2022年上海市新高一語文月考作文范文:耕耘與收獲_第1頁
2022年上海市新高一語文月考作文范文:耕耘與收獲_第2頁
2022年上海市新高一語文月考作文范文:耕耘與收獲_第3頁
2022年上海市新高一語文月考作文范文:耕耘與收獲_第4頁
2022年上海市新高一語文月考作文范文:耕耘與收獲_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

有人說一分耕耘,一分收獲;也有人說,莫問收獲,但求耕耘。讀完材料,大家的感覺是?1.能見的“收獲”并非“耕耘”之全部(34分)“一分耕耘,一分收獲”與“莫問收獲,但求耕耘”均是生活中耳熟能詳?shù)慕陶d,兩句看似截然不同的話何以被世代那么多人接受,基至奉為格言以自警?這背后的關(guān)系與價(jià)值無疑值得我們深思。先觀“一分耕耘,一分收獲”,其傳遞的是努力與回報(bào)間的正反饋聯(lián)系,流行的原因大約可歸結(jié)于其帶來的心態(tài)調(diào)整。人是需要自我認(rèn)同感的高級(jí)動(dòng)物,比起毫不努力所迎來的失敗,我們更害怕見到默默努力,卻依然庸如眾生的自己,因?yàn)檫@份不成熟的膽怯與不自信,我們?cè)诙唐趭^斗沒有成效時(shí),常常感到沮喪,需要外界信息的激勵(lì)。于是,“一分耕耘,一分收獲”便發(fā)揮其作用了,它將我們以自我否定中解脫出來,指明一條更加切實(shí)可行的道路——即“只有足夠努力,才能足夠走運(yùn)”這句話幫助失意者、倦怠者,或者先天條件不佳者,從沉淪中抬頭,在艱苦卓絕的努力中支撐前行,握筆抒寫自己的命運(yùn)。再觀“莫回收獲,但求耕耘”較之前者,其別有一番超脫功利的賢者境界。而為規(guī)避勿用,此話也應(yīng)先澄清前提:所謂“莫問”,并非因回答不了而逃避,“耕耘”也不是漫無目的的碌碌無為,只有將這種虛假心理暗示和自我蒙蔽的情況從討論范圍中清除,話中的價(jià)值才能被更好認(rèn)識(shí)。科研者們是最常被贊頌“不計(jì)成敗利鈍地追求客觀真理”的人,其中有些人或許終其一生都在實(shí)驗(yàn)室俯首研究,不問世事,死后也不會(huì)青史留名,而這種外人看來的“無收獲”,為何能被他們堅(jiān)持下來呢?事業(yè)的艱深固然是一方面因素,科學(xué)的進(jìn)步本就難以見效衡量,而我想更多的是來源心中理想的力量。熱愛智慧的他們?nèi)缤`感應(yīng)了終極使命一般,孜孜不倦投身科學(xué)事業(yè),在夜以繼日地奮筆疾書中,人的心靈被填滿,人生的羽翼漸豐,他們?cè)缂撼摿艘揽客饨缯J(rèn)可的“收獲”帶來自我實(shí)現(xiàn)感的階段:于他們,耕耘本身就代表了幸福。“—分耕耘,一分收獲”與“莫問收獲,但求耕耘”這兩種廣為接納的表述并不矛盾,前者指示追求收獲的途徑,后者則使我們明晰對(duì)待收獲的態(tài)度,兩者的結(jié)合將于我們大有裨益。可如今卻有人將前者化為目標(biāo)理解,即“耕耘就是為了收獲,這時(shí)問題也就接踵而至。只需將眼光向長遠(yuǎn)眺望,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這收獲”的不可靠。此語境下的收獲往往指向即時(shí)的成果或利益,而這些在生命結(jié)束以后就會(huì)被消解得蕩然無存,失去意義;再者,一次短時(shí)間內(nèi)的“收獲”能帶給人的滿足是有限的,在那股興奮的勁守了之后,你只能拿著一張小小的車票在站臺(tái)茫然四顧,絲毫不知這般人生的列車會(huì)駛向何方——錨準(zhǔn)人生自標(biāo),持之以恒地努力,才乃長遠(yuǎn)之計(jì)。品嘗耕耘灑下的汗水澆灌而成的果實(shí),或許能使人感到甜蜜,但終極幸福的答案卻潛藏在那“莫問收獲”之下,在生命信仰籠罩的一片光輝中,個(gè)體能超脫功利而篤定的踏上征途,尋找獨(dú)屬自己的一片海。若要問收獲何在?便在那豐盈寧靜的世界中,在不枉終極使命的默默耕耘中,光陰的沉淀終將昭明一切。生命倘能如此堅(jiān)定,也已足矣。2.耕耘的兩種姿態(tài)(35分)所謂“一分耕耘,一分收獲”,“莫問收獲,但求耕耘”,都是我們用于勉勵(lì)人去努力上進(jìn)的用語,不過往往用在不同語境下而已。這兩句話有一個(gè)表面上的沖突:前者通過收獲的“允諾”促人耕耘,而后者則說:“莫問收獲”,但二者終都是鼓勵(lì)人的,所以本質(zhì)上是共通的,都不可能否認(rèn)“耕耘”之價(jià)值。“莫問收獲”決(絕)非“不要收獲”,而是“不把‘收獲’清楚地呈現(xiàn)”,即,“不問收獲”。故而,這兩句不過是努力時(shí)的兩種態(tài)度。前者“耕耘——收獲——再耕耘”的循環(huán)固然很好,但“收獲”并不總是顯而易見的。反復(fù)地嘗試尋找自己的“收獲”反而只會(huì)令自己疲憊、焦慮。因而首先,“收獲”并無一個(gè)整合的數(shù)字化的衡量體系,而且也不應(yīng)該有,所以“一分耕耘一分收獲”的等價(jià)對(duì)位是困難的。其次,“收獲”對(duì)自身的益處豈是當(dāng)下便能完全領(lǐng)會(huì)的?如果一個(gè)人的“收獲”缺少了不能為當(dāng)下所知的部分,他又談何成長呢?面對(duì)“收獲”有時(shí)的難以衡量帶來的良性循環(huán)將被打斷的危機(jī),“莫問收獲但求耕耘”之語便應(yīng)運(yùn)而生——它向“問不出結(jié)果”的不可描述性敞開,為一個(gè)人見識(shí)的成長打開道路,一個(gè)人的價(jià)值觀才俱(具)有可塑性。并且,當(dāng)原本未問過收獲的耕耘驀地結(jié)出果實(shí),我們也許會(huì)慶幸當(dāng)初自己做了這么個(gè)當(dāng)時(shí)看來的“無用功”。但將“莫問收獲,但求耕耘”貫徹到貫徹到底大概是不可取的——因?yàn)橐粋€(gè)人的成長與其價(jià)值取向的改變不是“無中生有”,而是“新陳代謝”。在每個(gè)當(dāng)下,人不能只做“無用功”,也得做“有用功”,做“有用功”是出于當(dāng)下的需要,更是為了檢驗(yàn)“耕耘”方法是否合適,也是為了不迷失方向。因此,“莫問收獲”的過分奉行者往往會(huì)遭遇目的感缺失,效率不高用“笨辦法”的困境。合理的耕耘,在于“一分收獲”與“莫問收獲”的兩種姿態(tài)的調(diào)節(jié),即,做“有用功”與“無用功”的平衡。二者間的調(diào)節(jié)也需智慧,比如眼前擁有明確追求或迫在眉睫之事時(shí),不妨多做有用功,并在其中快速的調(diào)整方法追求效率最大化,一分(耕)耘一分收獲的走向目標(biāo);而若相對(duì)閑暇或一時(shí)不知做什么時(shí)也不用焦慮“收獲”的缺失,淡定從容,坐看云起時(shí),不失為一種大智慧。3.在耕耘的道路上拾穗(30分)人類在自然選擇的道路上學(xué)習(xí)了諸多技能,最早的技能之一便是“耕耘”。然而如今“耕耘”一詞更新出了更多意義,“收獲”便也不再單薄而淺顯了。古人認(rèn)為只要肯下工夫勞作,便一定能收獲勞動(dòng)成果,例如織耕、稻谷等,作為一句接地氣的俗語,本義即是勉勵(lì)家中子弟勤懇勞作、與天時(shí)賽跑以向自然攫取成果。而脫離了村中樸素的耕耘與收獲的關(guān)系,沒有了固定的“自然”程序,可變因素便越發(fā)增加:萬戶作為“飛天”第一人,后世萬千尋求“飛天”的癡迷者亦步了他后塵;他們傾盡心力、在設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)中奉獻(xiàn)了一切,最后仍然毫無收獲。他們有無數(shù)的耕耘,卻沒有適合他們的工具——堅(jiān)硬的合金,及正確的道路——物理知識(shí)。在錯(cuò)誤的方向上拼搏,最終仍然一無所獲。因而“耕耘”到“收獲”并不是單線程的必然聯(lián)系,單純的無思考的“耕耘”只會(huì)招致失敗;而當(dāng)擁有了合適的工具與和方向時(shí),“耕耘”才成為了收獲的最大變數(shù),而這一變數(shù)將是可控且平直的。而若只追求“耕耘”,不看重“收獲”,似乎也并不實(shí)際。莊子曾言:“吾生也有涯,而學(xué)也無涯;以有涯逐無涯,殆矣。”生命是有限的,而想達(dá)到一個(gè)最終的收獲談何容易?耕耘有勞作的本意在,不能忽略其隱含的勞苦和對(duì)意志的考驗(yàn)。只是單純的耕耘而沒有一個(gè)對(duì)收獲的目標(biāo)性的追求,就會(huì)如無頭蒼蠅般失去方向。因而,若在有限的生命中以堅(jiān)忍而頑強(qiáng)的精神刻苦地拼搏,最終卻只收獲一個(gè)不盡如人意的結(jié)局,那是對(duì)人生的浪費(fèi)和對(duì)身心的折磨。故這兩句話都太過廣義,應(yīng)加以限定。耕耘不能單純地耕耘,而要掌握正確的方法和道路;不能對(duì)收獲一切不屑一顧、做無意義的努力,而要有清晰的目標(biāo)和追求。只有這樣,在耕耘的路上才有飽滿的精神,在收貨時(shí)擁有欣喜的笑顏;更進(jìn)一步,則將耕耘本身作為收獲。在失敗的耕耘中亦有無數(shù)可以學(xué)習(xí)的地方,人類文明在經(jīng)過數(shù)不清的對(duì)自然的失敗后,反而成為了如今世界的主宰。在耕耘中收獲,不以任一方為極端,才能最大的利用好自己的人生,讓他在全部的時(shí)間中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。以耕耘為馬,以時(shí)間為矛,提矛提馬,去追尋最美的人生風(fēng)景。4.收獲自在耕耘中(30分)有人認(rèn)為“一分耕耘,一分收獲”,也有人說“莫問收獲,但求耕耘。”面對(duì)“努力奮斗的過程”與“奮斗后的良好結(jié)果”的關(guān)系,我認(rèn)為,我們應(yīng)當(dāng)以“收獲”為指引前行的燈塔航行,而更注重努力耕耘的過程,那么收獲自在耕耘間了。努力過后渴望成功是人的本性,“一分耕耘,一分收獲”正是這樣一個(gè)樸素美好的憧憬,卻也是過于理想化的。若我們深信“努力必有收獲”的愿景,當(dāng)結(jié)果不盡如人意時(shí)便會(huì)質(zhì)疑自己努力的價(jià)值與意義,落入執(zhí)拗。同時(shí),由于個(gè)人價(jià)值觀的差異化,何謂“收獲”的標(biāo)準(zhǔn)變化莫測(cè),一味地看重“收獲”易被社會(huì)成功學(xué)標(biāo)準(zhǔn)所裹挾,陷入功利主義的深淵,且永不滿足。誠然,我們不應(yīng)該不應(yīng)將結(jié)果置于首位,但“莫問收獲”也顯得較為偏激且易使我們失去了前進(jìn)的方向。有些人披著“莫問收獲”的外衣,實(shí)則是對(duì)超然淡泊的標(biāo)簽的崇拜與向往,或是在“假努力”過后將此作為結(jié)果不如意的振振有詞的借口。這樣的“莫問收獲”只是流于表面的戲謔而非被其內(nèi)在品質(zhì)打動(dòng)。當(dāng)然,當(dāng)一個(gè)人的精神境界達(dá)到一定層次后“莫問收獲”將不再是空有其表的噱頭。如張桂梅老師將自己的青春獻(xiàn)給鄉(xiāng)村女孩教育的普及,若非互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)掘,這顆無私奉獻(xiàn)、不問回響的明珠將就此蒙塵。可見,我們應(yīng)將“莫問收獲”內(nèi)化為行動(dòng)與精神而非止于口號(hào)。其實(shí)“耕耘”與“收獲”之間并非有一條分明的楚漢邊界。人的認(rèn)知是螺旋式上升的,我們的每一步耕耘其實(shí)都是在收獲。陶淵明“不為五斗米”折腰后毅然歸隱,看似在官場(chǎng)上毫無建樹,卻于田間悠然生活時(shí)流傳下千古名作,并收獲了自我精神上的充盈與悵然。可見,剛把“收獲”的定義由物質(zhì)化的成績、名利擴(kuò)展至精神層面的心靈、意志,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們依循著自己的內(nèi)心的目標(biāo)不斷耕耘時(shí),每一步都是收獲。不為民而炫,不為利而動(dòng),我們應(yīng)懷揣著“一分耕耘一分收獲”的理想作為前進(jìn)路上的激勵(lì),當(dāng)遇到失敗時(shí)也不因此自怨自悔,而是以“莫問收獲”自我鼓勵(lì)。最重要的是以收獲為指引前行的燈塔,更注重努力耕耘的過程并享受磨礪(文中“礪”為錯(cuò)字)品性堅(jiān)定意志,這種精神上的收獲,收獲自在耕耘中。5.問耕耘,也問收獲春種秋收,有勞動(dòng)才會(huì)有收獲,這是農(nóng)業(yè)社會(huì)的生存定律。耕耘正是收獲的前提。愛默生曾經(jīng)說過:“凡事欲其成功,必須付出代價(jià)。”錢鐘書是一代國學(xué)大師,他所編輯的國學(xué)大典《管錐編》論述辭章與義理,在學(xué)術(shù)史上有舉足輕重的地位。在成功的背后,是錢鐘書先生不可計(jì)數(shù)的努力。盡在他英國留學(xué)期間就留下了5萬頁中文筆記、3.5萬頁外文筆記,廣闊的閱讀范圍,孜孜不倦的思考整理,造就了博學(xué)多才的她他。因此,一切收獲都離不開耕耘。不斷積累、持續(xù)提升,以量變引起質(zhì)變,才能取得成功。然而,耕耘并非收獲的充分條件,事件的最終結(jié)果與許多因素息息相關(guān),時(shí)局、他人干涉甚至個(gè)人運(yùn)氣都能對(duì)其造成較大的影響。一個(gè)人的努力有改變事件走向的作用,但面對(duì)時(shí)代巨輪,終究是回天回天乏術(shù)。明末的崇禎皇帝勤于政事,為了不讓明王朝覆亡于自己手中,他日理萬機(jī)。但在內(nèi)憂外患、天災(zāi)人禍得多重夾擊下,李自成最終攻入了京城。崇禎與朝中大臣的努力沒有收獲理想的成果。可我們不能因?yàn)闀簳r(shí)的失敗喪失了奮進(jìn)的動(dòng)力,只要我們還在不斷前行著,成功便存在可能。有人說:“莫問收獲,但問耕耘。”這句話體現(xiàn)了樂觀積極的處事態(tài)度,但我并不完全認(rèn)同這句話。“收獲”是“耕耘”的目的,同時(shí)也是付出是否有效的反映。不問收獲意味著努力的過程是盲目的,好比一艘船在漆黑的海面上航行,極易迷失方向。我們要時(shí)不時(shí)抬起頭來驗(yàn)收成果,據(jù)此判斷努力的方向是否有誤,校準(zhǔn)調(diào)整自己的位置與對(duì)未來的規(guī)劃。求做“默默付出不求果實(shí)的根株”之人的品德值得肯定,可在當(dāng)今社會(huì),我們需要更高效的付出,爭(zhēng)取有益?zhèn)€人、有益眾人,有益世界的成果。孜孜矻矻kū,死而后已。人生價(jià)值是在耕耘中實(shí)現(xiàn)的,切合實(shí)際的理性奮斗能讓我們更快地找到幸福、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。懷揣著一顆樂觀向上的心,掌好生命的舵,向著彼岸出發(fā)!(這篇文章的字寫得非常漂亮,很典型的行書。)實(shí)踐收獲,努力耕耘30分(30分)有人說,耕耘多少,就會(huì)收獲多少。也有人說,他不考慮收獲,只要耕耘即可。在我看來,我們要在努力耕耘中沉淀、磨礪,將收獲運(yùn)用到實(shí)踐中,彰顯人生價(jià)值。耕耘是在過程中做出的努力和行動(dòng)。它可以是農(nóng)民們的辛勤勞作,也可以是我們學(xué)生在學(xué)業(yè)上的奮斗。收獲是最終結(jié)果上的產(chǎn)出,既可以是在物質(zhì)層面,也可以在精神層面。在生活中,耕耘不能保證收獲的必然性,正如努力不能一定產(chǎn)生好結(jié)果。著名科學(xué)家牛頓曾專攻于化學(xué),一度廢寢忘食,卻無甚成果和收獲。假如牛頓一味固執(zhí)地在化學(xué)耕耘下去,他也就不會(huì)在物理中收獲奧秘了。由此可見,耕耘要看方法和個(gè)人的情況靈活調(diào)整,才能增大收獲的可能性。那么,我們?yōu)槭裁催€要努力耕耘呢?首先,耕耘中可以磨礪心性,培養(yǎng)吃苦耐勞等重要品質(zhì)。一個(gè)人沒有了品質(zhì),就失去了生而為人的內(nèi)核和精華。尼采曾言:“誰終將聲震人間,必長久深自緘默。”由此可見,努力耕耘是取得收獲的前提,失去耕耘的地基,必定不會(huì)造就收獲的穹頂。其次,在努力耕耘中,我們充分充實(shí)了自我,驅(qū)逐了虛無感,創(chuàng)造了存在的意義。我們脫離了“活著”的空虛生理境界,跳升到了存在的高級(jí)生命之道中。我們的心靈得到了棲息的地方,自由意志得到了終極

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論