第第頁10以內的數數教案

10以內的數數教案1

活動目標：

1、初步理解單數和雙數的意義，能區分10以內的單、雙數。

2、復習鞏固對1-10序數的認識。

3、培育小伙伴的判斷、分析技能。

4、有愛好參與數學活動。

5、體驗數學集體游戲的歡樂。

活動預備：

1、教具：1-10面小紅旗、數字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套〔圓點勻稱兩兩排列〕。

2、學具：1-10的數字卡片各一套，小事子各10顆。

活動過程：

一、復習10以內的數。

1、老師出示小紅旗任意幾面，小伙伴很快說出其數量。

2、老師出示任意數字卡片，小伙伴能擊出相應次數的掌聲。

3、老師出示任意一圓點卡片，老師能踏出相應次數的腳步聲。

二、學習區分單、雙數。

1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發小伙伴說出各行棋子的數量，并請一名小伙伴在各行的下面寫出相應的數字。

2、〔1〕師問：“小伙伴們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？”

〔2〕引導小伙伴觀測并說出：“哪些數兩兩排隊后剩下一個？哪些數兩兩排隊后沒有剩余？”

小結：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數量的數叫單數。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數量的數叫雙數。

3、全體小伙伴操作小石子。

老師分別報出7、8、9、10這幾個數，小伙伴按每次所報的數取出相應數量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導小伙伴說出7、8、9、10是單數還是雙數。

4、出示1-10的圓點卡片，按順次排列。

引導小伙伴觀測、分析、爭論說說10以內數中哪些是單數，哪些是雙數。

三、練習區分單、雙數。

1、小伙伴操作1-10的數字卡，按單數、雙數分成兩組，比比看誰分得快。

2、老師指出〔或說出〕任一數，小伙伴口頭回答是單數還是雙數。

3、老師報單、雙數，小伙伴舉出任一單〔雙〕數的數字卡。

4、玩“抱單躲雙”的游戲。

老師出示數字卡片，小伙伴判斷該數為單數或雙數。是單數那么雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數那么雙手在胸前抱住。

四、指導小伙伴做教材第一頁練習。

1、先數一數每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應數量的圓點。

2、觀測圖形的數量，是單數的畫上“ⅹ”，是雙數的畫上“√”。

五、觀賞數字歌。

“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。

“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風飄。

“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。

“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。

活動延伸：

玩“翻紙牌”游戲。將1——10的數字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小伙伴玩，開始各自分別認清單數一方或雙數一方，然后輪番翻牌，翻出的數字或圓點數量為單〔雙〕數的，牌為主方，牌多一方為勝。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到進展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。剛開始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以內的數有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏。接下來我出示了事先預備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，見得幼兒對看圖片數圓點還是感愛好的。較好地達到了預期設計的活動目標。

10以內的數數教案2

活動目標

1.使幼兒認識10以內的序數，并會從不同的方向辨別數序，進展幼兒的規律思維技能。

2.鼓舞幼兒大膽的講解并描述自己的'發覺，要求聲音洪亮，口齒清晰。

3.讓幼兒體驗數學游戲的歡樂。

活動預備

1、圖片：動物之家〔設計為6層，每層為10間房，住著各種小動物〕

貓捉老鼠〔設計一幢樓，貓、老鼠分別活動的圖片〕

2、幼兒操作材料：對對卡〔畫著各種動物的圖片〕

趣味練習

活動過程

一、導入

出示小動物，引起幼兒活動的愛好。

二、開展

1.出示--動物之家

〔1〕引導幼兒看一看，數一數、說一說動物的家在哪里？

〔2〕老師：你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓，第幾間房間嗎？

你用的是什么好方法？能向大家介紹一下嗎？

〔3〕請幼兒說出：**動物的家在第幾層、第幾間。

2.出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。

〔1〕師：小動物的房間里住著老鼠呢？我們請小貓來幫忙，抓住它，好不好？

不過，我們要告知小貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

〔2〕引導幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說出第幾層，第幾間。

游戲可反復進行幾次。

3.幼兒操作活動

〔1〕對對卡游戲

兩人結對玩，把假設干畫有相同物體的卡片打亂，再整齊排成行，上下對齊，每人每次翻兩張卡片，

如兩張卡片相同，可取走；不同，那么放回原處〔學著記憶第幾排、第幾張〕，

兩人輪番，看誰拿的卡片多。

〔2〕找房子

讓幼兒找找**顏色的房子或**的房子在第幾間，并用印數字的方式表示出來。

三、結束部分

請幼兒講講，是怎么玩的？

活動延伸

在日常生活中貫穿10以內序數的學習。如***你排在第幾排、第幾個？等等。

10以內的數數教案3

教學目標：

1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口全都對10以內物品進行有序的點數。

2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數的計數方法，正確感知10以內的物品數量。

3、在一個有和諧的環境中,幼兒體驗游戲帶來歡樂的同時，能夠主動學習，培育幼兒對數學活動的愛好……

教學預備：

多媒體機、教學用圖、1-10的數字卡片、自制半成品紀念品假設干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關卡。

教學過程：

一、情景導入

師幼問好師：小伙伴們好!我是麗麗老師，我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!

幼：客人老師好!

師：中班的小伙伴們真有禮貌!為了嘉獎懂禮貌的你們，我決斷帶大家一起去游樂場玩。想去的小伙伴請跟我揮手示意一下吧。現在請小伙伴寧靜的坐上我的小汽車，預備出發咯!

二、初步認知

利用多媒體機，出示游樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領幼兒一起去玩游樂項目。

*游戲項目：摩天輪涌現示范圖，老師引導幼兒觀測并提出問題。

--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數的?(請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數對的小伙伴嘉獎一張通關卡。)

老師：點數要確定起點，按順次依次一個一個數;避開漏數、重復數的方法是用手按住一個做記號，然后再數。

三、溝通探究

依次帶領幼兒繼續"海盜船"的項目，讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數規章排序的物品，并掌控手口全都的正確點數方法。

1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數的?(請個別幼兒上臺數，數對的小伙伴嘉獎一張通關卡。)

2、老師：怎樣才不會漏數?確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數。

四、鞏固練習

玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小伙伴們把