1、分一分教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級上冊第51-52頁。二、三維目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對物體進(jìn)行簡單分類的過程，學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對身邊的事物進(jìn)行分類整理。 2、能力目標(biāo)：初步體驗將生活中簡單的事物進(jìn)行分類整理的好處，初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣。 3、情感目標(biāo)：結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 三、教學(xué)重點難點：重點：通過實際操作感悟分類的方法。 難點：經(jīng)歷過程，感悟分類在生活中的應(yīng)用。 四、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)具袋、小棒、紙片。五、 教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入1、小朋友們，

2、請看大屏幕，看看老師今天帶大家到小猴子家去玩，有請大家進(jìn)屋，當(dāng)來到小猴子的家時，仔細(xì)觀察，小猴的家你們感覺怎么樣？ 2、小朋友們：你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢？ 這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的知識給物體分類，板書:分一分。 設(shè)計意圖 結(jié)合學(xué)生的實際生活展開教學(xué)，使學(xué)生較快的進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。（二）分一分，進(jìn)一步操作感知1、分小棒 1）觀察它們有什么不同？想一想怎樣把這些小棒分成兩類。小組動手分一分。2）小組匯報說一說你是怎樣分的？（一個學(xué)生說，另一個展示） 紅：按顏色分 黃： 2、分圖形1）先觀察，你看到了什么，有什么不同？可

3、以怎樣分？2）小組匯報說一說你們怎么分的？（一個學(xué)生說，一個展示） 紅：按顏色分 藍(lán)： 圓形： 按形狀分 三角形：3、分衣物 1）先觀察，你看到了什么，有什么不同？可以怎樣分？ 2）多媒體出示結(jié)果。設(shè)計意圖 在學(xué)習(xí)的過程中充分利用小組活動讓學(xué)生們把更多的時間用于探索新知并分享自己的觀察結(jié)果，提出自己的問題、解決問題、表達(dá)問題。 （三）應(yīng)用分類知識解決問題1、即時練習(xí)：幫小布熊整理物品設(shè)計意圖 根據(jù)夸美紐斯的階段序進(jìn)原則，在最佳的學(xué)習(xí)興趣的之下出示練習(xí)能夠使學(xué)生對自己所獲得的知識有進(jìn)一步的了解，理解更深刻。2、課堂游戲 請2個老師和3個同學(xué)上臺來參加分類游戲。老師要1男1女，學(xué)生要2男1女。體驗

4、用不同的方法分類。設(shè)計意圖 游戲是大家都喜歡的活動，易激發(fā)了學(xué)生的參與積極性，通過多種感官加深對分一分的直觀體驗。（四）總結(jié) 分類整理帶來的好處有哪些？請大家對自己的書包進(jìn)行整理，先跟同桌說說打算怎樣整理，再進(jìn)行分類整理。(五)板書設(shè)計分一分 紅 按顏色分 黃 圓形按形狀分 三角形 褲子 按種類分 上衣教學(xué)反思 一年級小朋友在學(xué)前已有基本的分類概念，這節(jié)課主要從學(xué)生熟悉的物品出發(fā)，通過觀察，從顏色、功能、性別、大小、狀態(tài)等進(jìn)行分類。大部分小朋友對分類都沒困難，但表述不完整，我覺得在教學(xué)時應(yīng)主要引導(dǎo)學(xué)生敘述時回答完整，如“按顏色分，可以分為紅色、黃色、藍(lán)色。” 因一年級小朋友對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不了解，在教學(xué)的同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如先舉手再回答問題、聲音響亮、認(rèn)真傾聽等良好習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。本節(jié)課主要是以學(xué)生的小組活動進(jìn)行開展，一年級的小朋友自控力很差，開展活動目標(biāo)還不是太明確，分工合作也是初體驗，所以很多方面與自身設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)還有一段差距，比方說在開展小組活動的過程中必須時刻提醒部分小朋友做些什么，同時在