8和9的教學設計_第1頁
8和9的教學設計_第2頁
免費預覽已結束，剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第 頁8和9的教學設計 8和9的教學設計 作為一名無私奉獻的老師，通常須要打算好一份教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么你有了解過教學設計嗎？以下是我整理的8和9的教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 教學目標 1、讓學生在實際情境中數數量是8、9的物體，體會8和9的基數含義。會認、讀、寫8和9。 2、了解8和9在自然數中的排列依次，會比較9以內各數的大小，知道8、9的序數含義。 3、培育學生初步的收集信息的實力及向學生滲透環保教化和勞動教化。 教學重點： 8和9的依次及基數序數的含義。 教學難點： 1、8和9的書寫 2、8和9基序數的含義及區分 教法學法 情境

2、演示法動手實踐并視察的方法等 教學打算:PPT課件 教學過程： 一、復習舊知，談話引入。 師：小摯友們，今日老師帶領了幾位好摯友給大家，大家想知道他們是誰嗎？我們一起來數一數好嗎？課件出示圖片。 1、一共有幾個數？從做起第五個數是幾？右邊的五個數都是幾？ 出示課件：5 2 0 6 3 7 4 1 2、比較大小： 今日我們學習8和9的相識。 二、教學新知 1、教學8和9的序數含義 （1）主題圖教學。引導學生視察主題圖，看一看圖上有什么，它們的數量各是多少？ （2）先讓小摯友獨立視察，再同桌相互說一說各自看到了什么，分別是多少？ （3）學生匯報。（數量8和9的物體有） 校內兩旁有8棵樹。 花壇里有

3、8朵花 黑板上有8個字：酷愛自然愛護環境 黑板下擺放著9盆花 有8個同學和一位老師在花壇旁勞動 有9只蝴蝶在花壇上飄舞。 學生在數的時候可能是無序的或不完整的，老師應引導學生按肯定的方位、按肯定的依次來數。并適時向學生進行環保教化及酷愛勞動教化。 （4）抽象8和9 引導學生數點子圖 擺學具。 初步應用。問：看到8和9想到什么？（生活中有8和9的例子，也可讓學生用畫表示出來）然后展示學生作品。 2、教學8和9的依次。 （1）課件出示計數器，逐一撥珠，讓學生數。 問：7顆算珠再撥一顆是幾顆？8顆算珠再撥一顆是幾顆？ （2）出示直尺圖。（見教材圖） 將教材中直尺圖里的數改動幾個作為填空如（8、9） 熟記09各數的依次。并進行順數和倒數。 讓學生看著直尺上的數提問題，讓學生回答。 3、初步體會基序數的含義的區分。 4、教學比較7、8、9的大小。 （1）出示書本上的點子圖。 （2）比一比看誰數得快。說一說數點子圖的方法。 （3）比較7、8、9的大小。 5、書寫8和9 （1）老師示范書寫8和9的筆畫 （2）學生在練習紙示范書寫8和9 三、鞏固練習 四課堂總結 同學們，我們今日相識了兩個新摯友8和9，請你們回家找一找，你

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論