1、 分一分 來鳳小學 沈佩枝教學內容:分一分（教科書P5152和52頁的課堂活動）教材分析： 在分的過程中，讓兒童充分體驗分類的過程，感受分類方法，在分類時，可以按顏色分，按形狀分。兒童分時可以按各種方法按其分類，若兒童分類正確應給予肯定和支持。課時目標:1、經歷根據色彩、形狀、大小、用途等對物體進行簡單的分類的過程，初步學會按照一定的標準對身邊的事物進行分類整理。2、體驗分類的數學思想方法。3、初步認識數學與生活的密切聯系，培養良好的學習、生活習慣。教學重點:能按照一定的標準進行簡單的分類。教學難點:1、能按照一定的標準進行簡單的分類。、學會對同一事物進行不同標準的分類。教學準備:紅色小棒根，

2、黃色小棒根。幻燈片。教學過程：一、創設情境。小朋友們，森林王國正在舉行“整潔小家庭”的評選活動。但是小猴子犯難了？ 2、師：小朋友你們看小猴子為什么犯難了？ 出示第一幅圖（因為小猴子的家亂七八槽的，沒有別的動物的家那樣整潔。） 3、師：小朋友們，你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？（想），那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢？讓學生說一說整理的方法：書擺在書架上，筆裝在筆筒里，玩具放在玩具箱子里。師出示整理好圖片。師：同學們真能干，把小猴子的房間整理的既整潔又美觀。我們把筆放在一起，把玩具放在一起，把書放在一起，像這樣把同樣的東西擺放在一起，就是分類。今天我們一起來學習

3、分一分。（板書、齊讀課題）（設計目的：低段的小朋友對動物比較感興趣，所以運用了小動物的引入讓他們集中注意力）二、探索新知師：看到大家這么能干，小猴子還想請大家幫他一個忙，幫他整理一下其他的東西。1、教學例1現在小猴子的鉛筆散了一桌，你們能幫他整理他的鉛筆嗎？抽生回答請孩子們拿出課前準備的小棒，把小棒當成小猴子的鉛筆，先觀察一下再把他們分成兩堆，看看可以怎樣分？現在哪一位小朋友愿意為大家做個示范，展示一下自己的本領呢？學生動手，老師巡視，抽生上臺展示，并說明理由，引導孩子說出自己是按顏色分的。現在小朋友們把手中的小棒舉高一些，并大聲告訴小猴子你們是怎么整理的。板書：按顏色分對了，小朋友們的動手能

4、力真強，可以把鉛筆按相同顏色的分在一起，這樣小猴的鉛筆就整齊了。 現在我們把小猴子的鉛筆放在右上角可不能弄亂了要不然小猴子會傷心的。我們接著幫他整理他的玩具，分一分你要怎么分了？（抽生回答，回答為什么這樣分）我們請一個小朋友上臺來分一分，說一說你是按照什么方法來分的？這位小朋友真來不起，太棒了。小結：小朋友剛剛我們按顏色分的方法把小猴的玩具整理好了，下面我們去看看他還有什么需要我們幫忙的。（設計目的：重點發展小朋友的動手和動口的能力，讓他們不但會分還會說。）2、教學例2（1）你們仔細觀察這是小猴的什么東西？小朋友觀察的真仔細，是衣服和褲子。那你們要怎么把他們分在一起了。（2）學生交流，教師讓學

5、生說一說準備怎么分？預設：生1：我想按顏色分。（3）師：可以。那我們用一個圈表示紅色，一個圈表示藍色。但是我們要怎么把他們放進圈里呢？對衣服褲子上有序號。（4）抽生填寫按順序一件一件指導孩子。師：小朋友們動動小腦筋想一想還可以怎樣分？生：衣服分一堆，褲子分一堆。師：這位小朋友的想法真好，我們還可以把衣服分一堆，褲子分一堆，這就是我們的按種類分。（板書按種類分）我們先來看哪是衣服？哪是褲子？那我們在用一個圈表示衣服，一個圈表示褲子。抽生完成填空。（教師注意引導孩子學會檢查是否是10件都分完了，并且提醒學生要按順序填寫。）（設計目的：了解分一分的其他分法，并且引導他們會檢查按照順序來填寫序號，而不

6、是一味的分） （7）通過小朋友們的努力啊小猴的家終于快干凈了，但是還有幾個杯子散落在桌上，小朋友愿意動動小手幫小猴整理干凈嗎？你們要怎么分了?（抽生回答）（8）現在你們動動小手幫幫小猴吧，并在題卡上寫出你們想分的方法（抽生上臺展示并說明理由。）板書：按形狀分小猴的家終于干凈了，現在小猴要帶小朋友們去看他的寶貝了，耶，小猴的寶貝怎么亂了？哪個小朋友愿意來收一收。抽生回答，讓學生說出我們要這樣放？3、小結：師：大家看一下，同樣的東西，我們把它放在不同的地方都會有不一樣的感覺，如果亂糟糟的看起來也不漂亮啊，所以小朋友們也要收拾自己的房間，讓自己的房間漂漂亮亮的。那小朋友今天學到了幾種方法來整理房間呢

7、？(設計目的：放手放學生自己思考，自己動腦筋、動口、動手。)三、鞏固練習小猴的房間干凈了，所以他決定報名參加整潔小家庭的比賽，但是評委老師都是水里的小動物，我們把題卡拿出來把評委請出來吧，把評委老師涂上顏色。（）把生活在水里的動物涂上顏色。（）讀完后讓學生自己在題卡上涂色。大家都知道水里的動物離不開什么呢？所以我們也為他們準備了水，現在我們把飲料圈起來送給他們。（1）學生按要求在題卡上把飲料圈起來。（2）展臺匯報展示。（設計目的：加深對分一分概念的認識）四、生活中的分類在本節課我們用了分類來幫助小猴子來整理了他的房間，那我們一起去看看在生活中也有哪些地方用到了分類呢？（播放課件，生活中的分類圖片）(設計目的：從課堂引入生活。)五、課堂小結：小朋友們通過今天的學習，你有什么收獲呢？我們今天學習了幾種分類方法了？拓展活動 整理小書包（設計目的:最終目的是讓孩子學會知識并且運用到生活中，讓他整理自己