1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1如圖裝置電解水，一段時間后的現象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是( )A甲試管中收集到的是一種可燃性氣體B該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成C向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性D甲、乙兩試管內收集到的氣體的質量比約為8：12硝酸鉀（KN

2、O3）是常用的化學肥料， KNO3中氮元素的化合價為（ ）A+3B+2C-2D+53下列圖示實驗操作中，正確的是（ ）A滴加液體B量筒讀數C稀釋濃硫酸D點燃酒精燈4明確宏觀現象的微觀本質是學習化學的重要思想方法。下列說法中，不正確的是（）A酒香不怕巷子深-分子在不斷運動B用水銀溫度計測量體溫-溫度升高，原子變大C氧氣和液氧都支持燃燒-相同物質的分子，其化學性質相同D稀鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅-溶液中都存在H+5下列粒子結構示意圖屬于陰離子的是（ ）ABC D6以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關說法錯誤的是A實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用

3、裝置B實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導管b進入C實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導管a進入D實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖臨時存放7如圖是某化學反應的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同元素的原子，甲、乙分別表示反應前和反應后的物質，下列說法錯誤的是（ ）A該反應遵守質量守恒定律B該反應是分解反應C該反應前后原子的種類、數目不變D該反應的生成物分子個數比為1：48下列實驗能達到實驗目的是（）A驗證硝酸銨溶解吸熱B驗證Fe、Cu、Ag的活動性依次減弱C制取并收集純凈的CO2D驗證鐵釘的銹蝕與氧氣有關9下列變化中,屬于物理變化的是A酒精揮發B食物腐敗C蠟燭燃燒D火藥爆

4、炸10推理是初中化學常用的思維方法。下列推理正確的是（）A氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質一定是氧化物B單質中只含一種元素，所以由一種元素組成的純凈物一定是單質C離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子D堿溶液能使無色酚酞變紅，所以能使無色酚酞變紅的溶液一定是堿溶液11鑒別下列物質所用的方法，不正確的是（ ）A硬水和軟水：加肥皂水，觀察產生泡沫的多少B合成纖維和羊毛纖維：取樣品灼燒，聞氣味C銅片和黃銅片：相互刻畫，觀察痕跡的深淺D硝酸銨和氯化銨：加熟石灰，研磨聞氣味12下列關于金屬的說法中，不正確的是A銅有良好的導電性，常用于制作導線B所有的金屬都能與稀鹽酸反應C鐵制品在干燥的空

5、氣中不易生銹D不銹鋼具有較強的耐腐蝕性，可用于制作醫療器械13下列物質的應用不正確的是（）A用發酵粉制作面包B用洗滌劑去油污C聚氯乙烯用于電線外皮D不銹鋼用來制鋼軌14氰氨化鈣（CaCN2）是一種重要的化工原料，制備CaCN2的化學方程式為=，該反應中下列說法正確的是（）A可用氫氧化鈉溶液處理有害的氣體產物B反應后氣體質量減少CX的化學式為HCNODX溶液的pH715化學是一門以實驗為基礎的學科，下列實驗操作正確的是（）A讀液體體積B傾倒液體C過濾D濃硫酸稀釋二、填空題（本大題共1小題，共6分）16網購比傳統購物更便捷。小明通過網站訂了外賣套餐：香辣雞腿堡、雞肉洋蔥圈、鹽酥雞米花、上校雞塊、可

6、樂。該套餐中富含的營養素有_（寫一種）。合理膳食，保持營養均衡，是青少年學生健康成長的重要保證。你建議他在平時的飲食中應該多吃的食物是_（寫一種）。在烹飪過程中往往使用加碘食鹽進行調味，加碘食鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀（KIO3）,標出碘酸鉀中碘元素的化合價_。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）向CuSO4溶液中加入一定量NaHCO3溶液，觀察到有氣泡并產生藍綠色固體。將氣體通入足量澄清石灰水，石灰水變渾濁，氣體為_。固體分析固體可能是(1)Cu(OH)2 (2)CuCO3(3)CuCO3和 Cu(OH)2的混合物 CuCO3和Cu(OH)2受熱均會分解生成對應的兩種氧化物經處理得

7、到純凈、干燥的藍綠色固體。取適量固體，溶于_溶液，產生氣泡，則猜測不成立。另取適量固體，充分加熱，產生的氣體能使無水CuSO4變藍，則猜測_(選填“”或“”)成立。經檢測，該固體為xCu(OH)2 yCuCO3zH2O，小組同學稱取24.0g固體，在老師的指導下進行如下實驗，確定晶體組成：實驗前，首先要_；裝置C和D分別吸收生成的氣體，則D中最好盛放_；(填字母)a.澄清石灰水 b.濃硫酸 c.濃氫氧化鈉溶液B中反應完全后，要通入一段時間空氣的目的是_；實驗后，測得C增重3.6g，D中增重4.4g，則x:y:z=_。18（8分）生活中常見物質的性質、制法等是化學研究的重要內容。（1）化合反應發

8、生后，生成物肯定不會是_（填“單質”或“化合物”）。（2）鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時溶液pH的變化如圖1所示。下列說法不正確的是_。A p點所示溶液為堿性 B n點表示恰好完全反應C m點所示溶液中的溶質為NaCl和HCl D 該圖所對應操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中（3）沾有濃氨水的棉棒放在濃鹽酸瓶口為什么有白煙生成：_。（4）圖2裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗，并檢驗生成的氣體產物。A裝置的作用是_。C裝置玻璃管里可觀察到的現象為_。B裝置中反應的化學方程式為_。（5）現有73g溶質質量分數為10%的稀鹽酸和127g氫氧化鈉溶液恰好完全反應，求反應后溶液中溶質的質量分數_。四、探究題（本大

9、題共1小題，共9.0分）19（8分）某化學學習小組的同學對一瓶敞口放置氫氧化鈣固體的化學成分產生了興趣，他們根據自己所學知識進行如下探究:提出問題該瓶藥品的化學成分是什么?查閱資料(1)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應而變質。(2)氫氧化鈣的溶解度曲線如圖:猜想假設猜想一:Ca(OH)2猜想二:_猜想三:CaCO3實驗驗證實驗操作實驗現象實驗結論(1)取1g樣品放入盛有50g水的燒杯中，充分攪拌后,靜置燒杯底部有較多固體未溶解樣品中含有CaCO3(2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中，再向試管中滴加23滴無色酚酞試液_樣品中含有Ca(OH)2 得出結論甲同學認為猜想二正確。反思交流(1)乙同

10、學認為甲同學的結論不合理,他認為猜想_也可能正確,原因是_。(2)丙同學認為要想驗證猜想二正確,還需做如下實驗:取實驗(1)中未溶解固體于試管中，向試管中滴加適量稀鹽酸,如有_,則猜想二正確。拓展提升要想驗證反應后物質的成分，除需驗證有生成物以外，還應考慮反應物是否_。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】根據電解水的實驗現象、結論以及注意事項來考慮，電解水時，與正極相連的試管產生的是氧氣，與負極相連的試管產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：1【詳解】A、甲試管中收集到的氣體體積大，是氫氣，氫氣具有可燃性，A正確。B、該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成，B正確；C

11、、向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性，C正確；D、，甲、乙兩試管內收集到的氣體質量比約為4:31=1:8，不是8:1，D錯誤。故選D。【點睛】本題考查電解水的實現現象和結論，屬于實驗性簡答題，難度比較小，要求同學們都知識掌握牢固，準確。2、D【解析】根據化合物中正負化合價代數和為零，設氮元素的化合價為x，已知鉀元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，則（+1）+x+（-2）3=0，故KNO3中氮元素的化合價為+5價，故選D。【點睛】化合物中正負化合價代數和為零。3、C【解析】試題分析：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁。應垂直懸空在試管口上方滴加

12、液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯誤。B、量取液體時，視線要與液體的凹液面最低處保持水平，圖中操作錯誤；C、濃硫酸的稀釋，應把濃硫酸沿燒杯壁慢慢倒入水里，并用玻璃棒不斷攪拌，防止液體濺出，圖中操作正確；D、點燃酒精燈時，要用火柴點燃，禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，以防引起酒精失火，圖中操作錯誤；故選C。考點：液體藥品的取用；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋4、B【解析】A、酒香不怕巷子深是由于分子在不斷運動的結果，故A正確；B、用水銀溫度計測量體溫是由于溫度升高，原子間隔變大，原子的大小不變，故B錯誤；C、氧氣和液氧都支持燃燒說明了相同物質的分子，其化學性質

13、相同，故C正確；D、稀鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅是由于溶液中都存在H+，故D正確。故選B。5、D【解析】A、核內質子數=核外電子數，為原子結構示意圖，選項A不符合題意；B、核內質質子數核外電子數，為陽離子結構示意圖，選項B不符合題意；C、核內質子數=核外電子數，為原子結構示意圖，選項C不符合題意；D、核內質子數核外電子數，為陰離子結構示意圖，選項D符合題意。故選D。【點睛】在微粒結構示意圖中，當核內質子數=核外電子數時，表示原子結構示意圖；當核內質子數核外電子數時，表示陽離子結構示意圖；當核內質子數核外電子數時，表示陰離子結構示意圖。6、B【解析】A. 裝置是固液常溫反應制取氣體的裝置

14、，實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置，正確；B. 氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的密度大，均可使用裝置，氣體從導管a進入占據下方空間，空氣則被趕到上方空間而從b排出，錯誤；C. 濃硫酸具有吸水性，能干燥不與其反應的氣體，裝置是洗氣裝置，導氣管是長進短出，實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導管a進入，正確；D. 氧氣和二氧化碳的密度比空氣的密度大，對于密度比空氣大的氣體，集氣瓶正放，實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖臨時存放，正確。故選B。7、D【解析】試題分析：由化學反應的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒個數關系是：A、由微粒的變化可知，該反應前后原子的

15、種類、數目不變，該反應遵守質量守恒定律，故A正確；B、該反應由一種物質生成了兩種物質，屬于分解反應，故B正確；C、由微粒的變化可知，該反應前后原子的種類、數目不變，故C正確；D、由上圖可知，該反應的生成物分子個數比為1：2，故D錯誤。故選D。考點：微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質；反應類型的判定8、A【解析】A、硝酸銨固體溶解在水中溶液的溫度會降低，裝置內氣體的壓強會減小，U型管內紅墨水左高右低，可以達到實驗目的，正確；B、左邊試管內鐵能和硫酸銅反應，證明鐵的活動性比銅強，右邊試管內鐵能和硝酸銀反應，證明鐵的活動性比銀強，但是銅和銀的活動性無法比較大小，不能達到實驗目的，錯誤；C、濃鹽酸

16、具有揮發性，揮發出的氯化氫氣體會和產生的二氧化碳混在一起，無法收集到純凈的二氧化碳，而且導管要深入集氣瓶底部；D、鐵釘生銹是與空氣中的氧氣、水共同作用的結果，兩支試管內的鐵釘都沒有與水接觸，都不會生銹，無法達到實驗目的，錯誤。故選A。9、A【解析】A、酒精揮發過程中沒有生成新物質，是物理變化；B、食物腐敗過程中生成新物質，是化學變化；C、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳等物質，是化學變化；D、火藥爆炸過程中生成新物質，是化學變化。故選：A。【點睛】有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化，判斷化學變化的唯一標準是有新物質生成。10、B【解析】氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的

17、化合物；單質是由一種元素組成的純凈物；帶電荷的原子或原子團是離子；顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色。【詳解】A、含有氧元素的物質不一定是氧化物，例如高錳酸鉀中含有氧元素，不是氧化物，故A不正確；B、單質中只含一種元素，所以由一種元素組成的純凈物一定是單質，故B正確；C、帶電荷的微粒不一定是離子，例如質子帶正電荷，不是離子，故C不正確；D、能使無色酚酞變紅的溶液不一定是堿溶液，但是一定是顯堿性溶液，故D不正確。故選B。11、D【解析】A、硬水和軟水的主要區別是硬水中含的鈣鎂化合物較多，加入肥皂水后產生的泡沫較少，軟水產生的泡沫較多，現象不同可以區分，故A正確；B、羊毛是蛋白質類的纖維，灼燒后有燒焦羽

18、毛氣味，合成纖維灼燒后產生刺激性氣味，現象不同可以區分，故B正確；C、取樣品，互相刻畫，出現痕跡深的是銅片，痕跡淺的是黃銅片，可以鑒別，故C正確。D、熟石灰與硝酸銨和氯化銨反應都能生成氨氣，不能用加入熟石灰研磨的方法鑒別硫酸銨和氯化銨，故D錯誤。故選D。【點睛】在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別。12、B【解析】A、銅具有導電性，故能用作導線，正確；B、根據金屬活動性順序的應用：位于氫前面的金屬才能與稀鹽酸反應，錯誤；C、鐵生銹的條件的鐵與水、氧氣同時接觸，故鐵制品在干燥的空氣中不易生銹，正確；D、不銹鋼屬鐵合金，不易生銹，正確。故選B。1

19、3、D【解析】A、發酵粉主要成分是碳酸氫鈉，呈堿性，可中和有機酸，產生二氧化碳氣體，常用于制作面包的發酵粉，不符合題意；B、洗滌劑有乳化作用，用于除去油污，不符合題意；C、聚氯乙烯具有良好的絕緣性，可用于電線外皮，不符合題意；D、制鋼軌的材料為錳鋼，錳鋼硬度大，韌性好，不是不銹鋼，符合題意。故選D。14、D【解析】由CaCO3+2XCaCN2+CO+H2+CO2可知，反應前后鈣原子都是1個，氧原子都是3個，反應后碳原子是3個，反應前應該是3個，其中2個包含在2X中，反應后氮原子是2個，反應前應該是2個，包含在2X中，反應后氫原子是2個，反應前應該是2個，包含在2X中，X化學式是HCN。【詳解】

20、A、反應生成的氣體中，只有一氧化碳為有毒氣體，一氧化碳和氫氧化鈉不反應，故不可用氫氧化鈉溶液處理有害的氣體產物，故選項錯誤；B、反應后氣體質量增大，故選項錯誤；C、X的化學式為HCN，故選項錯誤；D、HCN的溶液顯酸性，pH7，故選項正確。故選D。15、B【解析】A、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，操作錯誤，故A不正確；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確，故B正確；C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤，故C不正確；D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用

21、玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤，故D不正確。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、糖類（合理即可） 蘋果（合理即可） 【解析】（1）該套餐中富含的營養素有糖類、蛋白質、無機鹽等（合理即可）；（2）他在平時的飲食中應該多吃的食物是蘋果（合理即可）；（3）碘酸鉀中鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，碘元素顯+5價；由化合價的表示方法，在該元的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故碘酸鉀中碘顯+5價可表示為：。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、CO2 稀鹽酸 檢查裝置的氣密性 C 將殘留在裝置內生成的水和二氧化碳排入C和D裝

22、置被完全吸收 1：1:1 【解析】 (一)將氣體通入足量澄清石灰水，石灰水變渾濁，氣體為CO2，二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁。 (二)固體分析。【猜想】固體可能是(1)Cu(OH)2 (2)CuCO3(3)CuCO3和 Cu(OH)2的混合物。【實驗】經處理得到純凈、干燥的藍綠色固體。(1)取適量固體，溶于稀鹽酸溶液，產生氣泡，則猜測不成立，鹽酸與碳酸銅反應生成二氧化碳氣體。(2)適量固體，充分加熱，產生的氣體能使無水CuSO4變藍，則猜測成立，氫氧化銅加熱分解生成水蒸氣，硫酸銅遇水變藍。【延伸】該固體為xCu(OH)2 yCuCO3zH2O，稱取24.0g固體，進行實驗，確定晶體組成。(3

23、)實驗前，首先要檢查裝置的氣密性。(4)裝置C和D分別吸收生成的氣體，則D中最好盛放濃氫氧化鈉溶液，與二氧化碳反應生成碳酸鈉。(5)B中反應完全后，要通入一段時間空氣的目的是將殘留在裝置內生成的水和二氧化碳排入C和D裝置被完全吸收。(6)實驗后，測得C增重3.6g，D中增重4.4g，生成水質量是3.6g，生成二氧化碳質量是4.4g，生成氧化銅質量是24g4.4g3.6g16g，xy ,則xyz=111。點睛CuSO4 與NaHCO3溶液反應生成二氧化碳氣體和氫氧化銅藍綠色沉淀。18、單質 D 濃氨水、濃鹽酸均具有揮發性，揮發出的氨氣和氯化氫相遇生成氯化銨固體 除去混合氣體中的二氧化碳，防止干擾

24、后續實驗 澄清石灰水變渾濁 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 5.85% 【解析】(1)化合反應是兩種或兩種以上的物質生成一種物質，生成不可能是單質。(2)A、p點所示溶液的pH大于7，所以溶液為堿性，正確；B、n點所示溶液的pH等于7，溶液顯中性，說明酸堿恰好完全中和，正確；C、m點所示溶液的pH小于7，說明氫氧化鈉不足，鹽酸有剩余，溶液中的溶質為NaCl和HCl，正確；D、實驗過程中，開始時溶液顯酸性，隨著滴入溶液體積的增加，溶液逐漸變為堿性，該圖中pH是從小于7逐漸的增大到7，然后大于7，所以對應操作是將氫氧化鈉滴入鹽酸中，錯誤。故選D。(3)濃氨水、濃鹽酸均具有揮發性，揮發出的氨氣和氯化氫相遇生成氯化銨固體，即有白煙生成。(4)混合