk.母牛供給我們牛奶。InBritainmilkissuppliedtoeachhouseinbottles.在英國牛奶是裝在瓶子里送往每家每戶的。Offer的用法：側(cè)重表示“愿意給予”常用于offersb.sth.或offertodosth.結(jié)構(gòu)，后不能接雙賓結(jié)構(gòu)，或賓語從句。Sheofferedmeacupoftea.她給我端了杯茶。Heofferedtogoinsteadofme.他主動提出代替我去。注意：provide不如supply常用，有時它們可互換，而后者無此用法。可說provide/supplysth.tosb.，也可說provide/supplysb.withsth.。Thebankprovided/suppliedhimwithaloan$100,000.銀行為他提供了10萬美元的貸款萬美元的貸款。3,opportunityn.1)(適當(dāng)?shù)?機(jī)會,好機(jī)會[for,of]at[on]thefirst~一有機(jī)會,只要有機(jī)會improvethe~利用機(jī)會take[seize]an~抓住機(jī)會Agood~haspresenteditself.好機(jī)會來[出現(xiàn)]了.Ihaveno[little]~formakingatrip.我沒有[很少有]旅行的機(jī)會.Wehavehadfewopportunitiesofmeetingyou.我們沒有什么機(jī)會見到你.【同義字】opportunity不含有偶然的意思chance有時帶有偶然的意思2機(jī)會MayItakethe~toexpressmythanks?我可不可以利用這個機(jī)會來表達(dá)我的感謝?Everymanshouldhaveafair~tomakethebestofhimself.每一個人都應(yīng)該有公平的機(jī)會去發(fā)揮自己的才智4，省略連詞if采用倒裝的非真實(shí)條件句在書面語中，條件從句可以不用連詞if，而將謂語中的過去式were，had或should等移至主語之前，構(gòu)成倒裝。.Wereyouinmyposition，youwoulddothesame．假如你處在我的地位，你也會這樣干的。.Hadhecomeearlier，hewouldhav