1、2019 2019 )高級育嬰師考試試題及答案（卷二）1、鈣缺乏可能會引起A、佝僂病和手足抽搐B、血紅細胞減少，產生貧血C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等、白血病、智力低下、呆傻等、構成人體骨骼和牙齒的主要礦物質是BB、硫 、碘、腹痛的原因：。A、胃腸道痙攣 B、腸蟲癥 C、急性闌尾炎、腸套疊 E、腸扭轉4、用奶瓶喂奶時要注意：( ABCE )。A、橡皮奶頭孔眼不要過大B、喂奶次數不要過多或喂奶量過大C、喂奶前不要讓嬰兒過于哭鬧、不要吸吮帶眼的假奶頭E、喂奶時要使奶瓶中的奶水充滿奶頭、(A是制定嬰兒各別化教學計劃的基礎和前提。A、關于嬰兒整體發展水平和各項能力發展水平及其發展速度進行科

2、學評判B、教育者要想象出嬰兒的大體情況C、了解嬰兒父母的興趣、讓嬰兒提出自己的愿望、(是關于嬰兒發展評判的重要作用不正確的描述、是制定嬰兒各別化教學計劃的基礎和前提、有助于關于嬰兒個體特征進行全面、深入、客觀的了解 、嬰兒做智力評判，確定嬰兒是否聰明7、兒童權限公約規則兒童享有：( ABC ) A.生存權 B.受保護權 C.發展權.參與權、嬰幼兒生長發育的一般規律是( )、頭尾規律、由近及遠、由粗到細、6個月嬰幼兒夜驚的原因B、白天過度緊張B、睡眠生理進程紊亂C、做惡夢、疾病的預見10、哮喘患兒的家庭應注意不養小動物，忌絨毛玩具地毯 草席等是因這些物品可能引起( c )A、空氣污染B、肝炎C、

3、過敏、窒息的內容有。、交往規則、操作程序、群眾觀念、年齡越小心律及血流速度C、不變、越慢、越快 、新生兒的肝重占體重的C、2、3、4、5%4、1-3 歲的乳嬰兒需要的蛋白質約為成人的( )A、1/5 B、1/4 C、1/3 、1/2、育嬰師的職業道德體現在( )尊重兒童，熱愛兒童愛崗敬業，優質服務.遵紀守法，誠實守信 E 具有科學育兒的技能6、 母嬰保護法規則醫療保健機構應當為公民提供婚前保健服務，下列( ABC )內容屬于其范圍內。A 婚前衛生指導B 婚前衛生咨詢C 婚前心理咨詢、以往關于智力的理解是(、智力是多元的B、關于人類和個體生存發展中有主要作用的能力都很重要C、智力主要集中在音樂、

4、動作、交往能力上、智力主要集中在受社會、文化教育影響較大的語言和數理邏輯能力上、(A是全面了解嬰兒發展潛質的方法、要全方位和多方面的評判B、評判嬰兒運動、語言、認知方面的發展、評判嬰兒社會行為、情結、氣質方面的發展、由于嬰幼兒，很容易感染輪狀病毒。A、胃腸功能較弱B、胃腸功能較強C、胃液及消化液相關于較少、胃液及消化液相關于較多E、胃腸道的抵抗力差、重度脫水因水容量極度減少而出現休克癥狀，如( )、心音低鈍、脈細速 E、尿量極少或無尿1、水缺乏可造成( A )。A、嬰兒代謝紊亂，水電解質平衡失調B、消化液稀釋，引起嬰兒消化不良C、水缺乏關于嬰兒的生長沒有影響、嬰兒營養不良體發育的熱能是指A。A

5、、合理營養B、合理供給維生素C、合理的喂養、合理教養3、讓受訓者了解寶寶自理能力的培養與良好個性培養的關系， 掌握指導寶寶自己吃飯、洗手、如廁的方法，學習婆媳之間勾通的方法和親子游戲的方法。是( A )培訓班的培訓目標。A、“婆媳共育健康寶寶”B、“家庭意外傷害急救措施” C、“育嬰員新手培訓班、“寶寶不配合感統訓練，教師有哪些招數”、哮喘可因某些誘發因素而反復發作，如哮喘。、粉塵B、花粉、棉絮、獸毛E、殺蟲、嬰兒發展的共通特點是(C。、間斷性和次序性、階段性和連續性、嬰兒一般發展水平是指(C。A、不同年齡階段的嬰兒在各別領域中的普遍性行為表現B、不同年齡階段的嬰兒認知能力的表現C、不同年齡階

6、段的嬰兒在各個領域中的特征性行為表現、嬰兒在發展進程中與眾不同的差異表現7、關于半歲左右的嬰兒進行精細動作訓練不合理的是( )。A.訓練嬰兒能用拇指和其他指配合抓起小積木B.訓練小兒雙手玩玩具，并且能夠關于擊C.玩具倒手(從一只手傳到另一只手) .穿珠子8、( C )是嬰兒單詞句發生的時間。A.1 歲半左右歲左右歲左右.2 歲半左右9、育嬰師職業標準是( )。A、家長進行科學育兒的標準化。規矩化依據B、從事 0-3 歲嬰幼兒照料、護理和教育的人員，進行科學育兒的標準化、規矩化依據C、從事 0-3 歲嬰幼兒照料、護理人員，知道家長科學育兒的職業進行標準化、規矩化管理的依據、從事 0-3 歲嬰幼兒

7、照料、護理和教育人員，扶助家長科學育兒的職業進行標準化。規矩化管理的依據。、母乳在胃里排空時間為、5-1h、1-1、5h 、1、5-2h 、嬰兒發展生理方面發生大小變化的有B、言語詞匯憶力認知能力不斷提高、身高體重器官的增長、思維、胸圍、斷提高2、嬰兒發展心理發生變化的方面有( A )A、言語詞匯,記憶力,認知,推理和社會交往能力不斷提高B、身高體重,器官的增長C、頭圍,臀圍胸圍發生變化、思維大腦,胸圍發生變化3、育嬰師(國家職業資格四級)的工作內容為( )。生活照料、保健與護理生活照料、保健與護理、教育生活照料、保健與護理、教育、家長指導生活照料、保健與護理、教育、家長指導與培訓4、 進行撫

8、觸時，嬰幼兒一旦出現哭鬧，育嬰師應( )。A.停滯動作B.播放輕音樂C.與嬰幼兒交流談話.以上皆是、確定個體游戲目標不應采取的方法是(B)。A、在臨近或略低于嬰兒的發展水平的位置確定各個領域的目標B、在臨近或略高于嬰兒的發展水平的位置確定各個領域的目標C、總目標的確定要以各領域發展水平的平均值為基礎、要以嬰兒發育評判為依據、以各領域發展水平的(為基礎來確定總目標、最高值B、最低值C、特殊值、平均值A游戲所設定的目標。、爭斗、拆臺C境，以獲得更好的培訓效果。A、同事的角色B、自己工作的角色C、自己工作中所接觸的關于方的角色、朋友的角色9、熱能( B )。A、是一種營養素，是食物中的產熱營養素在體

9、內代謝進程中釋放出的能量B、不是一種營養素，是食物中的產熱營養素在體內代謝進程中釋放出的能量C、是能量分解出的一種營養素、不是一種營養素，是食物中的能量在體內代謝進程中轉化出的能量10、供給量應比滿足機體正常生理的需求量( B )是設計嬰兒食譜時的基本要求。A、略低B、略高C、相同、高出兩倍以上、嬰兒發展中新特征獲得的表現有A、好奇好問及生理上出現恒牙等B、身高體重器官的增長C、頭圍,臀圍,胸圍發生變化、思維,大腦,胸圍發生變化、幾個月時嬰幼兒的唾液腺開始發育C、個月、個月、個月、育嬰師上門服務時，儀容方面有問題的是B口腔要清潔B.噴淡味香水C.化淡妝.耳部不留皮屑4、育嬰師在實施各別化教學中

10、的原則是( A )。A.設計與指導并且重B.根據嬰兒的家庭條件來設定教學計劃C.教師任設的教學計劃.簡單的教學計劃5、確定團體游戲目標和個體游戲目標的區別，在于針關于個體是(發展水平的平均值。、團體中少數兒童 、團體中某個兒童 、團體中一切兒童、選擇游戲素材不要(C、圍繞季節和節日安排活動、圍繞嬰兒的家庭收入安排活動B、方法要可行、目標要明確、形式要多樣8、操作示范法學員要反復模仿學習，經過一段時間的訓練，使操作逐漸熟練直至契合規矩的程序與要求，達到( )的程度。A、一般B、不熟練C、較熟練、應用自如、避免偏食和挑食、提倡膳食多樣化C、讓嬰兒保持良好的體形、了解嬰兒每天攝食的營養素的熱能與機體

11、代謝的消耗是否平衡、不屬于嬰兒教育誤區的內容是、把早期教育等同于智力開發、用成人的標準來要求、過早進行專業訓練 ( AA、1 歲半至 2 歲、2、3 歲、4 歲2、嬰幼兒大便呈黑色需加以辨別進一步檢查確診，一般( ) A、外傷、肛裂 、胃腸道上部出血或因服用鐵劑等藥物3、家長在養育寶寶中的做法，下列錯誤的是( )。A.缺乏關于嬰幼兒的了解B.有很多陳腐的觀念C.缺乏科學理論指導.以上皆是、(A是關于維生素的含義正確的理解。A.維持人體健康必需的有機化合物，是生命活動的“動力” B.維生素是機體的組成部分C.維生素能供給機體熱量.維生素供給量的多少關于人體沒有影響、(C是關于編制、設計和實施各別

12、化教學計劃的注意事項誤的描述。點兩個要素B、設計游戲，要從本地、本園、個體條件出發，接合嬰兒的實際情況C、實施中以所提出的各領域目標為指導，接合施教者的水平、經驗來確定、編制游戲，要考慮嬰兒自身的發展水平和個體之間的差異6、影響大腦發育，引起( B )多是由于脂肪攝入不足而引起;肥胖則多由脂肪過量而引起。、某些皮膚病如濕疹)、消化緩慢，消化不良、學習嬰兒發展評判是以(B)為目標。A、為了評判自己，因為嬰兒發展評判也適用于成人B、掌握 03 歲嬰兒發展規律，關于嬰兒發展水平進行正確評判C、關于嬰兒的語言發展做評估、推廣學校式的育兒觀念8、患兒因病程中發熱等消耗增加，消化功能受到影響，所以應多吃易

13、消化而富有營養的食品，保證足夠的營養供給。( ABCE )。A、多吃易消化食物B、提供富有營養的食品C、保證足夠的營養供給、可少量多餐 E、多喝水。A、胃部不適B、胃部疼痛C、胃炎、無法估量出血量E、不利于治療、職業有C、可變性和經濟性、領域性和廣泛性、穩定性和經濟性在測量。B、人體內水平衡與攝入的(C)有關。 、液量B、碳水化合物C、鈣和鉀、脂肪3、測臥式身長時讓嬰兒( A )，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙 膝由測量人員壓平。B、是社會主義職業道德的核心。、社會公德、為集體服務 、為人民服務、社會主義職業道德要體現、個人主義、集體主義、愛國主義、嬰兒大動作發育的順序是A、抬頭、坐

14、、立、行、跑、跳等 、抬頭、立、坐、行、跑、跳等 、抬頭、行、立、坐、跑、跳等 、抬頭、坐、立、行、跳、跑等、嬰兒有意記憶能力的出現和發展與A、言語、注意、思維8、高級育嬰師開展培訓指導沒必要遵循的原則是( C )。A、循序漸進的原則B、理論聯系實際的原則C、指導教師為重的原則、互動的原則A安排培訓內容和方法。A、培訓關于象B、育嬰師C、嬰兒、嬰幼兒安全防火基本要求A、不得玩火、不得點火、不得燃放鞭炮24小時內嬰幼兒有沒有出現、臉色發白、眼神發直、以上都是2、接受+控制的權威型教養方式，父母確立權威，關于孩子( B )， 與孩子經常交流及給予幫助的一種教養方式。A、不理解、不尊重B、理解、尊重

15、C、專斷、極不平等、嬰兒最早的感覺是A。B.、大動作訓練要做到。時間短、次數少時間長、次數少時間長次數多 、將各別教學計劃劃分為五個領域的根據是(A、嬰兒所接觸的周圍環境和應當獲得的生活經驗B、成人的經驗C、五個系統的學科、國外嬰兒的發展特點、(C是關于實現教育手段、教育途徑整體性的錯誤理解、經過多種途徑進行教育B、科學安排嬰兒的一日生活，充分發揮一日生活的整體教育功能C、經過完整的教育手段和教育形式關于嬰兒集中進行教育、每個生活細節都是教育的形式7、嬰兒頭朝下摔下來，如出現( C )，那可能是腦震蕩，要立即送醫院。A、發熱、鼻塞、流眼淚B、抽搐、驚叫、瞪眼、嘔吐、腹瀉A、內容和方法、時間、質

16、量、C、從整體動作到分化動作、從上部動作到下部動作、從頭部動作到腿部動作、從大肌肉動作到小肌肉動作 、B、人的大運動發展B、人腦的發展、個體發展的關鍵期 、職業有B、可變性經濟性B、領域性和廣泛性C、穩定性和經濟性、穩定性差異性2、( B )是智力發展的奠基時期A、01 歲 B、03 歲 C、05 歲 、06 歲3、下列關于情結、情感與心理活動、行為的關系描述不正確的選項是( )。A、良好的情結情感體驗會激發嬰兒積極地探求欲望和行動B、負面的情結情感體驗會抑止嬰兒的探求欲望和行動C、情結和情感是激活心理活動和行為的驅動力、情結和情感關于心理成長和行為沒有影響4、嬰兒的情結更多受( A )的影響。A、外在環境變化B、穩定的主管心態C、玩伴的情結、成人評判5、( C )不屬于 3 歲前嬰兒想象的特點。A、想象的內容比較簡單、空間想象6、無意注意是( B )。、一種事先有預定的目的，但不需要意志努力的注意 C、一種事先沒有預定的目的，但需要意志努力的注意、只需有預定目的的注意7、拒絕+允許的忽略型教養方式，屬于父母關于子女缺少愛的情感和積極反映，又缺少( )的一種教養方式。A、民主B、忽略C、冷漠、行為要求和控制8、“爸爸罵，媽媽護，爺爺奶奶打圓場”態度的差異會防礙