1、多邊形面積計算復習教學設計高縣碩勛小學校：陳陽教學目標：1.通過整理和復習,使學生進一步理解和掌握多邊形面積計算公式,能正確、靈活地運用公式 進行有關計算，解決一些簡單的實際問題。2.讓學生通過操作、觀察、比較等方法,溝通各圖形面積公式間的聯系,將知識點進行系統歸 納梳理，設計出思維導圖，實現知識的結構化。教學重點：掌握多邊形面積計算公式，能靈活運用公式解決生活中的實際問題。教學難點：溝通各圖形面積公式間的聯系，在學生頭腦中形成知識結構。教學過程：溫故知新，直導課題同學們，我們學習了哪些多邊形？ 生：長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形今天我們就一起來回顧多邊形的面積計算。揭示課題多邊形面

2、積計算復習梳理知識，深化理解1.還記得它們的面積計算公式嗎？生說：師板書2在推導多邊形面積公式時，是從哪個圖形開始的？生：長方形3.還記得是怎樣推導的嗎？4.還記得三角形的面積公式的推導過程嗎？鞏固練習（1）三角形的面積是平行四邊形的一半（ ）（2）面積相等的兩個三角形，一定等底等高 （ ）4.梯形的面積公式又是怎樣推導的？鞏固練習（3）平行四邊形、三角形和梯形三種圖形中，平行四邊形的面積最大。（ ）三、練習鞏固：（一）開心農場知識來源于生活，最后也要回歸于生活，我們數學學科的學習與生活緊密聯系。今天老師就帶著大家到農場逛逛，找找農場里的數學。王阿姨有一塊地，種了三種蔬菜你能提出什么數學問題？

3、抽生提問，其他學生口答算式。（二）綜合練習對于簡單的圖形的面積計算看來同學們已經掌握得不錯了，大家真棒！那你們能接受更難一點的挑戰嗎？現在老師就來考考你。（出示提升練習第一題）1、一塊三角形菜地，底長10米，高是5米，如果每棵白菜占地平方米，這塊菜地能種多少棵白菜？學生默讀題后，師：誰能來說說這道題告訴了哪些數學信息？提出了什么問題？要解決這個問題，要先知道什么？先和同桌說一說再告訴大家好嗎？學生交流，抽生回答。生：先算三角形菜地的面積，再算能種多少棵白菜。師：你從哪里看出要先算三角形的面積？（每棵白菜占地平方米） “每棵白菜占地平方米”是什么意思呢？求能種多少棵白菜，其實就是求什么？（求這塊

4、菜地里有多少個平方米）全班補充后學生獨立解決，完成題單，抽生反饋。小結：像這類問題，一定要找到題中關鍵的信息，搞清楚未知信息需要怎樣求才行。2、給一塊底邊200米，高150米的平行四邊形稻田施肥，按每公頃施0 .3噸計算，共需要化肥多少噸？師：繼續考考你，請完成題單第二題。學生獨立完成，師巡視。注意找出錯題展示。師：錯在什么地方？你從哪里看出來的？應該怎樣做？學生交流反饋。小結：在生活中，圖形面積計算時一定要注意面積單位的變化。3、用籬笆圍成一個梯形的養雞場（如右圖），籬笆長60米，求養雞場的面積是多少？ 出示第三題，學生齊讀題。師：問題是什么？這是一個什么圖形？有了哪些信息？還差哪些信息呢？差的信息該從哪里去找？找到的是什么？學生組內交流后全班交流。師通過板書引導學生：60米長的籬笆包括哪幾條邊？60-20后表示的是什么？4、右圖是一塊平行四邊形菜地, 面積是180平方米, 陰影部分是王阿姨種的油菜, 每平方米收油菜6 千克。王阿姨一年可以收多少千克油菜？ 學生獨立完成第四題，師巡視。找出不同的出錯情況。抽生反饋，找出關鍵信息和缺失的信息。全班交流訂正。小結：在面積公式的計算中，要先算出公式中缺失的信息，再通過公式進行計算。（三）拓展練習你能用幾種方法求出下面這個圖形的面積。（單位：厘米）學生先獨立完成，在分組交流，最后全班