1、第 第 頁幼兒園教師培訓小結與心得5篇 幼兒園老師培訓小結與心得篇1 一、業務方面，依據(綱要)精神，發揮幼兒主體作用，促進幼兒進展為主旨，促進幼兒各方面的和諧進展。 為提高自己的業務水平，我積極參與園里組織的各種培訓，如參與每周六的學習及到各個園去參觀學習、觀摩，從而為自己積累了更多的教育教學閱歷。此外，為提高自己的技能方面，我也積極利用課余時間練琴。在幼兒園內，我也積極地向老老師及指導老師請教，通過聽課活動，也為我積累了不少知識，同時，我們園也通過了“以老帶新”的活動，讓老老師來聽課，從而發覺不足，進行改正，這樣，不僅能讓新老師從中獲得好的閱歷，而且也能做到相互學習，共同促進。在工作中我聽

2、從園領導的安排，不斤斤計較。且樂于助人，自覺主動。待人坦誠熱忱，耐煩對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作仔細，每星期都按時撰寫教學計劃，積極預備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得進步。 二、作為班主任，協調好和本班老師的工作，是至關重要的。 我每項工作爭取想在前，做在前，從不計較個人得失，有問題和本班老師共同協商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是自己每天的必修課，我們常利用業余時間為主題創設環境，讓孩子們有充分呈現、表達的機會，為課前預備教具、為第二天順當開展各項活動做好各項預備工作。班級管理工作看似小，但做好它并不簡單，由于我們班

3、上的老師默契協作，使得班上的各項常規、環境衛生、教育教學以及游戲活動等方面顯得有條不紊，深得其他老師的贊揚。 三、家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環節，做好家長工作將對我們各項工作的開展起到很好的促進作用。 因此，我首先擺正和家長之間的位置，常常換位思索，了解家長的要求，以便得心應手的做好工作。我還常常把好的教育閱歷介紹給家長，使家長們從中學到許多，在家長中樹立了良好的老師形象。“到處留心，事事上心，”取得了肯定的成果。 幼兒園老師培訓小結與心得篇2 努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤

4、其要加強學習并嫻熟運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的. 在這期培訓班上優秀的導師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分。 反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 一、老師要有良好的師德修養 不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內涵必定融匯于整個社會公德之中;而老師的非常職業與地位，那么決斷著師德必定對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“

5、捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。 二、老師要尊敬孩子，重視孩子天真的理想 放棄任何框框和本本，尊敬孩子，讓他們盡情表露真性和理想，然后老師進行觀測分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在肯定程度上防備孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。 三、老師要會寬容孩子 假如說，尊敬、理解孩子需要老師有較高的素養的話，寬容孩子那么需要志氣和更大的投入，這是

6、針對孩子認識的不穩定而言。需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。體的表達。寬容應當有多種形式，各種形式的確定需要依據“一把鑰匙開一把鎖”的原那么。 寬容，還應為他們摒除不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染他們，尊敬、理解、寬容有機地結合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、援助，少一點指責。批判;多一份寬容。耐煩，少一點責難、懲處!這樣會讓老師的職業道路更加美妙。 四、老師要

7、學做會反思 應當說，反思對于激發老師的自我提高動機，調動老師積極的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和技能有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。老師的自我思索、端詳、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調整自己的教育策略，使老師的專業素養在反思中不斷的，有效的提高和成長。 五、要做終身學習型老師 只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強

8、學習并嫻熟運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。 幼兒園老師培訓小結與心得篇3 一走進中國老師報華南培訓基地羅湖區幼兒園骨干老師培訓的場地，心中就不覺升起一種驕傲感。為自己的職業而驕傲，為自己的崗位而驕傲，更為能來參與此次羅湖區骨干老師培訓而驕傲。心里就莫名的想，自己也是眾多老師隊伍中優秀的一員，感到很榮幸。但隨著蔡迎旗教授對中國學前教育進展與改革動態的講解，才知道自己的想法多么單純和無知，自己對學前教育的進展竟然是一物不知，了解的太少了。蔡教授通過學前教育的進展講解，道出了學前教育進展的嚴峻不足以及學前

9、教育者的自身素養和師資能量嚴峻欠缺，更通過實例講明白中國學前教育的從公辦到民營、從城市到鄉村教育的明顯進展部平衡狀態。更突出了學前教育模式的多樣化。從一個簡約的開始，就明白了自己的專業水平和素養還欠缺甚遠，慶幸自己參與了此次培訓，還能有了解的機會。下面就簡約談談我此次培訓的收獲和受益。 一、對藝術的重新認識 藝術，一個能立刻聯想到優雅、型美、氣質等相關詞匯。但通過牛曉牧教授的透過藝術的健康教育活動的講解，明白了一堂課下來課程設計的重要性。課程要求需要動靜結合，讓每個人都有參加性，不但讓學者能感受到課堂的輕松、愉悅的學_氛圍，更要發揮其自由的藝術天性。讓每個人都能依據自己對藝術的理解，用自己完滿

10、的肢體語言去詮釋自己體會到的藝術之美。不是感覺在學，而是在玩，這樣才能盡情釋放自己心靈深處的藝術特質。 二、對培育幼兒留意力、思維發育、人際交往的認識 幼兒園教育活動是幼兒園綜合活動的一種重要形式，是老師進行計劃、設計和組織的特地活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內容。但教學活動的標都是為了了解教學活動的成效，了解教學過程中老師和幼兒的行為，了解教學對幼兒進展的意義。因此，香要教學活動有肯定的成效，就需要要求幼兒這樣活那樣的規范，才能使幼兒健康、有效的進展。但往往會存在許多問題。比如：幼兒的留意力、人際交往等問題，只有找出孩子為什么會在課堂上存在種種問題的緣由及這些

11、行為產生的緣由，運用到實際的教學活動中去，關注每一個孩子，和他們互換角色，培育他們的情感，并且樹立他們的責任感，然后予以確定，再通過相宜的溝通和技巧，轉變他們的思維，使之與你想要的效果思想統一，相信孩子肯定會更超卓的。 三、對教育教學過程中心里保健的認識 原來一貫認為，幼兒園的教學活動中不包括心里保健的知識，也只認為那是園醫要操勞的事，所以一貫也沒重視。通過莫源秋教授的講解，才明白幼兒園心里保健工作是指一切皆在維護和增進在園幼兒以及在園工作的幼兒老師、保育員、園領導等人員的心里健康的各種活動和措施的總稱。要做一位優秀老師，就要明白自己的主要職責就是在于使幼兒常常處于歡樂的心情之中，培育幼兒良好

12、地心里素養和發揮成長的潛力，做一位有寬容、慈愛之心、擅長發覺幼兒優點、富有童心的老師，才能給幼兒一個健康、暖和的環境，把他們培育成為一個積極、樂觀、大膽、自信、有良好_慣的孩子。 四、對自身的反思 聽了這么多教授的授課，雖然角度各有不同，但莫老師提到的一點我特別認同，那就是做一位讓幼兒喜歡的魅力老師，使之成為一個富有活力、留意自己儀容儀表、有幽默感和無窮趣味的老師，讓孩子能從你的實際行動中，感受到你的魅力、你的歡樂、讓孩子來幼兒園就像來兒童樂園一樣，給孩子制造一個輕松、愉悅、沒有壓力的學_環境，傳授他能接受的知識，依據孩子的需要，給他一個相宜的進展空間，相信自己也會在幼兒園老師這個崗位上，更好

13、的呈現自己的才華的。 結語：自己對本次培訓的感想及收獲還許多，期望自己能在自己的領悟中，迸發自己更多的情感，全身心的投入到自己的教育事業中，做一個不斷學_、泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最末，要充分利用各種學_機會，擴大自己的學_資源和空間，實時了解學前教育的最新動態和進展，秉承終身學_和教育理念，以適應教育改革的新浪潮。最末，引用牛曉牧教授的一句話：我們應永久懷著一顆感恩的心，包括每一寸陽光、每一滴雨露，感謝全部關懷培育我們的人，更要感謝羅湖區教育局的各位領導給我們這么好的學_機會，趁此真誠的道一聲：“們辛苦了，感

14、謝!” 幼兒園老師培訓小結與心得篇4 骨干老師是一線老師的領跑人，作為一名骨干老師，感到肩負的責任重大。要想充分發揮骨干老師的骨干作用，只有不斷的學_、不斷的討論、才能不斷的進步。 4月1日，在撫寧縣榆關鎮中心幼兒園，幼兒組市級骨干老師開展了幼兒園教學評價學_研討活動。 崔潔老師上了一節大班梅花活動課，大家將教學活動評價的理論知識與實踐相結合進行了研討。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行溝通與研討，拓寬了學_的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創新技能得到提升。 在本次活動中，高靜老師進行了幼兒園教學評價專題講座，這次研討活動，是自我學_、自我提高的過程，同時進一步加深了

15、對“教育評價”的認識和理解。 教育評價是幼兒園教育的重要組成部分，老師應自覺地運用評價手段。了解教育活動對幼兒進展的相宜性和有效性。以利調整、改進工作，“ 提高教育質量”老師在幼兒園教育活動過程中的反思性評價，是指與老師日常教育工作同時進行的，運用幼兒進展知識、學前教育原理等專業知識于教育實踐，分析問題、解決問題的過程。這種針對教育活動過程的評價具有明顯的獨特性，既有目的性又有隨機性，既要追求科學性又要表達敏捷性。既要關注之前的計劃又要重視之后的反思，既是為達到既定目標又是為改進詳細目標。講座使我們正確認識教育評價的重要功能、堅固樹立正確的教育評價觀念、_掌控各領域教育學評價要點、豐富敏捷多樣

16、的教育評價方法。 省級骨干老師高靜的精彩講座，讓我們為之動容，再一次為我們知道了幼兒園教學評價的重要性。講座內容全面，具有科學性和實效性，為我們今后的評價工作指明白方向。讓我們在接受了新知識、新信息受到了啟發。 反思這次的活動，感覺幼兒園教育評價、教學評價在我們的實際教學中的運用不夠。老師們還沒有真正認識到評價的作用，今后我們在教育教學中還要充分利用教育教學評價手段。 幼兒園老師培訓小結與心得篇5 8月24至26日，我們進行了為期三天的幼教老師崗前培訓。每天的學習都有頗豐的收獲。 第一天的培訓內容分兩個部分，上午由東麗一幼園長張老師講解幼兒園老師應具備的師德素養，我從中體會到了作為一名老師，特

17、別是作為幼兒老師的責任重大和美滿之處。通過這堂生動的課程，我了解了幼兒老師的職責以及幼兒老師應具備的素養所包含的詳細內容，為今后在實踐教學和保育過程中詳細如何踐行優秀幼師的標準奠定了基礎。 下午由天津市兒保所的田醫生講解保育工作一日流程及基本要求，從本次課中深刻的體會到幼兒體格發育特點以及保育特點，依據幼兒的非常性進行日常的保育工作。并且學習了幼兒常見流行傳染病的特點以及防范措施。通過學習托幼機構一日保育工作流程，使我深深體會到作為一名幼兒老師責任重大并兼具，環節決斷成敗，這次課程講對我今后的工作起重要的指導作用。 第二天由華明一幼的張園進步行培訓，主要為我們講解了教養工作一日流程及基本要求，以及教育活動的設計與組織。通過今日的培訓，我了解了教養員一日工作的基本要求、基本職責，初步了解教育活動的設