1、Word 優秀大學生暑期社會實踐報告范文1000字 對于當代高校生來說，社會實踐是一件有利于他們身心的事，不但能夠從中獲益良多，也能讓自己不斷成長，不斷學習到更多的東西。 今日我在這共享一些優秀高校生暑期社會實踐報告范文給大家，歡迎大家閱讀! 優秀高校生暑期社會實踐報告范文篇一 在晨曦行動的策劃書中并沒有方案到老人院慰問老人的。但是，沒方法，志愿者嘛，所到之地少不了敬老院啊，孤兒院的，所以十九號上午九點在正副隊長的領導下，除了上課六個人外，我們九個人加上帶路的青梅一共十個人向敬老院動身。經過墳墓路度過奈何橋越過木頭加工廠來到了神奇的帶有點陰深深的老人院。 敬老院大門上寫著上帥福利院，大門是緊鎖

2、的，喊了幾聲沒人回應我們，以為沒有人在。叫青梅幫我們拍了幾張照片，原以為可以不用做事拍了幾張照片就說廣東技術師范學院校高校生志愿者暑期社會實踐到上帥敬老院慰問老人的。在我們轉身即將離去時，一位七十多歲的老爺爺拿著掃把掃地。青梅打過招呼后，我們進了老人院。首先大伙分工合作，掃地、拖地、擦窗等。我想在這說說剛進門的感覺。剛進門，映入眼簾的是桌上盆里的剩飯，好像放了好幾天，放上面一群蒼蠅在群魔亂舞，旁邊是一張粘滿蒼蠅的蒼蠅貼，再旁邊是一個不滿灰塵的懶電飯煲，地面很臟很潮濕。整個房間散發出一種潮濕的霉味，尿味和吸了幾十年的煙的煙酸味，有點嗆鼻，但我們不能退縮，工作照舊進行。 清潔結束后，大伙和老人們聊

3、了起來。在談天中得知，這個老人院一共有七個人，都是沒有子女的孤寡老人，而且都是男性。最年輕的是57，最老的是84歲。年紀最大的老爺爺走路時顫抖著的，迷惑的看著我們，他的眼神告知我們，他不快樂，他很孤獨很孤獨 ，很想和我們聊談天，只惋惜他已經完全聽不到我們的聲音，所以他始終坐在門口看著我們和另外一位老爺爺談天。最年輕的哪位，我想我不應當叫他爺爺，由于他也就比我的父母大幾歲，我應當叫他大伯吧。五十七歲的那位大伯很少和我們說話，期間就始終坐在樓梯間看著我們說話，傻傻的笑著，那所剩無幾的大黃牙配上凌亂的頭發和那笑聲，有點可怕，我不敢與他對視，但我心中更多的是憐憫，我想和他多說說話，但是你會覺得不知道說

4、些什么。所以基本上我們整個過程都是和那沒七十四歲的了老爺爺聊的。一位七十三歲的老爺爺坐在角落看著我們，無神的眼睛里透露著愁悶，他渴望和我們說說話，好像幾十年沒看過這么多人在自己的面前，好像幾十年沒有人和他悄悄地坐在一起說說話啦!在憐憫之心的驅使下，我坐到他旁邊，看著他吸一口自己卷的煙草，看著他吐出的白煙在空中緩緩散去，我問了他的年紀，惋惜老人家太老了，耳聾啦，聽不見我說什么，只是呆呆的看著我，用我聽不懂的語言回答著他聽不懂聽不到的問題。那位七十四爺爺告知我們，這位爺爺七十三歲，已經在這住了十八年啦，耳聾啦，聽不到啦!天啊，很難想象在這里這十八年是怎樣度過來的。 和七十四歲爺爺的談天中，我們了解

5、到了他們也許的生活狀況。他們一天有三塊錢的伙食費，一個月有十塊錢的生活費用于購買洗衣粉油鹽等生活必需品。當然我們知道這十塊錢是遠遠不夠的，那么不夠怎么辦呢，沒有怎么辦，就那樣咯，沒油就不用油咯，沒鹽那么做菜就不用鹽咯。政府會派寫米給她們，菜的話就自己種。爺爺告知我們，他們是每個人自己種菜自己煮自己吃的。前面一大塊空地就是他們的菜園，那塊油麥菜就是七十四歲爺爺的。也就是說七十四歲爺爺每天的菜都是油麥菜，至于有沒有放油鹽就不知道啦。當我問他為什么不七個人一起仲裁一起住一起吃，那樣菜式就多啦，爺爺說剛開頭是這樣的，但是有人不做事啊，后來就分開啦，各自種各自吃啦，懶的人沒菜吃就吃醬油飯咯。有人問到過節

6、有沒有加菜，個人覺得這是個沒意義的問題，平常的溫飽問題都解決不了，何來的加菜呢。政府一年回來兩次，那就是過年和中秋，每兩年會有一套冬裝的衣服，但是沒有夏裝的，那么他們的衣服哪里來的呢?有沒有的穿都是個問題! 他們每個人一個房間，在二樓有一個公共電視，順便說下，樓梯間沒有燈。若是房間里的燈壞了也要自己買自己裝，天啊，七八十歲的老人自己裝燈，萬一摔了下來呢，后果難以想象啊!我們在菜園的角落發覺有人搭了一個棚，爺爺說，那是個私人廁所，由于沒有肥料施肥，所以就搭了個廁所。 既然老人們無子女，那么政府們是不是應當做點什么呢?當問到有沒向政府反映要求增加補貼時，爺爺說確定是有的啦，但是反映沒有用啊，還是這

7、樣。 或許你們會問老人家們平常吃完放是不是下下棋聽聽收音機啊的，錯了，上面說了只有一個公共電視，除此外沒有其他的任何消遣工具，老人們的生活是極其單調孤獨的，平常八九點睡覺，早上六七點起來，吃完飯就在街上漸漸地移動著，也就是所謂的漫步 ，從街頭移動到街尾再移回家，就這樣過了一天。 雖然我們大家都很傷感都想為老人們做點什么，有人說給他們錢，但是，我們給的這一點錢也不能有什么用，我們不能長期供應他們，后天我們就離開這，他們的生活還是那樣的。我想我們能做到的就是建議中學校每個月組織一次活動到老人院慰問老人，建議政府提高補助等，只惋惜這一切我們都沒能做到。最終我想到的是，這一代，下一代，男女比例如此失調

8、，能夠找到自己的另一半的，那么就好好珍惜好好相處好好生活，不管怎樣，至少到老的時候，有人相伴，有子女孝敬，不至于孤孤獨單一個人在老人院孤獨孤獨 的生活。 優秀高校生暑期社會實踐報告范文篇二 暑假期間，有幸在當地的一所電腦學校教電腦。學員們大都是高考結束了想來擴展一下電腦學問，為高校入學做預備的。因此，我教的都是一些基本最基本的學問，像辦公軟件的操作，五筆打字法，photoshop的簡潔應用等等。本以為以我的電腦，教他們這些生手應當是綽綽有余了，沒想到，在教的過程中，體驗了一系列的困難。這才恍然明白，原來傳道授業解惑真不是想象的那么簡潔呀。 針對自己在教學過程中遇到的一系列問題，參考了一些書目，

9、提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會到了老師的不簡單，另一方面記錄者我的成長。 關鍵字：老師辛酸素養 遇到的困難： 1，最大的問題是自信念的問題 由于從來沒真正的走上講臺正式的授課，初次登臺時還真是很緊急。盡管課前已經做了相當充分的預備，但在講臺上時還是掌握不住的心慌，流冷汗。幸好我始終信任堅持就是成功這一格言，沒有讓自己的怯場流露出來，最終最終比較勝利地結束了一堂課。不能不說，這也是我的一次超越呀! 2，把自己知道的學問正確有效的傳遞給同學 當了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給同學，只有同學真正學到了，那才叫好老師。而我，在教學初期恰巧遇到了這個問題

10、。經常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課，把自己搞得汗流浹背，結果大部分同學依舊不懂，心里特別焦急。后來與有閱歷的老師溝通溝通后才有了些許改善。 3，與同學的溝通溝通問題 在教學過程中，我就遇到了這一問題。同學們往往不能按我的主觀愿望去做學習做事。當然，我很能理解這種狀況，究竟每個人都有自己主觀能動性，我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢。可是，當我試著去轉變去努力的時候，狀況雖有所改觀，但仍沒有我期望的那樣順當，心中難免有些挫敗感，甚至由于少數同學而影響了大部分同學的學習。 4，在教學過程中體驗不到很大的成就感 從同學到老師的角色變化，我的視角也發生了很大的變化。作為老師，辛辛苦苦的教學，大家

11、都盼望同學們能切切實實的把握所學的學問。可是，無論我付出多大的努力，苦口婆心的談心溝通，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些同學不為所動，依舊我行我素，愛學不學的樣子，真的很令人頭疼! 解決方式： 1，如何把自己把握的學問傳達給同學，是做老師必需知道的。同時，了解他也是做好老師的關鍵問題。當然，這個問題也涉及到多方面的問題。好老師應當具備的基本技能是： (1)了解自己所教學科的課程，把握教學技能，完成全部有效教學所涉及的全部活動。對有效的教學而言，學科的課程并非是包羅萬象的百科全書，所以老師要做的是不僅要了解起學科課程，而且要能夠將學問傳達給同學 (2)做個有意識的老師;所謂有意識為某個緣由有目的地做一些事情，即有意識的老師明白最大程度的學習不是偶然發生的，而是千里之行始于足下的 (3)在做出決策時，在教學中會應用教育心理學的基本