人教版歷史選修4-第一單元第3課-統(tǒng)一多民族國(guó)家的捍衛(wèi)者康熙帝-課件(共20張)第3課

統(tǒng)一多民族國(guó)家的捍衛(wèi)者康熙帝1、分析康熙帝為鞏固多民族國(guó)家統(tǒng)一所采取的主要措施2、探討康熙帝在鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家和捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)中的歷史貢獻(xiàn)3、評(píng)價(jià)康熙皇帝第3課

統(tǒng)一多民族國(guó)家的捍衛(wèi)者康熙帝1、分析康熙帝為鞏固多民姓名：愛新覺羅·玄燁出生：順治十一年三月十八日(1654)

卒年：康熙六十一年(1722)謚號(hào)：仁皇帝廟號(hào)：圣祖陵寢：景陵（清東陵）父親：順治帝祖母：孝莊文太皇太后子女：35子，20女繼位人：胤禛（雍正）最得意：16歲智擒輔臣鰲拜

最失意：三喪皇后最不幸：幼年喪父、喪母

最痛心：儲(chǔ)位兩立兩廢康熙小檔案:姓名：愛新覺羅·玄燁康熙小檔案:一、少年康熙閱讀教材少年康熙帝面臨哪些煩惱？假如你是當(dāng)時(shí)的少年康熙，該怎么做呢？一、少年康熙閱讀教材少年康熙帝面臨哪些煩惱？假如你是當(dāng)時(shí)的少鄭氏割據(jù)吳三桂尚可喜耿精忠漠西蒙古漠北蒙古沙俄侵入黑龍江流域滿漢民族矛盾權(quán)臣鰲拜專權(quán)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾少數(shù)民族貴族叛亂準(zhǔn)噶爾叛亂外來(lái)侵略康熙帝即位后面臨的主要問題鄭氏割據(jù)吳三桂尚可喜耿精忠漠西蒙古漠北蒙古沙俄侵入收復(fù)臺(tái)灣平定三藩之亂平定噶爾丹叛亂雅克薩之戰(zhàn)鏟除鰲拜康熙帝維護(hù)統(tǒng)一、捍衛(wèi)主權(quán)的措施崇尚儒家文化、恢復(fù)開科取士團(tuán)結(jié)蒙、藏，尊重喇嘛教收復(fù)臺(tái)灣平定三藩之亂平定噶爾丹叛亂雅克薩之戰(zhàn)鏟除鰲拜康熙帝維9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。10月-2210月-22Saturday,October15,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。04:38:4304:38:4304:3810/15/20224:38:43AM11、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。10月-2204:38:4304:38Oct-2215-Oct-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。04:38:4304:38:4304:38Saturday,October15,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰(shuí)把握機(jī)遇，誰(shuí)就心想事成。10月-2210月-2204:38:4304:38:43October15,202214、誰(shuí)要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。15十月20224:38:43上午04:38:4310月-2215、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。十月224:38上午10月-2204:38October15,202216、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。2022/10/154:38:4304:38:4315October202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來(lái)。4:38:43上午4:38上午04:38:4310月-22Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.

人必須相信自己，這是成功的秘訣。

9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親二、鞏固統(tǒng)一國(guó)家1、平定“三藩”之亂(1673—1681)平西王吳三桂平南王尚可喜靖南王耿精忠二、鞏固統(tǒng)一國(guó)家1、平定“三藩”之亂(1673—1681)平2、收復(fù)臺(tái)灣(1683)欽定平定臺(tái)灣凱旋圖施瑯2、收復(fù)臺(tái)灣(1683)欽定平定臺(tái)灣凱旋圖施瑯3、平定噶爾丹叛亂康熙帝戎裝圖3、平定噶爾丹叛亂康熙帝戎裝圖康熙時(shí)，蒙古族分為漠南蒙古、漠北蒙古和漠西蒙古三個(gè)部分。除了漠南蒙古早已歸屬清朝外，其他兩部也都臣服了清朝。準(zhǔn)噶爾是漠西蒙古的一支，本來(lái)在伊犁一帶過游牧生活。自從噶爾丹(1644—1697)統(tǒng)治準(zhǔn)噶爾部后，他野心勃勃，先兼并了漠西蒙古其他部落，又向東進(jìn)攻漠北蒙古。漠北蒙古抵抗失敗后逃到漠南，請(qǐng)求清朝政府保護(hù)。噶爾丹自以為有沙俄?yè)窝烛湙M，以追擊漠北蒙古為名，大舉進(jìn)犯漠南。康熙時(shí)，蒙古族分為漠南蒙古、漠北蒙古和漠西蒙古三個(gè)部分。除了

材料一：噶爾丹自立為準(zhǔn)噶爾汗。他向康熙帝提出：“圣上君南方，我長(zhǎng)北方。”1690年，在沙俄支持下，他悍然進(jìn)軍內(nèi)蒙古，康熙帝親自帶兵在烏蘭布通打敗噶爾丹。1696年，康熙帝再敗噶爾丹于昭莫多。噶爾丹眾叛親離，次年服毒自殺。

—《中國(guó)通史全編》（下）材料二：“四月天山路，今朝瀚海行。積沙流絕塞，落日度連營(yíng)。戰(zhàn)伐因生罪，馳驅(qū)為息兵。敢云黃屋重？辛苦事親征。—康熙

思考：康熙平定噶爾丹叛亂的主要?dú)v史作用是什么？為了能長(zhǎng)久“息兵”，清朝對(duì)蒙、藏還采取了什么措施？有何作用？

鞏固了統(tǒng)治，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一。加強(qiáng)與蒙藏民族的團(tuán)結(jié)，尊重喇嘛教，特封四大活佛，分而治之。促進(jìn)了民族融合，鞏固了統(tǒng)治。材料一：噶爾丹自立為準(zhǔn)噶爾汗。他向康熙帝提出：“圣上君南方4、推行寬容民族政策漢族：崇尚儒家文化，恢復(fù)開科取士蒙古族：接受蒙古貴族和喇嘛的臣服藏族：尊重喇嘛教康熙敕封五世班禪“班禪額爾德尼之寶”印4、推行寬容民族政策漢族：崇尚儒家文化，恢復(fù)開科取士蒙古雅克薩之戰(zhàn)示意圖雅克薩尼布楚三、維護(hù)國(guó)家主權(quán)（抵御外侵，締結(jié)和約）1、雅克薩之戰(zhàn)雅克薩之戰(zhàn)示意圖雅克薩尼布楚三、維護(hù)國(guó)家主權(quán)（抵御外侵，締結(jié)2、《尼布楚條約》經(jīng)過平等協(xié)商而簽訂的第一個(gè)具有近代性質(zhì)的邊界條約2、《尼布楚條約》經(jīng)過平等協(xié)商而簽訂的第一個(gè)具有近代性質(zhì)的邊西跨蔥嶺西北達(dá)巴爾喀什湖北接西伯利亞東北至黑龍江以北外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島東臨太平洋東南到臺(tái)灣及附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等南到南海諸島清朝行政區(qū)劃:

包括18個(gè)省,

5個(gè)將軍轄區(qū),

2個(gè)辦事大臣轄區(qū)西跨蔥嶺西北達(dá)巴爾喀什湖北接西伯利亞東北至黑龍江以北外興安嶺我國(guó)遼闊的版圖在清朝前期最終奠定我國(guó)遼闊的版圖在清朝前期最終奠定

對(duì)歷史：八大貢獻(xiàn)第一、削平三藩，鞏固統(tǒng)一第二、統(tǒng)一臺(tái)灣，開府設(shè)縣第三、抵御外侵，締結(jié)和約第四、親征朔漠，善治蒙古第五、重農(nóng)治河，興修水利第六、移天縮地，興建園林第七、興文重教，編纂典籍第八、吸納西學(xué)，學(xué)習(xí)科技

——閻崇年《正說清朝十二帝》人教版歷史選修4-第一單元第3課-統(tǒng)一多民族國(guó)家的捍衛(wèi)者康熙帝-課件(共20張)后人對(duì)康熙帝的評(píng)價(jià)問題

兩種不同的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)一種觀點(diǎn)是對(duì)康熙的稱頌——是一位杰出的封建帝王。另一種觀點(diǎn)是對(duì)康熙的重新評(píng)價(jià)——延誤了歷史的進(jìn)程，認(rèn)為康熙帝有才無(wú)識(shí)，沒有把握住歷史的機(jī)遇，因循誤國(guó)。所謂的“康乾盛世”只能說是落日的余輝。延伸后人對(duì)康熙帝的評(píng)價(jià)問題兩種不同的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)另一種觀點(diǎn)是對(duì)康熙后人對(duì)康熙帝的評(píng)價(jià)問題一種觀點(diǎn)是對(duì)康熙的稱頌——是一位杰出的封建帝王。1、機(jī)智果敢。八歲即位，十六歲智擒螯拜，穩(wěn)定了朝廷秩序。2、維護(hù)并鞏固了國(guó)家統(tǒng)一。平定三藩之亂和準(zhǔn)葛爾貴族葛爾丹的叛亂，派兵攻入臺(tái)灣設(shè)立臺(tái)灣府；加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)的統(tǒng)治；組織雅克薩之戰(zhàn)，迫使俄國(guó)簽定《尼不楚條約》維護(hù)了國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)。3、重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。實(shí)行更名田制度和攤丁入畝制度，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。4、拉開了長(zhǎng)達(dá)150年的“康乾盛世”的序幕后人對(duì)康熙帝的評(píng)價(jià)問題一種觀點(diǎn)是對(duì)康熙的稱頌——是一位杰出的請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)歷史知識(shí)，解釋為什么人們稱康乾盛世是輝煌，又為什么稱之為“悲歌”“落日”

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盛世輝煌：康乾時(shí)期，通過加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄和鎮(zhèn)壓少數(shù)民族貴族