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文檔簡介

1、前 方 曹文軒阜寧縣東溝中學(xué) 周蘭梅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 識記目標(biāo)：了解攝影散文的有關(guān)常識 了解作家及作品2 能力目標(biāo)： 理解文章的寫作思路， 初步感知文章內(nèi)容。曹文軒簡介1954年1月生于江蘇鹽城。中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員、北京市作家協(xié)會(huì)副主席。北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。他反對過多地貼近生活，力圖表現(xiàn)生活純凈的美，傾向于對人類精神家園的構(gòu)建。主要經(jīng)歷2003年作家出版社出版曹文軒文集(9卷)。紅瓦、草房子以及一些短篇小說分別翻譯為英、法、日、韓等文字。獲省部級學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)30余種。其中有宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國電影華表獎(jiǎng)

2、、德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。近作細(xì)米獲第六屆（20012003）全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。攝影散文，一種新興的文體，顧名思義，它 是由攝影和文字構(gòu)成的。即攝影的視覺性，對瞬間畫面逼真的再現(xiàn)能力和散文運(yùn)用語言來表達(dá)對象時(shí)的自由，散文可以不受影像的限制，展開聯(lián)想。所以，成功的攝影散文不應(yīng)該被攝影作品所束縛，不應(yīng)該成為呆板的毫無生氣的文字解說，而應(yīng)該有新的發(fā)現(xiàn)，新的創(chuàng)造和發(fā)生，這樣才能使兩者互相影響，互相補(bǔ)充，成為一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體。為加粗字注音：遷徙 （ ） 按捺 （ ） 惶惑 （ ） 顛簸（ ）（ ）閱讀文章思考問題：1 找出文中與照片相關(guān)的段落，思考作者的寫作思路。2 文章聯(lián)想部分聯(lián)想到了什么？用兩個(gè)字概括。這兩個(gè)字與文題三者之間什么關(guān)系？合作探究： 文中表明作者立意的一句話是什么？人有克制不住的離家的欲望。作業(yè) 1 完成

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