1、小班科學(xué)活動(dòng)甜甜的糖果教案反思小班科學(xué)活動(dòng)甜甜的糖果教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解糖果的外形、顏色、味道等特征，明白糖果的種類是豐富多樣的，學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果，合適幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看甜甜的糖果教案吧。設(shè)計(jì)意圖糖果是幼兒熟識(shí)、寵愛的食品。它精致的包裝、形態(tài)各異的形狀、艷麗漂亮的顏色、奇怪豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟識(shí)又感愛好的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探究，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)熟悉事物的方法，產(chǎn)生探究四周事物的愛好和欲望，具有肯定的教

2、育價(jià)值。活動(dòng)目標(biāo)1、了解糖果的外形、顏色、味道等特征，明白糖果的種類是豐富多樣的。2、學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。3、情愿參與探究糖果的活動(dòng)，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。2、卡紙及記號(hào)筆1支。3、糖果盤每組一個(gè)。活動(dòng)過程1、介紹自己帶來的糖果。老師：誰(shuí)情愿告知大家你帶來的是什么糖果？幼兒：我?guī)砹税舭籼恰Ｓ變海何規(guī)Я饲煽肆μ恰＃ㄔu(píng)析：老師的這一提問充足調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，集中了他們的留意力。同時(shí)幫忙幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒

3、棒糖、巧克力糖等。假如有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請(qǐng)他們同時(shí)介紹。）老師用簡(jiǎn)筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時(shí)，老師就畫棒棒糖的圖標(biāo)。）（評(píng)析：用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)潔的記錄糖果的種類，有助于幼兒熟悉、區(qū)分不同糖果的形狀特征。同時(shí)為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。）帶著幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。（評(píng)析：此環(huán)節(jié)浸透數(shù)學(xué)，幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)明白糖果種類的多種多樣。）老師小結(jié)：原來小好友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。2、觀看糖果的多樣性。老師：大家?guī)淼奶枪娑嘌剑≌?qǐng)放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎？幼兒：不一樣。幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。老師：究竟有什么不同呢？請(qǐng)你認(rèn)真看一看

4、。幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。幼兒：有的糖果大有的很小。幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。（評(píng)析：第一環(huán)節(jié)已時(shí)請(qǐng)幼兒初步的熟悉了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請(qǐng)幼兒從更多方面入手，更認(rèn)真的觀看糖果的顏色、大小、外形以及包裝的不同。）老師小結(jié)：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的小；有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。老師：請(qǐng)你們用手捏一捏，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？再用鼻子聞一聞，會(huì)有什么味道呢？幼兒：我感覺QQ糖有點(diǎn)軟軟的，是橘子味的。幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。（評(píng)析：這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的愛好更深厚了，

5、而且還能更進(jìn)一步的熟悉糖果的不同特征，明白硬和軟的區(qū)分。）3、品嘗并共享糖果。老師：糖果會(huì)是什么味道的呢？幼兒：甜甜的。幼兒：橘子味是酸的。老師：請(qǐng)你們每人選一個(gè)喜愛的糖果。誰(shuí)情愿告知大家，怎么才可以吃到糖果呢？（讓個(gè)別幼兒示范撕剝糖果。）幼兒：把糖紙剝掉。幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。老師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧！（激勵(lì)幼兒通過自己的探究，剝開糖紙。）（評(píng)析：在品嘗糖果前老師又拋出一個(gè)問題，怎么才可以吃到糖，答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡(jiǎn)便的方法嗎？平常有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會(huì)告知你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫忙我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會(huì)松開等。）老師：你吃的糖果是什么味的？糖果

6、在你的嘴里有什么改變？（引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的感受。）幼兒：我的是水果味的。幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。幼兒：我的糖變小了。（評(píng)析：這是科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中每環(huán)節(jié)老師都很注意幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語(yǔ)言來表達(dá)。就連幼兒在品嘗糖果時(shí)也如此，讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道，及明白糖果會(huì)在嘴里溶化、變小，直到消逝。）老師小結(jié)：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會(huì)在我們的嘴巴里慢慢的溶化，慢慢的變小。4、延長(zhǎng)活動(dòng)觀看課件：沒有牙齒的大老虎。提問：他的牙齒怎么了？幼兒：他的牙齒都?jí)牧恕Ｓ變海核懒耍例X都掉了。老師：我們小好友應(yīng)當(dāng)怎么做？幼兒：我們不要吃糖。幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會(huì)掉了。老師小結(jié)：糖果很好吃，但是吃多了很簡(jiǎn)單蛀牙，所以不能多吃哦。小好友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開水。活動(dòng)反思從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，非常吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是非常合適小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，老師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，漸漸讓幼兒主動(dòng)去