學校管理工作措施12學校管理工作措施12學校基本情況目前學校有在校學生

？人，教職工？人，其中一級教師？人，二級教師？人，其他教師？人。學校硬件設施配套齊全，設有學生實驗室、音樂教室、美術教師、信息技術教室、心理輔導室等功能室。學校以“？”為總體目標，以“學生成才、教師成長、學校發展、家長滿意”為辦學宗旨，以“讓每一位學生都沐浴在愛與希望的陽光里”為辦學理念。在學校管理中逐漸形成自己的特色。22022/10/20學校基本情況目前學校有在校學生？人，教職我校在管理工作中的幾點做法一、校長自我管理二、學校班子管理三、教師隊伍管理四、學校安全管理五、加強學生管理32022/10/20我校在管理工作中的幾點做法一、校長自我管理32022/10/一、校長自我管理在管理工作中，“要求別人容易，要求自己難”，作為一校之長，他不僅是學校的領導者，更是學校的管理者和實施者，在工作中力求身先士卒、率先垂范，以崗位意識、學習意識、大局意識、服務意識、責任意識、質量意識、創新意識貫穿整個管理的始終，在學校管理過程中做到對領導尊敬，與社會協調溝通，對老師信賴，對自己嚴格。所以潘校長到學校幾年以來，他始終把學校工作放在第一位，強化自我管理意識，樹立高度的服務意識和責任感，營造了“學校領導帶頭干，師生跟著干或教師搶著干”的良好育人氛圍。42022/10/20一、校長自我管理在管理工作中，“要求別人二、學校班子管理（一）重視思想建設，強化責任意識。我們堅持一周一次班子成員會，兩周一次學習生活會，大家說看法、談體會、出點子，工作上分，目標上和，團結協作，創造性開展工作，大家都能做到工作中日有計劃，周有安排，月有反思。對學校負責、對教師負責，對學生負責，對自己分管的工作爭創一流。52022/10/20二、學校班子管理（一）重視思想建設，強化責任意識。我們堅持一（二）構建“學習型班子”。每學期要求班子成員都要讀一部教育教學論著，并寫出有價值的讀書筆記，我們把加強學習作為提高班子成員自身素質的重要措施，既提高了領導的政治素養，又提高了干事創業的能力。62022/10/20（二）構建“學習型班子”。每學期要求班子成員都要讀一部教育教（三）創建“業務性班子”班子成員都能夠集中主要精力，深入教學第一線，不下講臺，堅持擔課，積極參與教育教學活動，我們還實行了班子成員分級包班蹲點制度，體察一線教師思想工作動態，堅持理論與實踐相結合，為教師進行理論輔導講座或示范課，努力為每一位教師搭建可持續發展的平臺。72022/10/20（三）創建“業務性班子”班子成員都能夠集中主要精力，深入教學三、教師隊伍管理（一）抓常規，重過程，強化一日常規管理首先，我們高度重視學校常規工作管理，積極探索適應新課程改革的需要和有利于師生全面發展的學校常規管理體系。通過加強教師政治思想教育來提高教師的政治水平和職業道德水平，促進教師樹立愛崗敬業、積極進取、無私奉獻的道德情操。根據上級相關教育教學常規管理的規定，結合我鄉學校實際，我們修訂和完善了《臨浯學校教師管理考核暫行規定》、《臨浯學校教師十不準》、《臨浯學校教師外出培訓管理規定》、《臨浯學校教師學習制度》等的有關教育教學常規管理制度，并讓教師明確抓好常規工作對學校發展、提高質量、學生綜合素質的提高具有十分重要的意義，同時也是每位教師應該盡心盡力做好的分內工作職責。對各項管理規定提出了具體要求，明確了教師的崗位職責和教育教學工作目標。讓學校的教育教學管理工作做到有章可循、有規可依，做到用制度管理教師，用制度辦學治教。這樣，積極推動了我鄉基礎教育教學管理規范化、制度化。82022/10/20三、教師隊伍管理（一）抓常規，重過程，強化一日常規管理820其次，抓好一日常規管理工作，我始終認為，學校管理關鍵在“一日”，一天管理好了一星期就會管好，一個月就會管好，一學期就會管好。相反，一天管不好，就談不上一星期、一個月、一學期了。我們對學校中層管理人員、值周教師、班主任、科任教師到學生，每天該做什么、達到什么樣的效果都作了具體的安排，最終達到在學校人人有事做、事事有人管、處處見效益的最佳效果。92022/10/20其次，抓好一日常規管理工作，我始終認為，第三，狠抓落實工作。“天下大事必作于細”，落實是一切工作的歸宿。實干就是能力，落實就是水平。一所學校的辦學效益，很多工作取決于落實的成效，效益的差距很大程度是落實的差距。作為一校之長，做出決策和制定藍圖，工作還只做了一半，另一半重要的工作就是抓好貫徹落實，真正把決策和政策變成廣大教師的自覺行為，離開了落實，一切的制度、規定都是紙上談兵、空中樓閣。因此，我們狠抓各項規定、制度的落實工作，定期不定期對各完小、校點進行專項治理專項常規工作大檢查，并將檢查結果記入年終考核、評優評先、職稱晉級的重要依據。102022/10/20第三，狠抓落實工作。“天下大事必作于細”（二）實行人性化管理，營造和諧的管理氛圍一是創造條件，促進每位教師健康發展。管理以人為本，就要著眼于人的需求，人的發展。對不同層次的教師，盡量創造條件讓其不斷學習、不斷提高。根據上級教育部門和鎮中心學校的要求和安排，我校選配了多名教師外出培訓、學習，同時在校內也對教師進行了大量的業務培訓，使每位教師的業務能力和教育意識都得到了提升，形成要我學習變成我要學習的良好勢頭。112022/10/20（二）實行人性化管理，營造和諧的管理氛圍112022/10/二是充分尊重、信任每一位教師，只有學校真心為教師，教師才會有主人翁責任感，才能一心一意為學校，一心一意為學生，才能把學校當作自己的家。通過我校師生的共同努力，近幾年來，在上級組織的各項活動、比賽、教學科目統測等方面都取得了較好的成績。在學校重大決策問題上，多聽老師意見，對教師工作，多給以肯定、表揚、包容，少些指責，加強同教師在工作和生活上的溝通，在學校各項規章制度的制訂，努力做到既合理又合情。同時，在教職工中開展了豐富多彩的活動，為我校教職工營造寬松、和諧的工作氛圍。122022/10/20二是充分尊重、信任每一位教師，只有學校真心四、學校安全管理安全不保，不談教育。學校安全工作關系著師生的安危、家庭的幸福和社會的穩定。因此，我們對學校安全工作的管理，歷來高度重視。132022/10/20四、學校安全管理安全不保，不談教育。學校首先，規范管理，完善制度。建立健全組織機構，做到制度健全、責任明確、責任到人。每學年學校都成立安全工作領導小組，由主要領導擔任組長，相關人員擔任副組長及其成員。學校每學年與各位教師簽訂安全責任狀，各班主任與學生家長簽訂安全責任書，做到層層負責、層層落實、責任到人。142022/10/20首先，規范管理，完善制度。建立健全組織機構其次，加大宣傳，宣教結合。我們始終把學校安全工作放在首位，做到逢會必講安全、事事講安全、處處講安全。對上級召開的安全工作會議精神和下發的相關文件做到及時傳達，并能結合學校實際制定切實可行措施且認真加以落實。152022/10/20其次，加大宣傳，宣教結合。我們始終把學校第三是定期進行專項查改，把工作放在怎樣防患于未然。多年以來，我們堅持“教育為先、預防為主”的安全工作原則，定期檢查各項安全管理制度、各項安全責任目標是否得到有效落實，檢查是否有新的安全隱患存在。并將檢查結果列為年終考核的一項重要內容。通過這些做法，將學校中的安全隱患扼殺在“萌芽”狀態或從根本上消除了安全問題。162022/10/20第三是定期進行專項查改，把工作放在怎樣防五、學生管理學校是育人的地方，學生是學校的主人，培養學生良好的生活習慣、學習習慣，讓每一個學生都能快樂、健康成長是我們教育的目的。

一是結合小學生身心特點，進行德育教育，我校從以下加強對學生的德育教育：讓學生了解小學生日常行為規范、小學生守則，對學生進行思想教育、心理健康教育、教會學生良好的禮儀。二是充分發揮學生作用，實行自我管理，使學生在自我管理、自我監督、自我完善中快樂健康成長。172022/