1、信息窗1 計數單位的萬以上數的讀法第2課時 萬以上數的讀法【教學內容】四年級上冊第2-6頁，第2課時【教學目標】1結合具體情境認識計數單位萬、十萬、百萬、千萬、億，了解十進制計數法。2經歷運用萬以上的數表示事物的過程，感受大數的意義，發展數感。3能對大數目進行合理的估計，能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。4鼓勵學生多渠道收集信息、處理信息，在學習知識的同時了解搜集信息的途徑和方法。教學重難點：1重點：教學讀萬級的數。讓學生熟練掌握數位順序表。掌握數位的名稱、順序，進率關系。四位分級法以及數的組成等知識。并以萬以內數的讀法為基礎，把個級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以內的數。2難點：億以內

2、中間和末尾有0的數的讀法。教學準備：師準備計數器。學生每人收集現實生活中有關萬以內的及比萬大的數的信息各兩條。教學過程：創設情境，提出問題談話：同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師給大家帶來了三個游戲。游戲一：數一數。從九千八百起，一百一百地數，數到一萬零五百。從九十七萬起，一萬一萬地數，數到一百一十一萬。從三千萬起，一千萬一千萬地數，數到一億。從十五萬九千起，一萬一萬地數，數到二十三萬九千。從四百六十億起，十億十億地數，數到五百二十億。游戲二：想一想。（課件出示：一個2萬人的體育場。）請你閉上眼睛想象一下十萬名觀眾的場景。你有什么感受嗎？游戲三：說一說你能用萬以上的數來描述自己了解的事物嗎？真

3、不錯！同學們了解了這么多的知識。感受到，大數原來是這么奇妙！你們想不想繼續研究呢？二、自主學習，小組探究1.嘗試讀數。談話：昨天，圖書寶寶給我們留下了一組資料。（課件出示：中山大學圖書館累計藏書約4086000冊。山東省圖書館累計藏書約5094600冊。中國國家圖書館累計藏書約21600900冊。美國國會圖書館累計藏書約119000000冊。）誰能給大家讀一讀？其他同學請仔細聽，老師還有任務。（小組學生試讀，指名讀，不對的師指正）誰能來說一說這些同學是怎樣讀這些大數字的？三 匯報交流，評價質疑充分的讓學生說讀法，展開小組討論。學生圍繞分級、按級讀數等方面進行說明。最后教師進行總結。談話：同學們

4、說得真不錯！在讀數之前分好了級，我們就可以更清楚地進行讀數。讀含有幾個數級的數，應對照數位順序表，從高位讀起。讀億級或萬級時，先按個級數的讀法來讀，再在后面加一個“億”字或“萬”字。四 抽象概括，總結提升老師還發現這些大數字里都有一些特殊的數字，你能找到嗎？談話：對，誰能選擇其中一個數字告訴大家0是怎樣讀的？你也可以先和你的小伙伴說一說。學生觀察0的位置，說說0的讀法。進行充分的交流，教師最后進行總結。談話：數中間有一個0或連續幾個0，都只讀一個“零”；每級末尾不管有幾個0，都不讀。五 鞏固應用，拓展提高 （適合農村學生）談話：今天，圖書寶寶又給我們大家帶來了一組數據。課件出示：花壇總面積約1

5、1000平方米，共擺放約400000盆花。永樂大鐘鑄了230184個漢字，是世界上字數最多的大鐘。北京高科技蔬菜園的一株番茄結了15000多個果實。2002年我國固定和移動電話用戶大約有421000000個。你能給大家讀一讀嗎？你能接著提醒大家在讀的時候應該注意什么嗎？談話：同學們學得真快。讓我們一起闖關吧！第一關：選擇正確的讀法。100035 十萬零三十五 十萬三十五40044000 四千萬四萬四千 四千零四萬四千第二關：讀一讀10200 5006500 1350010020 5065000 135003500每組中兩組數的讀法有什么不同？和你的小伙伴說一說。第三關：讀一讀讀一讀圖中的數。讀

6、取計數器和儀表盤上的數據。第四關：擺一擺，說一說課件出示：500600這個數字是由什么組成的？學生可能會說5和6，這時教師引導學生說說5和6分別在什么數位上，代表多少，并引導學生說說數的組成。請你用動手擺擺你的小卡片，考考你的小伙伴。第五關：估一估談話：老師這兒有一袋瓜子，請你估一估大約有多少粒？(可將瓜子置于托盤中，幫助學生尋找估計的方法)我們一起來數一數吧！一萬粒瓜子大約有這樣的幾袋？十萬粒、一百萬粒呢？多讓學生交流估計的策略，讓學生體會到估計的重要性。談話：這節課同學們自己研究出了大數地讀法，而且還進行了一系列的闖關練習！真了不起！圖書寶寶最后要送給我們一組世界之最，我們一起來看一下。世界上數字最多的大鐘永樂大鐘 鑄了230184個漢字世界上人口最多的國家中國 2002年底已接近1300000000人世界上泄洪能力最大的泄洪閘三峽工程泄洪閘 每秒102500立方米世界上最大的城市廣場天安門廣場 總面積約440000平方米世界上最大的金字塔埃及胡夫金字塔 大約由230萬塊石塊砌