1、 6-10的認(rèn)識(shí)（一）翠屏區(qū)孔灘玉家小學(xué)：陳治洪【教學(xué)內(nèi)容】西南師大版一上P25-27頁(yè)例1、例2、例3和完成課堂活動(dòng)第1題和練習(xí)四第1，3 題；【教學(xué)目標(biāo)】1、能認(rèn)、讀、寫6-10的數(shù),會(huì)用6-10的數(shù)表示日常生活中物體的個(gè)數(shù)。2、感受數(shù)與生活的聯(lián)系,在認(rèn)識(shí)數(shù)的過(guò)程中,獲得積極的情感體驗(yàn)。3、能規(guī)范地書寫6-10的數(shù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】6-10的寫數(shù)和組成【教學(xué)難點(diǎn)】6-10的寫數(shù)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件、視頻展示臺(tái)。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒和10根小棒。【教學(xué)過(guò)程】一、情景引入，感受認(rèn)數(shù)的必要性1、引出學(xué)習(xí)情景（教學(xué)例1）（1）課件出示情景圖，師引導(dǎo)：小朋友們，3月12日是植樹(shù)節(jié)

2、，知道植樹(shù)節(jié)要干什么嗎，我們一起來(lái)看看。（2）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，思考：你看到了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息？（3）抽生回答。（6個(gè)水桶；7把鐵鏟；8只小鳥；9棵樹(shù)苗；10個(gè)小朋友）2、揭示課題（一）教學(xué)例21、認(rèn)識(shí)6（1）邊擺邊數(shù)教師出示5根小棒，引導(dǎo)全班一起來(lái)數(shù)一數(shù)有多少根？學(xué)生邊數(shù)邊伸手指比劃（5根）（2）比劃66用幾根小棒表示？（6根），伸出6個(gè)手指比一比。（3）畫一畫，感受5和6的關(guān)系 2、用同樣的方法認(rèn)識(shí)7、8、9、10（1）5添上1是幾？6添上1是幾？.你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5添上2是幾？6添上2是幾？（2）請(qǐng)你自己拿出小棒來(lái)擺一擺。學(xué)生獨(dú)立操作：拿出小棒，邊擺邊數(shù)，從6數(shù)到10；同桌邊數(shù)邊伸出

3、手指導(dǎo)來(lái)比劃。（3）畫一畫，寫一寫。3、有序數(shù)數(shù)。（1）你能有序的從1數(shù)到10，再倒著數(shù)回來(lái)嗎？（2）按規(guī)律填空：5、6、7、（ ）、（ ）（ ）、（ ）、6、4、24、數(shù)的應(yīng)用（課堂活動(dòng)1題） 聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)生活中你見(jiàn)到的這幾個(gè)數(shù)，如：我今年X歲了等等。（二）教學(xué)例31、師出示計(jì)數(shù)器，師撥數(shù)，學(xué)生數(shù)。2、引導(dǎo)學(xué)生邊數(shù)邊說(shuō)這個(gè)數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，如5添上1是6，6添上1是7。3、拓展：對(duì)有能力的學(xué)生可以撥5添上2是幾等。（三）教學(xué)例41、6的分解組成。（1）生拿出6根小棒，分成兩堆。（2）說(shuō)說(shuō)6分成了幾和幾，師根據(jù)學(xué)生的回答寫出組分關(guān)系。（3）生填空。2、獨(dú)立嘗試7可以怎樣分成兩堆，抽生用語(yǔ)言描述自己的分法。如：7分成（ ）和（ ），（ ）和（ ）可以組成7。3、同桌兩人一組，用同樣的方法記一記8和9、10的分解和組成。4、請(qǐng)學(xué)生不用擺小棒，匯報(bào)你記住了幾的分解和組成。5、游戲活動(dòng)：課堂活動(dòng)2、3題。三、小結(jié)課堂：這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、練習(xí)1、1題，學(xué)生獨(dú)立涂色，全班