小學數學西南師大一年級上冊（2022年新編）六20以內的退位減法12減幾教學設計_第1頁
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小學數學西南師大一年級上冊（2022年新編）六20以內的退位減法12減幾教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、第六單元 20以內的退位減法 12減幾【教學內容】教材第88頁內容。【教學目標】1.使學生在實際情境中，理解12減幾的思維過程，并能正確計算。2.能積極參加合作學習，探究計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，從而產生優化意識。3.能在數學學習活動中獲得成功的體驗，從而產生學習數學的興趣。【重點難點】重點：探討12減幾的計算方法，并能正確計算。難點：能正確計算12減幾。教學過程一、情境導入師：動物園里有很多猴子，猴子喜歡在樹上蹦來蹦去，我們一起到動物園去看看可愛的小猴子。（出示情景圖，復習11減幾的計算方法）二、互動新授（一）12減幾1.觀察這幅圖，你發現了什么數學信息？（我發現此時猴子的數量

2、已經數不出來了，因為有的在樹里面，需要看旁邊同學的話。樹上原來有12只猴，下來了4只，還有多少只猴？）你能列出算式嗎（12-4）2.同學們，你們會計算12-4嗎？3.小組活動交流。（1）活動要求：請同學們在小組內交流自己的計算方法，說說你是怎樣算的。小組長組織，別人在講的時候，其他同學認真聽。（2）分組活動，教師巡視指導。（3）點評活動情況。（表揚活動開展得好的小組和組內合作好的成員。）4.全班交流。剛才同學們在小組內交流了自己的計算方法，也聽了別人的計算方法，下面請小組發言人來匯報你們組的情況。組1：我們是這樣計算的：10-4=6 6+2=8。組2：我們是這樣算的：12-2-2=8。組3：我們是這樣算的：因為4+8=12所以12-4=8。組4：因為4+8=12，所以知道12-4=8并且12-8=4。三、課堂練習四、小結。同學們，你們真了不起！用了這么多種方法來計算。通過我們的交流得出以下幾種主要方法：方法1：破十法：把這個數分成一個整十數和另一個數相加的形式，再用整十數減去減數，剩下的加上另一個數。如：10-4=6 6+2=8。方法2：連減法：像我們第二個小組這樣的方法是連減法，先減去一個數，變成一個整十數，然后再繼續減。如：12-2-2=8。方法3：想加法做減法：如4+8=12所以12-4

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