1、五、認識人民幣第1課時 認識元、角、分【教學內容】教科書第5253頁例1、例2及課堂活動12題，練習十一第12題。【教學目標】1.能辨認各種面值的人民幣。2.使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3.通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活中、商品交換中的功能和作。培養學生愛護人民幣的意識和勤儉節約、合理用錢的習慣。【教學重難點】教學重點：使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。教學難點：知道1元=10角，1角=10分。 【教學準備】教師準備：各種幣值的模擬人民幣若干、課件學生準備：各種幣值的模擬人民幣若干 【教學過程】一、創設情境，引

2、入新課課件出示主題圖1.孩子們，周末我想到這個商場給兒子買一個書包、一本字典，必須帶上什么？2.每個國家的錢都有自己的名字呢。（課件出示：美國、歐洲、日本、中國等國的錢并告知學生：美國的錢叫美元，歐洲的錢叫歐元，日本的錢叫日元，中國的錢叫人民幣。）我們平常所用的錢就是人民幣。今天，咱們一起認識人民幣。板書課題。二、活動操作，探索新知1教學例1。 （1）感知人民幣 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 把各種面值的模擬人民幣貼在黑板上。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 一一辨認各種面值的人民幣。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 仔細觀察，你能把貼在黑板上

3、的人民幣分一分嗎？ = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 小組內交流：怎樣分的？ = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 全班交流。 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 觀察回答：第一排人民幣的單位是什么？第二排、第三四排呢？學生回答后板書。 = 7 * GB3 * MERGEFORMAT 小結：人民幣的單位有元、角、分。（2）辨認人民幣 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 辨認1元紙幣。 （視頻展示臺展示1元紙幣）你是怎樣知道這張人民幣是1元的呢？這里的“圓”和“元”是相通的，這是辨認人民幣的一個重要標志。還可以從哪些地方辨認出它是1元呢？（多媒體顯

4、示人民幣的正面和反面，學生在上面找1元的字樣） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 辨認其它面值的紙幣。你能找到其他人民幣上表示面值的數嗎？（會認的學生教不會認的學生） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 認識人民幣上的不同圖案和防偽標志。（3)體驗人民幣的價值。 完成教材課堂活動第1題。孩子們，你們已經認識了人民幣。（拿出1元錢）1元錢可以買哪些東西？5元錢、100元錢呢？鉛筆大概值多少錢？（學生估計） 所以，我們不但要會認人民幣，還要會估計它們能買些什么東西。知道這張人民幣的價值，才算真正認識了人民幣。 2.教學例2（1）1元換10角學生拿出1角的紙幣。我到菜市場買菜需要換一些零錢。（拿出1元）老師想把這1元錢換成一些1角的。你會拿多少張1角的跟我換？ 你們覺得這樣換公平嗎？根據生活經驗，學生覺得公平。 為什么？引導學生得出：1元=10角（課件演示）（2）1角換10分（拿出1角）啟發學生想一想1角等于多少分？（課件演示）（3）換錢活動 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 完成教材第53頁議一議。學生做完后訂正。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 完成教材課堂活動第2題。（同桌說后，全班交流） 三、練習應用，鞏固深化1.完成教材第55頁1題，學生做完后訂正。2.完成教