1、中班教案小雞捉蟲 中班教案小雞捉蟲可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案小雞捉蟲活動目標：1.發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。2.能在游戲中感受到快樂。3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、蟲子若干、錄音機、磁帶、小雞家狐貍家的場景活動過程：一、開始部分(準備活動)1.雞媽媽帶幼兒在老母雞音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2.雞媽媽邊巡視邊問：寶寶、寶寶長多大了?幼兒答我們伸

2、出小腦袋!(帶幼兒活動頭部)3.雞媽媽問：寶寶、寶寶長多大了?幼兒答：我們伸出小翅膀!(帶幼兒活動肩、臂部)4.雞媽媽又問：寶寶、寶寶長多大了?幼兒答：我們跳出蛋殼了!(帶幼兒活動腰、腿部)5.雞媽媽問：誰知道我們出去玩時應該怎樣走?(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)二、中間部分(跑的動作練習)1.雞媽媽：寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。2.練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。3.帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4.在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法

3、。5.帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。2、中班體育游戲活動教案：小雞捉蟲教案活動目標1、知道快速跑的方法，前后擺動雙臂。2、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。3、能在游戲中感受到快樂。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。材料準備母雞、大灰狼頭飾各1個、“蟲子”若干、籃子兩個、沙包人手一個、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進出場以及過程中的音樂。活動過程一、開始部分，游戲熱身(準備活動)1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地，整理好后，雞媽媽說：“雞媽

4、媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“小雞、小雞長多大了?”幼兒答“腦袋出來了!”(帶幼兒活動頭部)3、雞媽媽問：“小雞、小雞長多大了?”幼兒答：“翅膀出來了!”(帶幼兒活動肩、臂部)4、雞媽媽又問：“小雞、小雞長多大了?”幼兒答：“身體出來了!”(帶幼兒活動腰、腿部)二、中間部分(跑的動作練習)(一)練習跑的動作，講解規則1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大灰狼，我們應該怎么辦?”2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。師：應該怎么跑，誰知道?(請個別幼

5、兒示范跑，強調動作要領，以及注意要避開其他小朋友)(二)開始玩游戲1、第一次捉蟲(雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢。)師：現在你們知道了遇到危險如何保護自己，媽媽現在要帶你們到對面的草地上捉蟲，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場音樂響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數量，并總結剛才大灰狼出來時小雞們的表現及注意事項)2、第二次捉蟲雞媽媽再次帶小雞捉蟲3、第三次捉蟲師：小雞們，天亮了，我們去捉蟲吧!(捉一會后，大灰狼出場，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。)師：我來檢查我的小雞們有沒有丟(發現一只小雞被捉走了)，怎么辦，有只小雞被抓走了

6、?(引導幼兒說出營救的辦法)4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴師：現在我們一起去把雞寶寶就出來，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說話，不然被灰太狼發現了我們都會被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要撞到同伴。5、一起制服大灰狼師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險啊!那怎么辦呢?(引導幼兒說出一起打敗大灰狼。)我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行，要用到什么工具呢?(讓幼兒發現沙包。)那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家)三、結束部分：1、教師首

7、先進行點評2、放松活動師：我們今天捉了這么多的蟲子，肚子餓了沒有啊，現在我們回去休息吃飯吧。(幼兒教育)3、中班體育游戲小雞捉蟲教案活動目標：1.發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞2.能在游戲中感受到快樂3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、蟲子若干、 錄音機、磁帶、小雞家狐貍家的場景活動過程：一、開始部分(準備活動)1.雞媽媽帶幼兒在老母雞音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2.雞媽媽邊巡視邊

8、問：寶寶、寶寶長多大了?幼兒答我們伸出小腦袋!( 帶幼兒活動頭部)3.雞媽媽問：寶寶、寶寶長多大了?幼兒答：我們伸出小翅膀!(帶幼兒活動肩、臂部)4.雞媽媽又問：寶寶、寶寶長多大了?幼兒答：我們跳出蛋殼了!(帶幼兒活動腰、腿部)5.雞媽媽問：誰知道我們出去玩時應該怎樣走?(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)二、中間部分(跑的動作練習)1.雞媽媽：寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。2.練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。3.帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4.在家里巡查有沒有丟

9、失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5.帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。4、中班民間游戲活動教案：老鷹捉小雞教案活動目標：1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發展幼兒的身體素質。2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：雞媽媽頭飾一個、 雞寶寶頭飾7個、 老鷹頭飾一個活動過程：1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。2、教師介紹游戲規則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼

10、兒在雞媽媽后面當小雞了。師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。活動新玩法：增加救小雞的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數數1-10(或者1-20，可以鍛煉幼兒的數學思維能力)，老鷹就會醒了，小朋友要

11、在數完數之前把小雞救出來。5、小班健康活動教案：小雞捉蟲教案活動目標：1.學習聽信號向指定方向跑的技能。2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。3.體驗集體游戲的快樂。4.初步了解健康的小常識。5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。活動準備：小雞雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。活動過程：一、開始部分：1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。3.聽音樂做小雞操。(放磁帶小小蛋兒把門開)二。基本部分：1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。(提醒幼兒一次捉一條。

12、)2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。3.雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。(提醒幼兒快跑時前后擺臂。)5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。6.和大家一起分享小蟲子。(鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)三、結束部分：放松整理。(放大公雞音樂，雞寶寶洗澡)6、中班游戲活動教案：老鷹捉小雞教案(附教學反思)活動設計背景今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體，也避免本班出現不合群的現象發生。活動目標1：在游戲中讓學生體會協調的作用，促進幼兒的靈活性和協調性發展。2：讓幼兒體會集體活動的快樂。3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游

13、戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。5：通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點重點：幼兒的靈活性和協調性的鍛煉與培養。難點：個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛煉與培養。活動準備做老鷹的學生一名 其余做小雞學生數名 口哨一個活動過程1開始：老師帶著孩子們入場地，帶領孩子們準備活動。2：游戲1)選出老鷹和雞媽媽老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應要靈活和協調，只有這樣才會發揮的更好3)根據幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著3：活動結束教學反思1在活

14、動中鍛煉學生的身體，增強學生的體力，提高和促進幼兒的靈活性和協調性2這個活動可以使大多數幼兒主動參與進來，個別學生的的注意還能調動幼兒的好奇，從而使活動更好的發展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的快樂，從而孤僻的性格有所改變。3 活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動作過于簡單，活動后期個別幼兒出現了不滿的現象。7、中班體育游戲活動教案：老鷹捉小雞教案(附教學反思)設計意圖：老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，

15、增進幼兒之間的合作，交流。活動目標：1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己。2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。活動準備：1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。2、音樂光盤老鷹捉小雞活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規則，其他幼兒認真看。老師問，你們想不想當大老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，積極的

16、踴躍的想參加到游戲中去。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。3、 開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)4

17、、幼兒換角色進行游戲。活動反思：游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學會了如何去躲避，去保護自己，幼兒在活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。8、小班游戲活動教案：小雞捉蟲教案(附教學反思)活動背景：3、4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。隨著小班主題活動“可愛的動物”的深入，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數的樂趣，學習手口一致地點數5以內的數量。活動目標：1、學習口手一致點數，

18、嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。2、了解小雞會捉蟲的本領。3、愿意、敢于用肢體語言表達自己的想法。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準備：1、多媒體課件2、點子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家3、人手一份操作材料。活動過程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。重點提問數一數，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學習點數，說出總數)小結草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。2、請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼表達教育二、幫小雞捉蟲。1、雞

19、媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領大。重點提問小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)表達教育小結原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。2、送蟲子：觀察小雞的家。重點提問小雞該怎么送蟲子?(引導幼兒說出點、物對應和特征對應的方法來送蟲子)小結原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據家門口牌子上的點子數量來放相同數量的蟲子。3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應的小盒子里。4、把每只盒子里的蟲展現出來數一數。重點提問蟲子有多少，怎么數才不會數錯呢?幼兒數數每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應的點子卡。(幼兒繼續學習“口手一致”點數

20、，并正確地說出總數)小結數數的時候要一個一個的數，點一個數一個，這樣才不會數錯。5、比多少重點提問比一比，哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導幼兒比較多少)小結有的數量是一樣的，有的數量多，有的數量少，比一比就知道了。三、 小雞互相送禮(蟲)。幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物(蟲)，說說:我送你幾條小蟲。表達教育四、活動延伸在區域活動還可以去“捉蟲”送給小雞。活動反思：1、本次活動把對點數的要求融入到游戲的規則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有

21、序地點數5的數量，難點是說出總數。2、表達教育的體現重點在于三個環節(1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。這一環節中，孩子們都會熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點也不怕難為情。連平時不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因為小雞是孩子喜歡的動物，因為動物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調動孩子敢于表達。(2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)這一環節中，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂的模仿著，一些膽小的孩子動作有點放不開，在老師的鼓勵和表揚下，這些孩子也敢于表演了。這個模仿的環節充分發揮了幼兒的表達表現。(3)幼兒扮演小雞

22、互相交流和換禮物(蟲)，會說:我送你幾條小蟲。這一環節中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。9、中班音樂老鷹捉小雞教案反思活動目標：1、 練習s形循環跑，鍛煉動作協調性。2、 體會集體合作游戲的快樂。3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。5、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學重點、難點：重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼

23、兒協調性的培養。活動準備：磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾活動過程：1、開始：老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。2、 游戲：(1) 選老鷹教師要做到心中有數，跳選平時性格內向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。(2) 整理隊形老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓(3) 老鷹飛到地平面師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。3、活動結束。4.活動延伸教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養幼兒的合作意思，團隊意思，協調一致才能達到目的。教學反思：1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，

24、在活動中學會交往，動作發展更加完善。!.來源:屈老.師教案網!這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。2、對活動過程的反思：(1) 對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。(2)對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。(3)對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，

25、因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。10、中班游戲老鷹捉小雞教案反思活動目標：1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發展幼兒的身體素質。2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：雞媽媽頭飾一個、 雞寶寶頭飾7個、 老鷹頭飾一個適合班級：中班活動過程：1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。2、教師介紹游戲

26、規則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。活動新玩法：增加救小雞的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數數1-10(或者1-20，可以

27、鍛煉幼兒的數學思維能力)，老鷹就會醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來。教學反思：對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。11、中班美術小雞捉蟲子教案反思活動設計背景創設背景：一次音樂課上，在教我班孩子學唱小動物的叫聲時孩子們都非常感興趣。我就想如果把這些小動物用孩子們的銷售畫出來是不是會更加增加他們的興趣。不僅鍛煉了他們的動手操作能力，還可以發展孩子的創造力和想象力。活動目標：1、學習用兩個圓形組畫不同動態的小雞。2、學習均勻有力地涂色。3、培養幼

28、兒的技巧和藝術氣質。4、體驗想象創造各種圖像的快樂。教學重點、難點活動重難點：學會用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，均勻涂色。活動準備：1、自制貼絨教具一套，表現小雞的頭和身體等動態的演示板。2、范畫幾張。3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒。活動過程：1、通過故事，導入主題。雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領著它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白云;有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽;有的在捉蟲子;有的在嬉戲打鬧，它們玩的可高興了。2、用貼絨教具在黑板上設置情景，并引起幼兒的作畫興趣，教師模仿小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把注意力引到觀察小雞的形態上來，教師說：你們想不想把這些小雞用筆畫下來?引到幼兒觀察小

29、雞的外形特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛。3、出示范畫和演示版，引導幼兒觀察小雞的不同動態。(1)、觀察范畫，說說小雞仔干什么?(2)、出示演示版，表現范畫中的動態。4、教師示范畫小雞用畫筆先畫一個橢做消極的身體，進階著在橢圓的上方華一個小圓做小雞的頭，然后描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴;再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫成了。5、幼兒作畫，教師指導。(1)、教師發給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。(2)、請幼兒展開畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞。(3)、啟發幼兒根據自己的觀察，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態的小雞。

30、(4)、鼓勵幼兒大膽想象，使畫面布局合理，小雞的形態多樣，色彩豐富。6、教師對幼兒的畫進行評比。找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒欣賞，并向幼兒介紹各種形態的小雞在干什么。如：有的小雞在叫;有的小雞在跑;小雞在曬太陽;還有的小雞在捉蟲子吃等。對畫的好的幼兒給予表揚。活動延伸：課后教師帶領幼兒玩“老鷹捉小雞的游戲”。課后反思：通過這節課的學習，逐漸培養幼兒學習美術的興趣，鍛煉幼兒動手操作能力及觀察力，發展幼兒想象力與創造力。這節課孩子積極配合，對自己的作品非常滿意。但有個別幼兒不太理想，課后要對他們多談話多交流多鼓勵，以便幼兒更好的發展。12、中班健康活動老鷹捉小雞教案反思活動目標：1、練習幼兒躲

31、閃跑的能力，發展幼兒靈敏協調能力。2、培養幼兒團隊精神。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。5、培養幼兒健康活潑的性格。活動準備：小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個活動過程：1、熱身運動：(1) 隨著音樂入場，教師帶領幼兒根據音樂學小雞的樣子做各種準備動作跳、彎腰、擴胸等。導語：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!(2) 學習小雞的各種動作 幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習彎腰走、抬頭、抖水等動作。2、游戲：(1) 兒歌導入游戲老師帶領幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。(2) 交待游戲

32、規則：老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹;被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)(3) 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。游戲進行兩次。(4) 幼兒清楚游戲規則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進行游戲三次。按幼兒人數教師可分3-5組進行游戲，教師在旁邊指導。(5) 游戲結束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的小雞，好么?(雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來)老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物。放松身心，可跟隨老師的動作。也可自編動作。活動反思：1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展

33、，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。2、對活動過程的反思：(1) 對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。(2)對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。(3)對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出

34、現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。13、中班民間游戲老鷹捉小雞教案反思活動目標：1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發展幼兒的身體素質。2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、培養幼兒健康活潑的性格。活動準備：雞媽媽頭飾一個、 雞寶寶頭飾7個、 老鷹頭飾一個活動過程：1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游

35、戲，避免幼兒摔傷。2、教師介紹游戲規則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。活動新玩法：增加救小雞的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一

36、起數數1-10(或者1-20，可以鍛煉幼兒的數學思維能力)，老鷹就會醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來。教學反思：1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。2、對活動過程的反思：(1) 對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。(2)對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。(3)對師幼互動的反思，

37、個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節14、中班民間游戲活動老鷹捉小雞教案反思設計意圖：中班幼兒活潑，特別喜歡體育游戲，但游戲的規則意識、安全意識不強，所以戶外活動應選擇簡單易學，孩子感興趣的游戲。老鷹捉小雞這一民間游戲易懂、易學，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，不用任何道具就

38、玩的很開心，非常適合小班孩子玩。活動目標：1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動準備：寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。活動過程：1、創設情境，激發興趣。講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲

39、來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?現在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎?幼兒：聽話2、開始游戲(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準 備活動并

40、隊列訓練)幼兒：老鷹來了師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。(師幼玩老鷹捉小雞游戲)三、歸納總結游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。四、兒歌韻律，放松活動孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!瞧，他們玩得多開心呀!活動反思：中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。15、小班主題小雞捉蟲教案活動目標:1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞2、能在游戲中感受到快樂材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動過程：一、開始部分(準備活動)1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動頭部)3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂