1、PAGE8景德鎮的瓷器教學設計2教學目標：1、自主學會本課生字，并能正確熟練地書寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯系上下文理解詞語意思，感受景德鎮瓷器的美。培養學生的審美情趣，增強學生的民族自豪感。3、培養概括能力，把握文章的主要內容，能按要求進行旁批。教學準備：1、師生共同搜集有關景德鎮瓷器的圖片和文字資料。2、搜集幾件精美的景德鎮瓷器。教材簡析：本文主要介紹了景德鎮瓷器的美。全文共6個段，其中第1段既是對景德鎮瓷器特點及全文內容的高度概括，又是帶出后面具體內容的引子，是文章中不可缺少的部分。第25段是文章的重點部分，以第3段作橋梁，把景德鎮瓷器色彩艷麗、品種繁多這兩大內容有機地結合

2、到一起。這部分介紹用詞準確、語言優美，字里行間飽含作者對景德鎮瓷器的喜愛之情，不知不覺中讓讀者感受到了景德鎮瓷器的美，從而不由自主地感嘆：瓷器真美麗，人民真智慧，我們真驕傲。有了前面部分對景德鎮瓷器的精彩介紹，景德鎮瓷器為國爭得榮譽、享譽國際便順理成章。第6段的內容當然水到渠成。全文結構嚴謹、條理清晰，宜讓學生學習寫作方法。本文層次清楚，用詞準確，語言優美而簡練，且易于理解。教學中，應把課后的幾個要求融會貫通于課堂上。本課建議教學12課時。解讀與提示第1段：抓住概括景德鎮瓷器特點的十二個字，讓學生初步感受景德鎮瓷器的美及制瓷工人的智慧，并根據第二句讓學生揣摩作者將從哪些方面介紹景德鎮瓷器。第2

3、段：第一句概括地寫景德鎮瓷器色彩的豐富與美麗，可讓學生抓住描寫色彩的詞語，從中領略景德鎮瓷器的美。第二、三句以“三陽開泰”為例，對第一句進行具體的說明，一個“噴薄而出”把“三陽開泰”色彩靜態的美寫得活了起來，可讓學生體會語言的精妙。本段可多讓學生讀一讀，反復感受、體會景德鎮瓷器色彩的美。旁批段意可為：色彩豐富而美麗。第3段：本段為過渡段，用“不但而且”對第2段內容進行概括，又引出了介紹景德鎮瓷器品種繁多的內容，使前后內容緊密地聯系在一起，又與第1段“品種齊全，色彩艷麗”相照應。學習這段時，可抓住“有還有”，揣摩作者將從哪些方面描寫景德鎮瓷器“品種繁多”，并讓學生領會“說明”不必面面俱到，可有重

4、點地選擇“說明”。第4段：在對日用瓷的介紹中，用了很多四字詞語，如“一應俱全”“明凈剔透”“細致精巧”“明晰優雅”等，讓學生認真體會，可從中領略到日用瓷的惹人喜愛。本段第一句與后面幾句為總分關系，教學中，可讓學生找出本段的中心句。旁批段意可為本段第一句。第5段：“五子羅漢”趣在什么地方薄胎瓷的制作工藝為什么被人們稱為“神技”讓學生多讀讀，可理解裝飾瓷為什么頗受歡迎。旁批可為本段第一個中心句。第6段：抓住“多次”“不少”兩個關鍵詞，讓學生感受景德鎮瓷器在國際上的地位，從而產生自豪感。課后第1題引導學生通過對景德鎮瓷器的描繪，欣賞其高超的工藝。課后第2題是對學生自主批讀的要求。要放手讓學生去做，教

5、師只作輔導和檢查。教學過程：一、置疑引入1、置疑：看到課文題目，你想知道些什么2、利用搜集的實物和資料，初步了解景德鎮瓷器。二、預習課文，初步感知課文內容1、想進一步了解景德鎮瓷器嗎讓我們走進課文去欣賞欣賞景德鎮的瓷器吧。2、自由讀課文，遇到不懂的字、詞，聯系上下文理解或與同學、老師合作解決。3、讀了全文，你感覺景德鎮的瓷器怎么樣你想知道的問題解決了哪些4、全文是按怎樣的結構寫的理清文章脈絡。三、細讀課文，感受景德鎮瓷器的美1、從第一部分（第1段）中，你了解了些什么2、細讀第二部分（第25段），這部分從哪些方面介紹了景德鎮瓷器是通過哪段聯系起來的它在這一部分中起什么作用學生就作用作旁批。3、學

6、生自由讀第2段，找出描寫景德鎮瓷器色彩美的詞，如“典雅素凈”“萬紫千紅”“五彩繽紛”等，細細體會。再品讀第2段，你感受到什么并就感受作旁批。4、讀第4段，先明確寫什么（青花梧桐餐具和青花玲瓏餐具），再找出描寫青花梧桐餐具精美的句子，劃出重點詞，如“一應俱全”“恰是”“壯觀”“不論是還是就”等，體會青花梧桐餐具的美。然后找出描寫青花玲瓏餐具構造特別和質地美的句子，劃出重點詞，如“明凈剔透”“細致精巧”“明晰優雅”等，體會青花玲瓏餐具的惹人喜愛。再品讀本段，找出可概括本段段意的中心句，體會這兩種餐具“最受中外人士歡迎，遠銷海外”的原因，并作旁批。5、讀第5段，抓住“有趣”和“神技”兩個重點詞，體會

7、裝飾瓷的受人歡迎。反復品讀欣賞具體描寫薄胎瓷“神技”的句子。找出本段中心句，并作旁批。6、齊讀最后一段，強調“多次”“不少”兩個重點詞，讀出自豪感。四、品讀課文，深化情感有感情地朗讀描寫景德鎮瓷器的美的段落或句子。五、練習與拓展1、摘抄你喜歡的四字詞語。2、小練筆：學習本課結構，選一種自己喜歡的物品，寫一篇簡單的小說明文。參考資料：江西景德鎮盛產瓷器，向有“瓷都”之稱。遠在1300年前的唐代，生產的瓷器已有假玉器之稱。景德鎮瓷器品種齊全，造型優美，裝飾豐富，風格獨特。瓷質“白如玉、明如鏡、薄如紙，聲如磬”。景德鎮瓷器在裝飾方面有青花、釉里紅、古彩、粉彩、斗彩、新彩、釉下五彩、青花玲瓏等，其中尤

8、以青花、粉彩產品為大宗，顏色釉為名產。釉色品種很多，有青、藍、紅、黃、黑等類。僅紅釉系統，即有鈞紅、郎窯紅、霽紅和玫瑰紫等，均用“還原焰”燒成。景德鎮瓷器馳名世界。其中青花、玲瓏、粉彩、顏色釉，合稱景德鎮四大傳統名瓷，薄胎瓷人稱神奇珍品，雕塑瓷為我國傳統工藝美術品。1、青花瓷。青花瓷創燒于元代，是以色料在坯胎上描繪紋樣，施釉后經高溫燒成，釉色晶瑩、透徹、素靜、雅致。青料溶于胎釉之間，發色青翠，雖色相單一，但感覺豐富。青花瓷經久耐用，瓷不碎，色不褪。2、玲瓏瓷。玲瓏瓷是在明宣德年間鏤空工藝的基礎上創造和發展起來的，已有五百多年的歷史。在細薄的坯胎上，雕成米粒狀的通花洞，然后施釉多次，填平通花洞，

9、再入窯燒制而成。在清代，瓷工把青花和玲瓏巧妙地結合一體，形成了人人喜愛的青花玲瓏瓷。碧綠透明的玲瓏和色呈翠蘭的青花互為襯托，相映生輝，給人以一種特殊的美感。3、粉彩瓷。粉彩亦稱軟彩，是瓷器的釉上裝飾。自清康熙晚期開始，到雍正、乾隆年代，日臻完善。其制法是：先在白胎瓷器上勾出圖案輪廓，再堆填色料，在攝氏七百多度的溫度下烘燒而成，顏色柔和，畫工細膩工整，有四畫風味。又有浮雕感，畫面充滿著濃郁的民族特色，有以中國歷史故事和神話為主的人物，有秀麗多彩的山水，有栩栩如生的花鳥翎毛，有工整對稱的幾何圖案等。4、顏色釉瓷。在釉料里加上某種氧化金屬，經過焙燒以后，就會顯現出某種固有的色澤，這就是顏色釉。影響色

10、釉呈色的主要是起著色劑作用的金屬氧化物，此外還與釉料的組成，粒度大小，燒制溫度以及燒制氣氛有著密切的關系。人們說“自然界有什么顏色，就可以燒制出什么顏色的瓷器”，您如果參觀一下景德鎮的顏色釉瓷，就會相信此話不假。當然，有許多顏色釉的配料和燒制是十分困難的，如“祭紅釉”，就有千窯一寶之說。5、薄胎瓷。薄胎瓷，薄如蟬翼，輕如綢紗，是一種輕巧秀麗，薄如蛋殼的細白瓷。古人吟誦薄胎瓷曰：“只恐風吹去，還愁日炙消。”薄胎瓷的制作要求極高，特別是修坯，最艱難也最要緊，全靠工人師傅純熟的技巧，經過百余次的反復，將二三毫米厚的粗坯修到蛋殼那么薄，在關鍵時刻、少一刀嫌厚，多一刀則坯破功敗，稍不留神，一個喘息就會導致前功盡棄。這樣的泥坯還須經受一千三百攝氏度的高溫焙燒的考驗，不裂碎，不變形，其珍貴和難得就可想而知了。所以人們把薄胎瓷當作神奇珍品。6、雕塑瓷。景德鎮瓷雕制作可