1、三、分一分、認識圖形分一分【教學內容】教科書第51頁例1及相應的課堂活動和練習題?！窘虒W目標】1.能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類，能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。2在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。3在教學過程中發展觀察能力、動手操作能力和語言表達能力，體會到生活中處處有數學，養成有條理地思考問題、整理物品的習慣?！窘虒W重、難點】重點：能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類，能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。難點：體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性?！窘虒W準備】教具準備：紅色無橡皮頭鉛筆，紅色有橡皮頭鉛筆

2、，藍色無橡皮頭鉛筆，藍色有橡皮頭鉛筆學具準備：每位學生準備紅黃小棒各6根【教學過程】一、創設情境，激發興趣1.談話引入：小猴子布丁特別喜歡我們班的小朋友，它想邀請小朋友們到它家去做客，你們愿意去嗎？ 教師：來讓我們一起來參觀布丁的書房，看到他的書房，你有什么樣的感受呢？布丁問：你喜歡我的房間嗎？為什么？學生舉手回答，房間很亂，東西隨意擺放，地上到處都是東西等等。教師：那么布丁的房間這么亂，我們能幫他干點兒什么呢？學習“分一分”，相信通過今天的學習大家肯定能幫小猴子整理好它的書房。（板書課題：分一分）二、探求新知，掌握分類標準1.教學例1教師：瞧，這里有一些小棒，你覺得擺得怎么樣呀？學生：很亂。

3、教師：孩子們，現在請你們拿出我們提前準備好的紅色小棒和黃色小棒，按照一種標準來分成兩堆，自己分一分。學生操作，將自己的紅色和黃色小棒按照一種標準來分成兩堆。教師：分好的孩子和同桌說說看，你是怎么分的。學生同桌2人一起交流。教師：誰愿意到上邊來分分看。（板書：按顏色分）學生：先把黃色小棒分在一起，再把紅色小棒分在一起。教師：孩子們，我們把紅色小棒放在一起，黃色小棒放在一起，那我們是按什么在分？學生齊答：按顏色分。（教師板書：按顏色分）教師：我們將小棒按顏色分成了兩類。一類是紅色，一類是黃色。那老師在上面再放上些藍色小棒，你們還能分嗎？（能）誰愿意上來分分看（請學生上臺演示）（教師對于演示正確的孩

4、子要給予獎勵和掌聲）教師：XX同學分得好不好？（好?。?；他/她把小棒分成了幾類？（3類）；是按什么標準在分？也是按顏色在分。教師小結：瞧！這樣分整整潔潔，咱們一看就清楚了。（現在大家輕輕地把小棒推到一邊，咱們暫時不用了。）2.鉛筆分類。（1）今天老師給大家帶來了一些鉛筆，仔細觀察這些鉛筆一樣嗎？把這些鉛筆分成兩類，可以怎么分？請大家獨立思考，自己用學具分一分。學生操作分類可能按顏色進行分類，也可能按種類進行分類交流，可以按顏色不一樣來分，可以按有沒有筆頭來分。（2）同學們用自己的小棒進行分類，同桌交流。同桌相互交流，說說你是怎樣分的。各組活動，教師巡視指導。點評。3、小結可以按顏色為標準來分，你可以按種類為標準來分類，分類的標準不同，分出來的結果也不同，所以分類之前大家要仔細觀察，想想可以按什么標準進行分類。三、鞏固拓展。1、幫老師整理物品。四、鞏固練習。課堂活動第一題，第二題。五、課堂小結。通過本課的學