1、2023年幼兒園疫情期間大班上學期工作總結幼兒在”有準備的環境”中，去觀察、探索、創造，尋 找快樂，從而得到情感的體驗、智慧的啟迪，促進幼兒身心 和諧開展。本學期我班主要在環境上下功夫，從環境的點點 滴滴著手進行了一系列的轉變，環境是重要的教資源，應通 過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的開展。幼兒園的空 間、設施、活動材料和常規要求等有利于引發、支持幼兒的 游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的 相互作用。”同時，還強調：充分利用自然環境和社區教育 資源，擴展幼兒生活和學習的空間。經本班老師和阿姨的共 同努力和園內老師的幫助下，我們順利地完成了開學第一個 月的各項工作，總結如下

2、：一、狀況分析：我們大二班總共36位小朋友，個性差異很大。在中班 的一學年中，經過王老師和劉老師的配合與努力，在就餐習 慣和衛生習慣上多數孩子已經養成了良好的習慣。但是在傾 聽習慣和坐姿習慣上還是十分欠缺，很多幼兒坐不住，注意 力容易分散。這一學年是幼兒園中的至關重要的一年，因為 孩子們即將進入小學，面臨小學的生活。為了使他們能更好 的與小學銜接，我們三個老師同心協力，共同制定適合本班 幼兒的活動計劃，為幼兒創設了良好的學習環境，提高了幼 兒參與活動的興趣，充分發揮幼兒在活動中的主動性和創造 性，促進幼兒在原有水平上得到開展與提高。透過這一學期 下來，孩子們在各方面都有了明顯的提高，對于學習本

3、領興 趣更濃了，孩子們對入小學充滿著濃厚的興趣與渴望，同時 圓滿完成了領導交給的各項任務。二、保育工作：在保育工作中，我們還是重點以培養幼兒的衛生習慣和 進餐習慣為主，培養生活自理潛力和安全保護意識為輔。在 這學期當中，幼兒的進餐習慣明顯的進步了很多，以前的壞 毛病都改了不少。比方：以前進餐之前個性喜歡說話，吵吵 鬧鬧的，此刻明顯進步了很多，而且衛生習慣也好了很多， 養成了假前勤洗手的好習慣。總之，進餐常規有了大大的提 高與進步。但是又有了新的問題，幼兒在吃完代以后，不擦 桌子的現象十分嚴重，有些甚至把碗、筷放的亂七八糟，沒 有必須的排列順序。對于這樣的狀況，我們務必從最基礎的 開始抓起，抓住

4、每一件事情，并對于進步的幼兒及時表揚以 及給予必須的獎勵，也給其他幼兒起到正面的典范示范的作 用，增強幼兒進餐時的規那么意識和衛生習慣。經過一學期的 培養，及時收拾桌子和碗筷，持續桌面和地面的整潔，而且 吃飯的速度也快了很多。同時我們還注重培養幼兒的生活自 理潛力和安全保護意識，隨著天氣漸漸變冷，我們會及時提 醒幼兒穿*服，保證身體暖涼適宜。在每次戶外活動結束后， 我們都會提醒幼兒及時的把汗擦掉，并讓他們補充水分，多 喝水。在天氣漸冷的日子里，流感個性嚴重，我們會經常提 醒幼兒多喝水、多注意休息。同時，我們還教授幼兒如何系 鞋帶。我們還指導幼兒整理玩具、文具，使大二班這個家持續整潔。在保育過程

5、中也做好教育, 保教結合，保育工作開展的很順利。三、教育教學工作：在教育教學中，我們尊重幼兒的人格和權利，面向全體, 注重個體差異，各種教育手段交互運用，使每個幼兒在原有 的基礎上得到開展。1、健康方面本學期，很幸運我們有幼兒園的男老師（唐老師）帶體育 活動。一學期下來，孩子們在唐老師的帶著下，孩子們的走、 跑、跳、投、爬、鉆等潛力有了明顯的提高。在這學期的跳 繩練習中，無論從技巧的掌握上還是體力的消耗上，都比以 前進步了。同時在運動會上，孩子們充分發揮了自我的水平, 成績顯著。2、科學方面我們首先利用正規性的科學活動，引導幼兒認識生活中 各種各樣的樹以及他們的特征。在秋天多完美主題的開 設中

6、，我們透過看一看，量一量，稱一稱，比一比，探索瓜 的異同。另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然 現象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動或者 養殖活動，比方：有“種子發芽”、“小豆芽”“金魚寶寶 在數學活動中幼兒學會了 10以內的序數、單雙數、相鄰數、 順到數；學習了 8、9以內數的分解和組成，學會了看鐘表， 日歷。3、語言方面：大局部幼兒會講，喜歡講，但語言表達不是很完整、連 貫，往往回答下列問題時只會用兩個字或簡單的一句話，講故事 潛力也較弱。大局部幼兒能熟練背讀兒歌，也會講早期閱讀 里面的故事，但真正到達認識這些字的效果還不是很明顯。 此刻我們幼兒在上課的時候表現*更強烈

7、了，在口語表達方 面有了進一步的提高。多數孩子能用完整、連貫的語言表達 自我的想法。看圖講述是我們班重點，每個星期我們都會安 排一次這樣的活動幫助幼兒進行講述鍛煉，此刻大局部孩子 都能仔細觀察畫面并進行簡單講述，這是一個十分大的進步。4、藝術方面在藝術活動中，我班幼兒的表現*更強烈了，只要音樂 一齊，我們班的幼兒就會隨之翩翩起舞。多數幼兒在繪畫時, 線條流暢，涂色均勻，但是覺察孩子在作畫時缺乏想象力, 創作性不強，至使畫面比擬單一，不夠豐富。5、社會方面：透過一學期的禮儀教育,我們班幼兒都能主動與老師打招呼，說禮貌話，做禮貌事。透過一學期的禮儀教育,我們班幼兒都能主動與老師打招呼，說禮貌話，做禮貌事。招呼，說禮貌話，做禮貌事。在交往方面也有了很大提高。招呼，說禮貌話，做禮貌事。在交往方面也有了很大提高。!4!、班級特色：勤溝通,多互動，促成功。!4!、班級特色：勤溝通,多互動，促成功。家長工作無疑是一個很重要的資料。在我們班，為了家 長能及時了解自我孩子在園一日的表現，我們透過多種形式 與他們進行溝通，比方家長下午來園時，把孩子在園的表現 及時反應給家長；還透過校訊通、成長冊、家園聯系欄、論 壇等等形式與家長溝通。一學期下來，我們班的家長基本上 都能主動的來詢問孩子的狀況，并和我們一齊尋求解決問題 的策略。在孩子缺席或者生病的時候，我們會打 詢問狀 況，讓家長