1、燕子教課方案教課內容：蘇教2011課標版三年級語文下冊第一單元第一課燕子教材剖析：本文是一篇狀物散文，主要描繪燕子的外形特色，追趕春季的候鳥習慣和飛行、歇息時的優美姿態，贊嘆了小燕子開朗可愛的美好形象，表達了作者對燕子、對春季的喜愛之情。學情剖析：燕子是自然界中常有的小動物，孩子們比較熟習、喜愛。特別是燕子的外形及其會吃害蟲的益蟲形象，孩子們早在從前的課文中認識過。因此本課的學習中，燕子的特色簡單掌握，難點是學習作者是如何把燕子的特色寫詳細的，是如何表達自己對燕子的喜愛之情。教課目的：認識本課19個生字，會寫田字格里的10個生字，兩條綠線內的9個生字指識不寫；正確識記“暈、桿”兩個多音字；理解

2、由生字構成的詞語。正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文。默讀課文，掌握文章的主要內容，感覺燕子的開朗可愛和春季的勃勃活力。學習作者的察看和描述，能用幾句話寫寫動物的樣子。教課重難點：經過朗誦感覺燕子的外形美、飛翔美、歇息美及春季的美，激發學生對大自然地熱愛。聯合文中的插圖，理解課文內容，學習按必定次序抓住特色的察看方法。教課過程：一、復習導入同學們,本節課我們持續走進第1課燕子,誰來談談燕子給你留下什么樣印象?生：（靈巧可愛）相同一篇文章，每個人的感覺是不相同的。作者筆下的燕子是什么樣子的呢？（誰愿意來填一填）指示填(評論：看來你很喜愛小燕子,還有誰想填。)讓我們一同來和這開朗靈巧的小燕子打

3、個招呼吧,齊讀課文.這一自然段主要寫得是燕子的外形。板書：外形課文除了描繪小燕子可愛的外形,還寫了燕子的什么呢?生:板書：飛翔歇息那么課文用哪幾個自然段介紹的呢?(3.4自然段)那我們就來看看他飛翔時可愛的樣子吧.現代技術的介入：依據學生的回答將選項答案拖動到相應的橫線上，在學生一致認同的基礎上，經過點擊課件上的“檢查答案”按鈕，跳出“所有正確”，賜予學生合時信息反應。視頻體現的時間：5分鐘二、學習第3自然段出示第3自然段,請同學們自讀課文第3自然段,說一說,想想燕子在飛翔中有什么特色,能夠在文中圈一圈,畫一畫.在旁邊寫寫自己的簡要感覺.指生溝通.燕子飛翔什么特色？生:快,哪里感覺到快.生:“

4、唧”樹下了。（小燕子眨眼間，飛得真快）這句話中還有那里讓你感覺到快？時間那么短就飛那么遠。生：掠過師：掠是什么意思啊？你的理解得真正確。掠在詞典上有3種解說，同學們以為掠過應當擁有幾個意思？生：2師：正由于它飛得快，才能輕輕地掠過。小燕子是如何掠過空中的？出示“斜”此刻同學們的手就是小燕子，誰來模擬一下小燕子斜著身子在天空中掠過的樣子。（評論：模擬的很正確，很像。）指名展現。有誰愿意讀這句話，領會讀出小燕子飛翔速度之快。指名讀句子。這段話中，還有哪里也表現出小燕子飛得快？生：橫掠此刻我們一同伸手來學學小燕子。橫掠過湖面的樣子吧。齊讀：橫掠師：這句話中描繪小燕子飛翔動作的除了“橫掠”還有其余詞嗎

5、？生：沾指導書寫：重申左窄右寬，換偏旁能夠是：站粘戰師：從沾這個字你能領會到什么？生：輕師：這里還有“小圓暈”，是什么意思？指名說對就是小燕子輕輕遇到水面，惹起一圈一圈圓弧狀的漣漪，就叫小圓暈。作者經過一連串的動詞將小燕子飛翔時又輕又快又美的樣子寫得栩栩如生，可愛極了，你能讀好嗎？指生讀。現代技術的介入：經過看圖直觀的領會斜、掠過、橫掠、小圓暈的含義。反應朗誦檢查學生對詞語的理解程度，實時指導。視頻體現的時間：10分鐘三、學習第4自然段。飛翔時的小燕子姿態優美，那歇息時的小燕子有是什么樣子呢？誰來讀課文第四自然段。其余同學邊聽邊在腦海里想象，這是一幅怎么樣的畫面？（美寂靜）這段話中，你看出作者

6、運用什么樣的修辭手法？將什么比作什么。這里有一個詞“痕”什么意思？為何要用痕？電線其實不細，但離我們很遠，看又在藍天映托下，朦朦朧朧看不太清楚，因此這里才用幾痕細線。這個詞在這用的多正確啊！文中將電線比作五線譜，燕子就是音符小燕子。唧唧，這只小燕子你會唱什么歌呢？固然你們這些小燕子唱的不相同，但我從入耳出了你們的高興和快樂，這都是對春季的贊嘆，來讓我們捧起書，美美的讀一讀這一段吧。（齊讀）燕子外形開朗可愛、飛翔的時候姿態優雅，連歇息都那么引人喜愛，難怪人們說它是春季的使者。現代技術的介入：圖片感覺漂亮風景，理解“痕”和“條”差別。拓展學生想象力，激發學生表現欲和表達能力，充散發揮學生的主體性。

7、視頻體現的時間：第10分鐘四、學習第2自然段燕子外形開朗可愛、飛翔的時候姿態優雅，連歇息都那么引人喜愛，難怪人們說它是春季的使者。此刻就讓我們隨著它一同走進春季。自讀課文第二自然，畫出你喜愛的句子把它讀好。吹拂灑落大作家朱自清筆下的春雨是這樣的。（難怪大作家朱自清說春雨像牛毛，像細絲）還有誰再來讀這句話。千萬條.這句話中感覺到什么？（多）理解趕集，什么是趕集？（趕集是在特定的日子，人們從四周八方匯聚到一同買賣東西。）你感覺那時候場面如何？（喧鬧）春季里誰去趕集了？都會有哪些花？評論：同學們想象真豐富啊！有那么多花，大家想看嗎？這么多花構成了一個怎么樣的春季？文中的一個詞來形容。理解“絢麗非常”。這么絢爛非常的春季，小燕子也從南方趕來了，為春色增光許多。從這句話你能知道那些信息？燕子是候鳥。同們你們喜愛春季嗎？試著把這段話記到內心好？指名填空，一同填，齊讀課文。現代技術的介入：經過動向的視頻，感覺春雨的輕柔和春風的暖和。百花圖讓學生感覺花的美和多，直觀理解絢麗非常的含義。視頻體現的