1、第1節 細胞的基本結構和功能（第一課時）教案教學目標 知識目標：了解生物是由細胞組成的，細胞是生命活動的結構和功能單位；說出顯微鏡各部分結構，學會使用顯微鏡的操作方法。了解顯微鏡下的動植物細胞理解制作臨時裝片的過程2能力目標：提高學生觀察、動手，實際操作的能力。3情感態度價值觀： 采用理論與實踐相結合的教學法，培養學生重視實際操作的動手能力；激發學生主動學習的興趣，培養他們熱愛科學，學以致用的科學觀察能力。教學重點 認識顯微鏡的結構，基本掌握顯微鏡的使用方法。教學難點 規范化的操作使用顯微鏡。課時安排 1課時教學準備 掛圖，光學顯微鏡。每6個學生一組一臺顯微鏡，載玻片和寫有“上”字的蓋玻片兩張

2、。教學過程師：同學們，今天我們來學習第二單元，生物體的結構！這是本節課的主要內容！在上課之前，大家先看這幾幅圖片，從第一單無中我們認識了生命,現在大家來討論一個問題:為什么千差萬別的生物會表現出相似的生命特征？請同學們打開書P33閱讀第一段。生：地球上除病毒外的絕大多數生物都是由細胞構成的，細胞是生命活動的單位師：看來同學們都很認真看書！從書上，我們讀到，生物分為單細胞生物和多細胞生物。單細胞生物有衣藻，草履蟲，而大多數生物都是有多細胞組成的。我們知道細胞很微小，不能用肉眼看到，科學家是根據什么儀器來描繪形形色色的細胞呢？師：這就要用到顯微鏡了。今天下午，讓顯微鏡帶領我們走進微觀世界，親眼見證

3、細胞的樣子吧。首先，讓我們來認識這個顯微鏡是何許“人物”，它“長”的又是什么樣子呢？事實上，顯微鏡有兩種：一種是電子顯微鏡，另一種是光學顯微鏡，但平時我們接觸的顯微鏡是光學顯微鏡。所謂光學顯微鏡是利用光線照明，使微小物體形成放大影象的儀器這是電子顯微鏡的圖片，這幾張是光學顯微鏡的圖片，它們是不是長的不一樣??？生：是師：那么它們有沒有共同的結構？生A：沒有！生B：有！師：好象答案分歧哦！帶著這個問題，請大家翻開課本的第34頁，讓我們來認識光學顯微鏡的結構。大家看，這就是我們學校的顯微鏡了。顯微鏡包括機械部分和光學部分。首先講顯微鏡的機械部分，這個叫鏡座，它能夠穩定整個鏡身，看，我把它放到桌上后，

4、整個鏡身就可以穩穩的了！這個叫鏡柱，它起著支撐鏡身的作用，這個彎彎的部分是鏡臂，連接鏡臂的圓柱體形狀是鏡筒。而這個與桌面水平的部位是載物臺，我們要觀察的標本就是放在這上面了。鏡座，鏡柱，鏡臂，鏡筒，載物臺這五部份構成了顯微鏡的基本形狀了！顯微鏡的機械部分除了這五個，從上到下還有：粗準焦螺旋，細準焦螺旋（它們都是調節焦距的作用，轉動它們時鏡筒會隨著做升降運動，這樣可以達到看清物象的效果），這個是轉換器，轉動轉換器可以調換不同物鏡倍數，而載物臺上面的兩個鐵夾子壓片夾，大家知道它有什么作用嗎？生A：？生B：固定標本！師：不錯，有的同學回答出來了，它是用來固定標本的。 載物臺下面有調節光線強弱的遮光器

5、，遮光器大概是這個樣子的，它上面有幾個大小不同的圓孔，這些圓孔叫做光圈，可以用來調節光線強弱作用。而這個小孔叫通光孔，它作用是允許光線的通過，由遮光器上的光圈來調節顯微鏡的機械部分已經講完了，現在大家應該把目光集中在剩下的“成員”，那就是光學部分了（拿起目鏡）這是裝在鏡筒的上端，最靠近人體眼睛部分，稱所以稱它目鏡。通常備有23個，上面刻有5、10或15符號以表示其放大倍數，但是一般裝的是10的目鏡。師：而這個呢（拿起物鏡），它上面也刻有一些數字，也是表示它能放大的倍數，但它也叫目鏡嗎？生：不是！師：那它叫什么呢？生：物鏡！師：對了，這個不是目鏡而是物鏡！因為它跟標本離得近，所以稱它物鏡！物鏡裝

6、在鏡筒下端的旋轉器上，一般有34個物鏡，其中最短的刻有“10”符號的為低倍鏡，較長的刻有“40”符號的為高倍鏡。師：這個是：反光鏡。反光鏡看起來像鏡子！不同的是它有兩個面，一面平的叫平面鏡，另一面凹的叫凹面鏡。平面鏡跟我們平時照的鏡子一樣，能夠反射光線；而凹面鏡在你們將來在物理課上有詳細講述，它可以聚集光線！師：所以當我們做實驗時，視野夠亮一些的話，用平面鏡；如果光線不足的話，就要用凹面鏡！師：顯微鏡的結構已經全部講完了，現在我們再來比較前面幾幅顯微鏡圖片，大家說它們有沒有共同的結構呢？生：有！師：恩！它們都是有機械部分和光學部分組成，機械部分包括哪些？光學部分又有哪些部分組成？師：大家的觀察

7、能力很不錯，學習能力也很強，能夠大致上掌握顯微鏡的主要結構！從前面學習中，我們都知道：目鏡和物鏡都有放大倍數的作用，那么它放大的倍數怎么算呢？顯微鏡的放大倍數=物鏡的放大倍數目鏡的放大倍數如目鏡為10，物鏡為10，其放大倍數就為多少??？師：可能等會同學操作會發現這樣一個問題：目鏡，物鏡與放大倍數不同？其實，目鏡鏡長和放大倍數成反比，物鏡鏡長和放大倍數成正比，也就是目鏡越長，它放大倍數越小。而物鏡就相反?，F在要考考你們：怎樣明顯區分物鏡和目鏡的呢？觀察它們之間的結構有什么不同（叫同學回答）生A：按上去，看哪個合適？生B：目鏡上面是平的，而物鏡上有螺旋結構師：恩，看來認真觀察的同學已經得到答案了！

8、有螺旋結構的是物鏡，這樣才穩定地安裝在轉換器呀?，F在大家都清楚了吧接下來學習第二個內容：三 練習使用光學顯微鏡師：這是所要準備的用具。顯微鏡使用的步驟取鏡安放 對光放置玻片標本觀察收放師：首先看一下第1步怎樣取鏡安放 ，取鏡：右手握鏡臂，左手托鏡座：把顯微鏡輕輕放在實驗臺邊緣約5cm左右的地方；安裝好目鏡和物鏡。第2步是對光，轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔轉動遮光器,使最大的光圈對準通光孔。 左眼對準目鏡右眼開,用雙手轉動反光鏡整個視野呈雪白色為止第3部是：放置玻片標本，將玻片標本，從壓片夾后部的縫隙處插入，向前平推,使觀察的部位調到通光孔的中心。第4部是：觀察向外轉動粗準焦螺旋使載物臺下降

9、至看到清晰的影像，這個時候眼睛一定要看著物鏡（？）因為防止鏡頭下降速度過快，損壞蓋玻片注視顯微鏡視野內，轉動細準焦螺旋至標本影像非常清晰，如果這時物象不是在中央的話，就要把它移到中央。物象在左就向左移，在右就向右移，因為顯微鏡下的影像：上下左右相反！就象這幅圖畫！最后一步是收放：提升鏡筒取下玻片標本擦顯微鏡外表轉動轉換器物鏡伸向前鏡筒下降至最低反光鏡直立將顯微鏡放回原處顯微鏡的步驟已經講完了，現在大家來看一段操作顯微鏡的視頻看完了視頻，同學們看看顯微鏡下的動植物細胞，這是被放大了百倍 以上的動植物細胞；這是不同類型的動物細胞?，F在來介紹一下標本。標本分為永久性玻片標本，臨時玻片標本永久性玻片標本：可長期保存。臨時性玻片標本：不用長期保存。 這是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的過程：滴清水，撕 鱗片葉內表皮，展開，蓋上蓋玻片，臨時裝片這是顯微鏡下：洋蔥鱗葉下表皮細胞現在大家看注意項目：等會操作顯微鏡 顯微鏡應保持清潔，避免灰塵、水以及化學試劑等沾污2規范、正確地操作，自覺保護顯微鏡，注意輕拿輕放3不要用手觸摸顯微鏡的光學鏡面，不要擅自拆卸顯微鏡4上升載物臺