第頁(yè)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)范文《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

［教學(xué)目標(biāo)］

學(xué)問(wèn)與技能

1.駕馭本課生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

2.把詞語(yǔ)名稱(chēng)和圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。

3.受到“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”理念的教化。

情感看法與價(jià)值觀

懂得愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.駕馭本課生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

2.相識(shí)一些動(dòng)物名稱(chēng)，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)

一、視頻導(dǎo)入

課件播放《動(dòng)物世界》實(shí)錄片。大草原上的獅子、老虎……跑得多快呀！你還知道哪些動(dòng)物呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

嗯，大家說(shuō)了許多，也說(shuō)得很對(duì)。那你們想親眼看看這些可愛(ài)的小家伙嗎？（想）今日，老師將帶大家一起去參觀動(dòng)物園，近距離欣賞這些動(dòng)物。（提示：強(qiáng)調(diào)紀(jì)律）

二、視察圖片，整體感知

1.學(xué)生打開(kāi)課文，視察圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

2.老師依據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū)：獅子大象老虎孔雀……

3.老師補(bǔ)充板書(shū)學(xué)生比較生疏的`動(dòng)物名稱(chēng)：麋鹿棕熊

4.學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物各有什么特點(diǎn)。

生甲：孔雀的羽毛色調(diào)艷麗，特別好看。

生乙：袋鼠的前面有一個(gè)口袋，可以裝食物和小袋鼠。

生丙：大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，能灑水。

生?。喊唏R的身上有很多黑斑紋。

……

老師補(bǔ)充講解：麋鹿，又稱(chēng)“四不像”，性格和順，主要以植物為食。

5.細(xì)致視察，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪個(gè)小動(dòng)物？

生甲：我最喜愛(ài)猴子，因?yàn)楹镒勇敾刍顫姡裎乙粯印?/p>

生乙：我最喜愛(ài)孔雀，因?yàn)樗挠鹈貏e美麗，名貴漂亮。

生丙：我喜愛(ài)獅子，因?yàn)樗苊土?，大家都怕它，特殊威?yán)。

……

師：老師最喜愛(ài)袋鼠，因?yàn)榇笥幸粋€(gè)育兒袋，老師想用這個(gè)袋子教給小摯友們更多的學(xué)問(wèn)，帶給大家更多的歡樂(lè)。

三、自由讀文，識(shí)記生字詞

1.學(xué)生依據(jù)圖片，自由讀詞語(yǔ)，留意讀準(zhǔn)字音。

2.老師補(bǔ)充說(shuō)明易讀錯(cuò)的音。

提示：“猩猩”后鼻音，讀“xīng”，其次個(gè)字讀輕聲。“獅”讀“shī”，不讀“sī”?！镑纭?，聲母是“m”，不是“n”。

3.老師出示生字卡片，集體讀，開(kāi)火車(chē)讀，結(jié)合圖片指名讀。

4.學(xué)生自由識(shí)記生字，小組內(nèi)溝通。

5.歸納溝通識(shí)記方法。

(1)帶“犭”的字表示和獸類(lèi)有關(guān)。如“獅、猩、猴”。

(2)巧記：有“犬（犭）”站“師”旁，比“獅”子還兇。

兩個(gè)大“王”合寫(xiě)“文”章，劣跡“斑斑”。

(3)熟字加一加：代+衣袋

6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

(1)學(xué)生自由視察并描紅田字格中的生字，并說(shuō)說(shuō)哪些字最難寫(xiě)。

(2)老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的字。

猴：右部是“侯”，不要多加一豎，寫(xiě)成“候”。

斑：第一個(gè)“王”，最終一筆為提，中間“文”的捺改為點(diǎn)。

(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡察，進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。

四、總結(jié)全文

師：時(shí)間過(guò)得真快呀，動(dòng)物園一下子就參觀完了。這次動(dòng)物園之旅，我們欣賞了許多可愛(ài)的小動(dòng)物，你肯定有許多的收獲。回家用小本子把它記錄下來(lái)，講給你的爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。

這些動(dòng)物都是人類(lèi)的好摯友，所以我們要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)他們，共同維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。

［教學(xué)反思］

本課主要是相識(shí)一些動(dòng)物名稱(chēng)。因?yàn)槲闹胁迦肓撕芏嗌{(diào)艷麗的動(dòng)物圖片，而學(xué)生對(duì)色調(diào)和圖片的敏感性特殊強(qiáng)，所以，結(jié)合圖片相識(shí)詞語(yǔ)是比較好的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)許多動(dòng)物已經(jīng)是學(xué)生比較熟識(shí)的，于是我讓學(xué)生自由視察，說(shuō)出這些動(dòng)物的特點(diǎn)，并適當(dāng)補(bǔ)充。這樣學(xué)生理解起來(lái)就更加簡(jiǎn)單了。本次教學(xué)識(shí)字，我擺脫傳統(tǒng)的讀、認(rèn)、寫(xiě)，把生字