1、PAGE10第3節復合材料一教學分析1教材分析本節是本章的最后一節，在前兩節分別介紹了以硅及其化合物為代表的無機非金屬材料和以鋁、銅、鈦為代表的金屬材料之后，本節又向學生介紹了材料家族中的新成員復合材料。本節內容密切聯系生產、生活實際和高新科技，旨在讓學生了解材料發展的情況，認識復合是材料發展的必然趨勢。其次對金屬材料、非金屬材料的有關知識進行回顧總結，加深學生對其的認識。最后還強化了元素和材料的關系的認識。2學情分析學生在本章前兩節分別學習了無機非金屬材料和金屬材料的相關知識，在生活中對以塑料、化纖為代表的有機合成材料也有充分的感性認識，這都為本節的教學奠定了基礎。各種新材料層出不窮，變化莫

2、測也讓學生對復合材料產生濃厚的興趣，具有極強的學習欲望。二教學目標1課標要求（1）列舉生活中的常用材料，能通過實例認識化學在發展生活用品材料中的重要作用。（2）通過簡單列舉實例了解常見復合材料的分類，能舉例說明復合材料在生產、生活等領域中的應用。（3）討論社會發展和科技進步對材料的要求，認識化學對材料科學發展的促進作用。（4）收集我國現代材料研究和材料工業發展情況的資料，認識新材料的發展方向。2三維目標（1）知識與技能以玻璃鋼和碳纖維增強樹脂基復合材料為例說明復合材料的特點，了解認識復合材料的組成。了解復合材料相對于金屬材料、無機非金屬材料、有機合成材料的優越性。知道生產生活中常見的復合材料和

3、航空、航天中復合材料的基體和增強體、性能與用途。（2）過程與方法通過查資料、上網等方式了解各類復合材料的特性和應用，學生能夠提高收集和整理資料的能力。通過交流研討比較金屬材料、無機非金屬材料、有機合成材料的缺點和優點，探究復合材料相對于金屬材料、無機非金屬材料、有機合成材料的優越性差異，學生提升了探究能力。重點區分基體和增強體的特征和性能，贊賞玻璃鋼和碳纖維的奇妙性質和廣泛應用。充分利用現代化教學手段，學生通過觀看最新的有關復合材料的內容，開闊視野、增長見識、提高興趣。（3）情感態度與價值觀通過學習，學生了解了化學可以使生活變得更加美好，關注社會、關注科技發展的意識。認識復合材料的發展對人類社

4、會的進步所起的重要作用。三教學重難點1重點認識復合材料的組成和特性并能區分基體和增強體。2難點（1）區分基體和增強體，了解常見復合材料的基體和增強體，在生產生活及航天航空領域中的應用。（2）培養學生自主學習，探究創新的能力。（3）認識復合材料的開發與社會發展的密切關系。提高學生關注社會、關注科技發展的情感。四教學過程教師活動活動內容學生活動引入人類為了謀求生存和發展，推動了人類歷史的進步。而人類歷史的每一次進步都與新材料的發現、制造和應用分不開的。因此歷史學家把人類發展史劃分為：石器時代、陶器時代、青銅器時代、鐵器時代。目前人類已進入了先進的復合材料時代。傾聽板書第3節復合材料記筆記實物展示竹

5、、樹枝、羽毛球拍認識過渡什么是復合材料同學們可以結合在課前的微課資源學習談談你們的認識思考、回答課件天然復合材料、傳統復合材料的圖片觀察引導思考以樹枝、鋼筋混凝土為例，談談它為何是復合材料討論、回答深層思考如何給復合材料下定義聯系、思考板書一復合材料1定義：將兩種或兩種以上的性質不同的材料經過特殊的加工制成的材料稱為復合材料。記筆記分析這些材料的性能實現了112，既克服了自身的弱點，又發展了新的優點。理解質疑既然復合材料是由兩種或兩種以上材料加工而成，各種材料都有什么作用呢同學們可以以骨肉為例。討論引導分析板書2組成基體黏結作用復合材料增強體骨架作用傾聽板書二形形色色的復合材料記筆記課件展示各

6、種玻璃鋼用品觀看、思考引導分析碳纖維復合材料的基體、增強體、性能聯系、整合視頻播放撐桿的前世今生觀看點評撐桿跳的世界紀錄之所以不斷被刷新，復合材料功不可沒。可以說復合材料不僅可以改善我們的生活，還可以創造世界紀錄！領悟板書碳纖維復合材料記筆記圖片展示由碳纖維復合材料所制成的化工設備、紡織機、造紙機、復印機體會復合材料在各個方面的應用實例，進一步感受復合材料的用途之廣。過渡碳纖維復合材料在隱形轟炸機上的應用傾聽課件展示各類型飛機使用復合材料情況了解、認識整合介紹機翼、機身、導彈殼體和尾翼的復合材料理解體會板書纖維增強金屬基復合材料記筆記介紹我國生產大飛機面臨的挑戰復合材料，2022年我國第一架大

7、型客機試飛。認識我國航空發展情況，增強民族自豪感。展示我國航天航空事業發展的歷程：人造衛星返回式衛星載人飛船探月衛星新聞事件哥倫比亞號航天飛機墜毀傾聽過渡機身隔熱復合材料聯系、理解板書纖維增強陶瓷基復合材料記筆記整合提升現在，材料的復合正向著精細化方向發展，出現了諸如仿生復合、納米復合、分子復合、智能復合等新方法，使得復合材料大家族中增添了許多性能優異、功能獨特的新成員。隨著科學技術的進步，復合材料展現出不可估量的應用前景。材料科學專家普遍認為，當前人類已經人類已經從合成材料時代進入復合材料時代。傾聽引導分享同學們分享學習本節課的收獲同學們暢所欲言五板書設計第3節復合材料一、復合材料1定義：兩

8、種或兩種以上性質不同的材料經過特殊加工而成的材料2組成：基體和增強體二、形形色色的復合材料玻璃鋼碳纖維復合材料纖維增強金屬基復合材料纖維增強陶瓷基復合材料六課后作業1神舟六號載人飛船的成功發射和回收，是我國航天史上一座新的里程碑，標志著我國在攀登世界科技高峰的征程上，又邁出了具有重大大歷史意義的一步。下列敘述正確的是（）A宇航員穿的航天服是用一種特殊的高強度人造纖維制成的B鈦作為一種重要的航天金屬，在工業上可用鈉從鈦的鹵化物溶液還原來制備C飛船助推火箭外層的涂料是一種性質穩定、不易分解的材料D航天員所用的“尿不濕”是一種高分子材料制成的，該材料屬于純凈物2下列材料中，屬于復合材料的是（）A玻璃鋼B鋼化玻璃C有機玻璃D石英玻璃3有關材料分類不正確的是（）A玻璃、水泥、陶瓷屬于傳統的無機非金屬材料B聚氯乙烯屬于有機材料C光導纖維屬于新型無機非金屬材料D玻璃鋼屬于金屬材料4隨著社會的發展,復合材料是一類新型的有發展前途的材料,目前,復合材料最主要應用領域是人類的人工器官新型藥物七教學反思本節內容簡單，課標要求較低，但是前面兩節分別介紹了以硅及其化合物為代表的的無機非金屬材料和以鋁、銅、鈦為代表的金屬材料，本節作為對各種材料的總結和整合，又有其重要的地位，在教學中通過多種手段，學生能夠很好的了