1、 小學四年級“立定跳遠”教學設計 單位：武勝縣雙星鄉小學 授課教師： 龍平一、指導思想根據課程標準、小學生生理、心理特點，以情知教學為依據，以“健康第一”為指導思想，以素質教育為目標，通過教師組織引導，創設各種情景和條件，充分發揮學生的主體作用，力求達到身、心、知、智同育。在教學過程中充分體現學生的主體表現能力；充分發展學生的思想能力；培養學生自主練習、自我表現、自我評價的能力。二、教材分析在體育與健康低年級教學內容中，立定跳遠是重點教材，是發展學生腿部力量和彈跳力的重要手段。之前學生已經對立定跳遠有所接觸，教學方法仍按讓學生學會彈性屈伸動作，然后數“一、二、三”分解動作練習，雖然能讓學生學到

2、立定跳遠的動作，但學生的練習積極性并不高，反復地練習容易使學生感到枯燥無味。為了讓學生保持持續的學習興趣，我在教學過程通過高人-矮人-超人的情景創設，大大激發了學生學、練興趣。三、課的構思本課在設計上，從新課程理念出發，注重以學生的發展為本，結合三年級學生的心理、生理和認知規律的特點，選擇學生喜歡的立定跳遠為本課的教學內容，以歡快有趣的游戲踩踩踩為鋪墊，提高學生跳躍的興趣。先進行模仿各種動物跳的游戲自然引入課題，教師創設情景“爭當小超人”，它們的本領不是天生具有的，它們都是通過不懈的努力才超能力的，我們也要向他們學習，練習好本領，將來也做一個能幫助他人的“超人”，很自然的進入本課內容，組織同學

3、們練習原地立定跳遠，然后進行教學練習“小超人學本領”。通過“小超人學本領”的活動提高，進一步掌握學生立定跳遠動作要領。為了提高學生立定跳遠的遠度與興趣，接著設計游戲“小超人救援行動”，讓學生在學與玩中掌握技能技巧，同時培養學生的競爭意識。整堂課為了讓學生扮演真正的主角，教師處處讓學生當好學習的主人，始終作為學生的引導者、組織者、幫助者、激勵者，為學生搭建起“表現”和“展示”的舞臺。多用激勵性的語言正面引導學生，“跳”出樂趣，“跳”出友誼，“跳”出創新，使學生在和諧、愉悅的氛圍中度過本節課。四、教學目標（一）認知目標：讓學生掌握立定跳遠的技術。（二）運動技能目標：兩腳用力蹬地、展體向前跳出，雙腳

4、屈膝緩沖，輕巧落地。1、通過游戲發展學生跳躍能力，能準確的運用跳躍的方法，使學生能很快掌握立定跳遠的技術動作，并且提高成績。2、發展學生的力量、靈敏性和協調性。（三）情感目標1、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培養集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結合作、共同進步。2、通過游戲互動，教師鼓勵學生加強自我表現的能力。3、樹立安全意識，培養學生活潑愉快、積極向上，樂于助人的精神。五、教學流程（一）課堂常規1、指定地點整隊集合2、師生問好3、宣布本課內容及要求立定跳遠（爭當小超人），教學過程中希望同學們聽從老師口令，認真練習，注意安全，若有其他情況，及時給老師匯報。（二）導入新課1、情景導入，爭做

5、小超人，引發學習興趣。2、講解示范動作：高人、矮人、超人。3、模仿練習，模仿老師的動作。4、分小組比賽，教師到個小組印小超人徽章，有徽章的同學幫助沒有徽章的同學。5、集合正反對比糾錯，再次練習。（三）結束部分一. 放松練習二. 本課小結，教師點評三. 下課，師生再見教學目標一，認知目標：讓學生掌握立定跳遠的技術。二，運動技能目標：兩腳用力蹬地、展體向前跳出，雙腳屈膝緩沖，輕巧落地。1、通過游戲發展學生跳躍能力，能準確的運用跳躍的方法，使學生能很快掌握立定跳遠的技術動作，并且提高成績。2、發展學生的力量、靈敏性和協調性，培養學生的目測力。三，情感目標1、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培養集體

6、意識與觀念，與同伴友好相處、團結合作、共同進步。2、通過游戲互動，教師鼓勵學生加強自我表現的能力。3、樹立安全意識，培養學生活潑愉快、積極向上、樂于助人的精神。教學內容立定跳遠教學重點蹬、擺協調用力的配合。教學難點落地時前伸小腿，雙腳屈膝緩沖，輕巧落地。教學順序教師引導學生學習教學組織時間達成目標常規教育1、指定集合地點2、師生問好3、宣布本課內容及要求1、在指定地點集合2、向教師問好3、情景導入學練內容圖一：X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X迅速整齊精神飽滿 情景導入，小游戲踩踩踩游戲的方法是：籃球場上自由

7、組合，兩人一組，互相踩掉腳后的小紙片，先踩掉對方的為勝。老師導入情景，注意小組距離不要太近，以免撞傷。圖二： SHAPE * MERGEFORMAT 4分鐘2分鐘躍課堂氣氛，調整身體，進入運動狀態。立定跳遠小超人學本領1先做高人-矮人擺臂屈膝練習。然后做原地擺臂向上跳起的練習。2，青蛙向前沖，做向前跳的練習，練習完整的立定跳遠動作。跨越障礙跳：如圖四先練習跳過橫放的標志筒。，再練習跳過豎立的標志筒。如圖三，認真聽講解看示范，并徒手模仿練習。跟隨老師的口令認真練習，注意動作的協調一致性及時改正動作，使動作協調，正確。如圖四1理解記憶動作方法，并勇敢練習。2聽指揮，進行跨障礙立定跳遠練習。圖三X

8、X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X圖四 15分鐘1.學生基本掌握立定跳遠動作 2.培養學生團隊協作的集體主義的精神小超人救援行的游戲1.講解游戲方法及規則：游戲過程中采用雙腳夾球以立定跳遠跳進荷葉里，然后回去接力，敗方的青蛙回到隊列后，看哪一組時間最快完成為勝利。2.組織比賽，采用3局2勝制如圖五，學生分成6小組比賽，明確游戲的方法、規則。要求以立定跳遠夾球方法前進。圖五15分鐘1.提高課堂氣氛，使學生忘記疲勞2.培養團隊意識結束一. 放松練習二. 本課小結，教師點評三. 下課，師生再見跟隨老師動作，模仿練習，自我