第第頁《七色花》教案4篇

《七色花》教案篇1

教學要求

1、引導同學理解課文內容，教育同學做一個良善、助人為樂的人。

2、指導同學正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講解并描述七色花這個故事。

教學重點讀懂課文內容，學習珍妮良善、純真的美妙心靈。

教學難點理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美妙心靈。

教學課時一課時

教學過程

一、導入新課，明確閱讀要求

二、同學帶著問題自己讀課文

要求：

1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

2、按閱讀提示的要求回答下列問題。

三、自學匯報

1、指名分小節朗讀，匯報朗讀狀況。

2、匯報自學的詞句。

3、說一說文章講了一個怎樣的故事？

4、從這篇課文中都體會到了什么？

5、同學依據自學狀況質疑。

四、全班溝通，精讀解疑

1、練讀小姑娘運用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。

2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何運用的？體會小姑娘的心理改變。

3、你認為珍妮是個怎樣的人？留意讀一讀珍妮所想、所說的話，認真分析，仔細思索，要把你的觀點和看法講清晰。

五、課堂小結

六、想象拓展

1、要是你有一朵七色花，你會怎么用？

2、把你的想象寫下來，留意寫完后讀一讀，把語句寫通順。

板書

16七色花

迷路第一朵━回家

‖第二朵

得到七色花第三朵

‖第四朵任性

運用七色花第五朵

第六朵

第七朵━援助別人，最有意義。

《七色花》教案篇2

活動的思索：

每當上語言活動的時候小伙伴傾聽的技能很好就是表達不夠抱負，有的孩子是知道也不情愿舉手回答。于是我們商量活動中讓孩子有多講的機會，老師只是幫助的。看圖說話是一個熬煉的機會，而七色花中每種顏色都有一個故事，表達的時間比較長而且符合現在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個活動中。為的是讓幼兒有更多的機會表達自己的想法。

活動名稱：《七色花》

活動目標：

1、通過觀測比較，初步理解故事內容，激發幼兒關懷他人的情感。

2、積極仿編故事，愿意與同伴共同講解并描述，并嘗試用符號記錄下來。

活動預備：

1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。

三、活動預設過程：

一、談話導入

今日，老師帶來了一朵？〔花〕看認真哦，這是一朵？〔彩色的花〕

〔呈現字卡〕它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個好聽的名字叫“七色花”，它不但美麗，還很奇妙呢！奇妙在哪里？那我們一起來聽聽故事“七色花”。

二、理解故事內容

1、傾聽故事，幼兒爭論

觀測大范畫，提問：珍妮發生了什么事情呢？

你從哪里看出來的`啊？〔頁碼標識解讀，圖畫與故事一一對應〕

珍妮迷路了、面包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說了一個魔咒，你們猜她用黃花瓣實現了什么愿望呢？

――老師講解并描述故事，并強調那句好聽的話。〔們一起來學學里面好聽的話，大家一起說說看，個別幼兒說，分組說〕

――誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學學她們好聽的話。

2、分組閱讀，理解故事

珍妮回到家后又發生了許多事情，現在我請三個小伙伴一組到后面的桌子上去認真看看，說說你看到了什么？她用花瓣實現了什么愿望？

小伙伴說的時候要用剛才學過的好聽的聲音來說，等會我請你們組的代表來說。

3、共享溝通〔用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以〕

好了的小伙伴先回到座位上，我請他們組先來介紹。〔留意頁碼〕

我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰情愿來說說你們的。

除了這些事情，還剩下最末一片青花瓣也發生了一件事情，你們猜猜看發生了什么事情？

為什么要援助小男孩，她的心情怎么樣啊？——原來援助別人是一件很歡樂的事情。

4、完整觀賞、幼兒爭論

我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。

你們發覺了嗎？圖畫合在一起就變成了？〔書〕是書嗎？

書應當有封底和封面現在有嗎？那我們請下次去美工區的小伙伴幫我們設計一張漂亮的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語言角共享了。

那在這本書中珍妮的這七個愿望中你最喜愛哪個愿望呢？為什么？

第七片花瓣珍妮用來援助了別人，別人得到了歡樂，我們也同樣得到了歡樂，這真是一件美滿的事情啊！

老師也喜愛這朵，由于援助別人很歡樂。

三、遷移想象

故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它來做什么呢？

上次我們大帶小活動，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請一個小伙伴來試試，弟弟矮點，我們哥哥們個子高點。

你認為他這樣做，好嗎？開展閱讀全文

大家說了這么多有意義的事情，和好伙伴商量一下，還有哪些有意義的事情，請你來說說。

四、制作表達

現在我們把自己說的有意義的事情記錄下來，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講許多許多故事了。

《七色花》教案篇3

活動目標：

1、了解宣紙吸水性強的特點，掌控染紙的基本方法并進行染紙活動。

2、能依據不同的紙形和染紙方法染出"七色花。

3、在染紙活動中，感受染紙藝術的美好。

4、感受作品的美感。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

1、調色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙假設干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪里》

活動過程：

一、結合課件與背景音樂，創設情境，導入活動。

1、小伙伴，你喜愛春天嗎？為什么？

2、看課件問：這些花美麗嗎？它們有什么特點？

二、老師出示范畫，引導幼兒探究印染畫的制作過程。

1、老師出示"七色花"花園范例，引導幼兒了解"七色花"用宣紙制作的，老師介紹宣紙特點。

2、引導幼兒觀測，小組爭論："七色花"是怎么做出來的？

3、請幼兒動手操作，探究制作"七色花"的方法。

4、溝通自己的制作過程及制作過程中遇到的問題，老師實時指導。

三、老師演示印染的基本方法：〔折疊-染色-打開-晾干〕1、先把花形紙對折，然后再對折，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時間不能太長，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。

2、老師講解染紙時可能涌現的問題。

四、幼兒動手操作，共同裝扮一個大花園。

1、幼兒操作，老師巡回指導。

2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。

五、共享溝通：你最喜愛哪一朵花？為什么喜愛它？

六、活動延伸：我們把這個美麗的大花園，貼到老師里，把我們的教室裝扮的更加漂亮，好嗎？〔在音樂"春天在哪里"伴奏下，離開活動室〕。

教學反思：

藝術教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜歡。幼兒借助繪畫伸展內心的喜好和愛好，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的老師，在幼兒美術教學中其作用應當主要表達在豐富幼兒的感性閱歷，激發其表現美、制造美的愛好，使之體驗自由表達和制造的歡樂。

小百科：花卉，具有欣賞價值的草本植物，是用來觀賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各式各樣顏色，有的長得很絢麗，有香味。

《七色花》教案篇4

活動目的：

1.理解故事內容，嘗試表現不憐憫境下人物的語言。

2.體驗援助別人的居心歡樂。

活動預備：

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。

活動過程：

一、認識七色花。

1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。

2.假如每個花瓣都能援助珍妮實現一個愿望，那么這朵七色花能實現幾個愿望?

二、理解故事內容。

1.完整觀賞一遍故事。

2.結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式援助幼兒理解故事內容。

3.重點引發爭論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?

想象擁有七色花。

1.再次完整觀賞一遍故事。

2.引導幼兒結合生活閱歷談談：假如自己有一朵奇妙的七色花，最想做的事是什么?

3.請幼兒學習運用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美妙愿望。

教學反思：

《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵奇妙的七色花，并用它實現了自己的七個愿望。這個故事內容比較長，在一開始我運用多媒體課件讓孩子們完整觀賞故事，生動形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的留意力，在接下來的提問中讓我驚異的是，雖然故事內容很長，但幼兒對故事中的環節掌控很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說出來，看來幼兒對這個故事很感愛好。

活動中，我通過引導、爭論，幼兒都認為珍妮用最末一個花瓣做了一件最有意義的事——援助小男孩健康起來，大家都喜愛這個可愛良善的小姑娘。在充分掌控故事內容之后，我