七上語法復習：修辭手法七上語法復習：修辭手法常見的修辭手法A、比喻B、比擬（擬人）C、夸張D、排比E、反問F、設問G、對比H、對偶I、反復常見的修辭手法A、比喻B、比擬（擬人）比喻1、概念：

比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。

如：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。2、結構：

比喻的結構，一般由三部分組成，即：

本體（被比喻的事物）

喻體（用來作比喻的事物）

比喻詞（比喻關系的標志性詞語）比喻1、概念：3、比喻的種類:

(1)明喻。

典型形式是：甲像乙。

本體、喻詞和喻體同時出現。常用的喻詞有:“像、似、仿佛、好像、猶如、如同、……似的”。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。3、比喻的種類:(1)明喻。(2)暗喻。

典型形式是：甲是乙。

本體、喻體同時出現，沒有喻詞。

中間用“是”“就是”“成為”“成了”“變成”“等于”等聯結，代替喻詞。

例如：月初的月亮是一把彎彎的鐮刀。母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。3、比喻的種類:〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿(2)暗喻。3、比喻的種類:〔名師整理課本專題〕中考3、比喻的種類:

(3)借喻。

典型形式是：甲代乙。

只出現喻體，不出現本體和喻詞，而是借用喻體直接代替本體。

例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿3、比喻的種類:(3)借喻。〔名師整理課本專題〕中考4、構成比喻必須具備的條件（一）甲和乙必須是本質不同的事物

否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。①同類相比。例如：他長得很像他哥哥。②表示猜度。例如：他剛才好像出去了。③表示想象。例如：每當看到這條紅領中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節。④表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。

（二）甲乙之間必須有相似點。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿4、構成比喻必須具備的條件（一）甲和乙必須是本質不同的事物〔5、比喻的作用（如何答題）答題格式：運用了比喻的修辭手法，把……比作……，生動形象地寫出了……的……特性。表達了作者……的情感。例如：從未見過開得這么盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。答案：運用了比喻的修辭手法，把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動形象地表現了藤蘿的茂盛。表達了作者對藤蘿花的贊美之情。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿5、比喻的作用（如何答題）答題格式：運用了比喻的修辭手法，把比擬1、比擬的概念：

比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。比擬的辭格是將人比作物、將物比做人，或將甲物化為乙物。

如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿比擬1、比擬的概念：〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習2、比擬的種類：

一種就是把人以外的物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，使物像人一樣會說話、有感情、會做人的動作等，這一類也就是我們常說的“擬人”。

如：淘氣的小鬧鐘每天準時把我喚醒。

古老的威尼斯又沉沉的入睡了。小草偷偷地從地里鉆出來，打量著這個新奇的世界。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿2、比擬的種類：〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭2、比擬的種類：

第二種就是把人當物來寫，或者把甲物當乙物來寫，我們稱之為“擬物”（不論“擬人”還是“擬物”，習慣上我們都喜歡稱作“擬人”，而不太稱作“比擬”）。

如：……接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

……那個惡霸夾著尾巴逃跑了。還有一問，是：“公理”幾塊錢一斤？〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿2、比擬的種類：〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭3、比擬的作用（如何答題）

答題格式：運用了擬人的修辭手法，賦予……人的情感和動作，生動形象地表現了……的……特征。表達了作者……的情感。例如：小草偷偷得從土里鉆出來。答案：運用擬人的修辭手法，賦予小草人的情感和動作，生動形象地表現了小草不經意間長出的情態和旺盛的生命力，表達了作者的喜悅心情。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿3、比擬的作用（如何答題）答題格式：運用了擬人的修辭手法，賦夸張1、概念：

夸張是有意強調事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。

如：他每一天每一點鐘都要換一套衣服。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿夸張1、概念：〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修例如：在這里只能看到巴掌大的一塊天。（3）超前夸張：把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現。

例如：她還沒有端酒杯，人就醉了。2、夸張的種類

（1）擴大夸張：故意把事物說得“大多高強深”的夸張形式

例如：蜀道之難，難于上青天。（2）縮小：故意把事物說得“小少低弱淺”的夸張形式

〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿例如：在這里只能看到巴掌大的一塊天。（3）超前夸張：把后出現3、夸張的作用（如何答題）

答題格式：運用了夸張的修辭手法，突出了……，給讀者留下鮮明深刻的印象。例如：教室里靜得出奇，連針掉地上的聲音都能聽見。答案：運用了夸張的修辭手法，突出了教室的特別安靜，給讀者留下鮮明深刻的印象。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿3、夸張的作用（如何答題）答題格式：運用了夸張的修辭手法，突1、概念：

排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。排比〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿1、概念：排比〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修2、排比的種類：(1)成分排比：

即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿2、排比的種類：〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭(2)分句排比：

即一個復句的各個分句構成排比。

例如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿(2)分句排比：〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭(3)單句排比

例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿(3)單句排比〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭3、排比的作用（如何答題）

答題格式：運用排比修辭手法，增強氣勢，強調了……的……特性，句式整齊、氣勢如虹，表達了作者……的情感。例如：紅得像火，粉得像霞，白得似雪。答案：運用了排比、比喻的修辭手法，增強氣勢，生動形象地表現了花的鮮艷美麗，句式整齊、氣勢如虹，表達了作者對春花的喜愛之情。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿3、排比的作用（如何答題）答題格式：運用排比修辭手法，增強氣反問（反詰）

1、概念：

為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

例：就說蔣筑英吧．已經經過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認才滿足么？（用肯定的形式表示否定）我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）

〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿反問（反詰）1、概念：〔名師整理課本專題〕中考語文2、反問的作用（如何答題）

答題格式：運用了反問的修辭手法，加強語氣，意思是說……（改成陳述句），強烈地表達了……情感。例如：這能全怪我嗎，做為父母，你們就沒有責任嗎？答案：運用了反問的修辭手法，加強語氣，意思是說這不能全怪我，父母也有責任，強烈地表達了作者對父母的責備之情。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿2、反問的作用（如何答題）答題格式：運用了反問的修辭手法，加設問

1、概念：

設問是明知故問、自問自答

2、設問的基本特點：無疑而問。

例如：社會生產力有這樣巨大的發展，勞動生產率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學的、技術的力量。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿設問1、概念：〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習3、設問的作用（如何答題）

答題格式：運用設問的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發讀者對……的注意和思考，很自然地引出下文。例如：中學生應樹立怎樣的金錢觀？（首先……）答案：運用了設問的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發讀者對中學生應樹立怎樣的金錢觀的注意和思考，很自然地引出下文。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿3、設問的作用（如何答題）答題格式：運用設問的修辭手法，引起設問與反問的區別

共同點都是無疑而問，明知故問。不同點

形式：設問自問自答，反問寓答于問作用：設問是為了加強讀者印象，啟發讀者思考；反問是為了加強語氣，使語意更加鮮明。

〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿設問與反問的區別共同點都是無疑而問，明知故問。不同點對比

1、概念：對比是把正反兩個事物或一個事物相對的兩個方面放在一起對照比較的修辭手法。

例如：社會有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。

的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿對比1、概念：〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習2、對比的作用（如何答題）

答題格式：運用對比手法，把……和……進行對比，突出了……的……特性。例如：（1）范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭道：“不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！……”（2）胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌……”答案：胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態度形成鮮明的對比，突出胡屠戶的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢的典型市儈的性格。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿2、對比的作用（如何答題）答題格式：運用對比手法，把……和…

1、概念：

對偶是用字數相等、結構形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。2、要求：字數相等、詞性相同、結構相同、意義對稱。

3、種類：正對、反對、串對。

對偶〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿1、概念：對偶〔名師整理課本專題〕中考語文專題復4、對偶的作用（如何答題）

答題格式：運用對偶的修辭手法，描繪了……景物（抒發了……情感，或闡明了……哲理）例如：海日生殘夜，江春入舊年。答案：運用對偶的修辭手法，描繪了夜退日出，冬去春來的變化，蘊涵新事物必定取代舊事物的哲理。〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕中考語文專題復習常見修辭手法課件（共32頁）-ppt優質說課稿4、對偶的作用（如何答題）答題格式：運用對偶的修辭手法，描繪對偶題型——寫對聯

作對聯，要合于下列規律：

１、上下聯的字數必須相等，不能用重復的字