1、第 頁 學期教學工作總結 學期教學工作總結 1 光陰似箭，歲月如梭。晃眼半期已過，通過半期的教學和期中測試的結果，我的感慨許多。于是，我起先反思和總結上半學期的教化教學工作，吸取閱歷，揚長避短，以期盼在期末能考出較好的成果。 一、敬業與愛崗是我的工作看法 我酷愛自己的工作，盡量不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教化工作中，我主動參與教研組的教研活動和學校組織的例會。 二、教學與教化是我的工作中心 細心做好培育尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入七年級起，就特別關注“兩頭”的學生平常的作業和測驗狀況，把他們平常的錯題都記錄好，分析他們的學問漏洞及缺

2、陷，剛好找他們進行補差補缺，多關切、激勵后進生。從課堂、作業、測驗或其他方面留意他們的學習狀況和學習看法，激勵他們樹立起信念，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很須要得到學校老師與家長的理解、支持和激勵。因此，我們要親密關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時，我們要找個別來談心，找出緣由，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發學生上進的熱忱。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標(即要達到的詳細分數)，激勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師賜予適當

3、的嘉獎，努力使他們目標向前，斗志昂揚。 三、成果與不足是我的工作動力 教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成果的同時也出現了很多不足之處，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。 改進措施： 1.多與學生溝通。閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教化，無論備課多

4、仔細細致也很難適應不同學生的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個學生的不同問題。另外，有個別學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。 2.注意組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。 3.注意打基礎。由于英語是初一學生初次接觸的一門簇新課程，上課時多以簡潔的口語學問作為切入點，讓

5、學生更易接受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全駕馭，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新學問。作業的布置也以基礎題為主。 4.運用多種技巧教學，培育學生學習英語的愛好。對于初一的學生來說，英語是一門簇新課程，大部分學生起先學習愛好都很高漲，“愛好是最好的老師”!老師應利用學生熱忱新奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生留意力，引發他們的愛好，使學生對本課程產生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。 以上總結，若有不足之處，懇請學校領導指責指正。 學期教學工作總結 2 本學期在教務處全

6、體同仁的共同努力下，圓滿完成了本學期的教化教學工作任務，取得了肯定的工作成果。現總結如下： 一、師德師風建設 1、抓思想，高度重視老師群體核心價值觀的培育。 教務處要通過各類學習活動在廣闊老師中樹立正確的職業觀、質量觀、學生觀、教學觀，使廣闊老師有先進的教化理念、科學的育人手段。增加老師的責隨意識，維護各項工作支配的肅穆性，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不聽從支配的現象。 2、抓考勤，努力提高工作效率。 教務處針對一度出現的工作紀律渙散的現象，以及由此形成的不良影響，加大檢查力度，各教研室每天對老師請假調課狀況進行登記，教務處對老師在崗狀況進行不定期抽查，既實際嚴格管理，又體現人文

7、關懷，同時加強對請假的管理和經濟杠桿調整。 3、抓制度，逐步完善教學質量保障體系 近年來，教務處修訂了20余個教學管理規章制度，形成了一套較為科學、完善、規范的教學管理制度體系;修訂了教學安排、課程教學大綱等教學文件;制定和完善了專業建設、課程建設以及課堂教學、實踐教學等各主要教學環節的質量標準，教學工作做到了規范化、制度化。 4、抓信息反饋，剛好查找存在問題 我校學生基礎薄弱、學習習慣不良，對老師的教學與管理尤其是教學常規的落實提出了更高的要求。對此教務處下大力氣抓信息反饋，通過課堂教學監控、學生問卷調查等對老師看法、備課打算狀況、調動學生愛好與主動性、師生協作是否融洽、作業布置與批改狀況、

8、對學生學習方法的指導等細微環節進行調查與了解，對反映好的老師剛好表揚，對存在問題突出的剛好反饋并提出整改看法。 二、師資隊伍建設 (一)以傳統文化為載體，加強老師的人文素養 1、編寫了論語簡明讀本 孔子是中華民族歷史上第一個宏大的教化家，孔子在一生的教學實踐活動中，積累了一套極有價值的教學理論，他的教化思想、教學方法、治學看法，以及所提倡的互敬互愛的師生關系，直到今日仍舊值得我們學習和借鑒。本學期，科研處組織語文學科組編寫了我校其次本傳統文化教化讀本論語簡明讀本，并起先了其次輪的課間操老師解讀論語活動。全校師生在傾聽中感悟著圣賢的才智，精神得到進一步升華。 2、觀看道德經視頻講座 老師是個專業

9、性很強的職業，一個人只有具備了學科專業學問和教化專業學問才能獲得老師資格，然而一個老師想要成為一個優秀老師還須要經過一系列的修煉，在老師的眾多修煉之中，老師的心性修煉至關重要。本學期道德經的學習給了全體老師一個心性修煉的機會，道德經是中國歷史上首部完整的哲學著作，內容涉及經濟、政治、社會、教化、軍事等等，應有盡有，被譽為萬經之首。全書共八十一章，分道經、德經兩篇。道德經淵深浩渺，它的思維方式、思想內容以及它所體現出來的處事才智對我們今日的教化都有著深刻的指導意義。全體老師學習道德經后，提高了對工作、對生活正確的價值推斷實力。 (二)、以規范常規教學為要求，加強老師隊伍管理 1、聽課制度 老師互

10、聽課活動已經成為我校老師教化教學的一項常規化、制度化的活動。通過聽課評課活動，可以相互學習、取長補短，既切磋了教學方法和技能，又能夠剛好發覺教學中存在的一些問題，是一次反思和提高的過程，也是一次很好的教學研討活動。聽課評課活動有助于老師教學水平的提高，也有助于促進老師的成長。 2、教案檢查 從檢查的結果看，大多數老師備課看法仔細，教案詳盡，數量達標。基本能按開學初制定的教學大綱和教學安排要求備課，能結合教材，學科的特點，細心設計好教學過程，教學方法敏捷多樣。教學過程清晰，導入新課方法多樣，細心設計提問、練習、小結和板書設計。王路、賈紅霞老師的教案能充分體現德育課貼近實際、貼近生活、貼近學生原則

11、。秦霞、王永新、武蕊紅、李國華：老師的教案內容具體、對所講學問進行歸納總結，使其形成完整的學問網絡。房婷、張倩老師的教案以激發學生愛好為主線，用豐富的案例講解教學內容;李雨、牛震霆老師能夠仔細進行反思，每一次備課都有進步。特殊要提出表揚的是張倩老師，作為一名剛踏入老師崗位的年輕老師，不但教案書寫工整，教學設計邏輯清晰、環節完整，充分體現師生互動。特殊是上課五分鐘的才藝展示，到處傳遞正能量。 3、接著撰寫教學反思 孔子曰:學而不思則罔,思而不學則殆。教學亦如此。老師的反思是教學創新的動力,是提高教學水平的階梯,有利于老師教化思想的升華和教學水平的提高。老師不斷反思總結的過程，也就是學會教學的過程

12、。通過教學反思，使老師教學不再是簡潔地循環重復,而是在每一次循環重復中得到不斷的提高和升華。 4、重視現代教化技術在教學中的應用 今年暑假，校黨委投資 101多萬元給每個教室都安裝了多媒體，我校安裝的多媒體是目前最先進的，如何充分運用多媒體授課，加強對多媒體教室的管理?教務處一是請北京專家就如何運用本套系統進行了講座輔導，二是制定了多媒體教學管理方法，進一步規范了多媒體教學的管理，在激勵和支持老師運用多媒體教學的同時，更加重視多媒體教學的質量;制作了一批高質量的多媒體課件。三是指定專人負責， 每天運用要進行登記，做到誰損壞，誰賠償。 (三)以培育青年老師為著力點，提高老師隊伍整體水平。 在校黨

13、委的不懈努力下，我校今年新入職20名青年老師，他們的成長確定著學校的發展，依據校黨委的支配，從8月20日8月26日，對20名新進老師進行7天的崗前培訓,，培訓主要結合我校實際，重點圍繞師德師風、教化教學、現代教化技術等內容，實行軍訓、專題講座、教學觀摩、課堂教學實踐或講評等形式，以幫助新老師盡快適應學校的教化、教學工作，更好地履行老師崗位職責為目標，以提升素養和提高教化教學實力為重點，通過崗前培訓，使新任老師初步了解老師基本素養、教學基本常規、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規范上初步適應老師職業要求，并為其持續發展打下堅實基礎。本學期教務處著重從課堂教學、與管理、業務水同等方面對他們

14、進行跟蹤，通過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平常的溝通，嚴格要求，做到剛好反饋。以使青年老師不管是在課堂教學上能很快進步，并逐步變得得心應手。詳細做法有 (1)、實施青藍工程，各教研室為每位青年老師支配一名師傅，充分發揮傳、幫、帶的作用。師傅和徒弟要相互聽課，不斷切磋溝通。師傅要指導徒弟進行課堂教學改革;要與徒弟共同探討教材、探討學生等。 (2)、組織青年老師匯報課活動，提高青年老師的課堂教學技能，推動青年老師的快速成長，為學校可持續發展積蓄力氣，在匯報課中，我們領會到了青年老師課堂教學的風采，也充分感受到了他們主動進取的精神風貌，同時通過匯報課，老師在課堂教學上都有了新的相識，有助于他們

15、今后業務水平的進一步提高。 (四)以精品課建設為突破口，著力打造名師隊伍 精品課程建設是學校教學質量與教學改革的重要組成部分，是一項系統工程，是專業建設、學科建設的基礎。在人才培育過程中，課程是學生學問、實力、素養培育的重要載體，對實現人才培育目標具有舉足輕重的作用。為進一步深化教化教學改革，促進現代信息技術在教學中的應用，共享優質教學資源，從根本上提高教學質量，進而提高人才培育質量，我校本學期開展了精品課評比工作。此次精品課共有 名老師參與，他們教學功底深厚無論是對大綱的理解和把握、對教材的處理和挖掘，還是在課堂上教學程序的設計和教學活動的合理組織，都充分體現了這一點，這正是每一位青年老師值

16、得學習的地方。在運用多媒體課件的過程中，注意好用，力求效果，使教學內容、教學程序、教學手段得到了有機的整合。通過本次精品課活動，既展示了我校骨干老師的風采，又促進了我校的師資隊伍建設，同時對我校的課堂教學改革和現代教化技術手段的運用起到了強有力的推動作用。 (五)以走出去為培訓主渠道，提高教化教學質量 本學期，我校有六名老師參與了國家級、省級骨干老師培訓。彭紅英老師參與了國家級骨干老師培訓、杜林峰老師參與了全國公安部警務實戰技能教官班44期培訓，王雙奎老師、杜林峰老師到中國人民公安高校參與首屆警務實戰指揮研討會，我校五名老師車紅霞、杜林峰、王雙奎、商千里、李隨斌撰寫的論文獲得了優秀獎。商千里主

17、任和李隨斌主任參與了山西省公安廳警務技能大比武培訓班。李雪松老師給堯都區人大組織的科級以上干部進行了新形勢下如何依法行政、公正司法的專題講座，受到了各級領導的好評。通過多渠道走出去培訓，老師開闊了視野，增長了見識，吸取了先進的教化理念，學習了勝利的教化教學閱歷，對我校全面提高教化教學質量起到了極大的推動作用。 三、專業建設 1、三二分段公共平安管理專業人才培育方案 20 xx年9月21日，省教化廳下發了五年制職業教化人才培育試點工作的通知。我省從今年起開展五年制職業教化三二分段培育試點工作。三二分段五年制職業教化招生對象為初中畢業生，前三年在中等職業學校接受中等職業教化，完成規定學業后，經對接

18、中高職學校雙方共同考試或考核合格、省考試管理中心備案錄用，升入對口高等職業院校，接受兩年的高等職業教化。學習成果合格者，畢業時頒發高等職業教化學歷證書以及相應的職業資格證書。允許完成前三年中等職業教化的畢業生不再接受后兩年高等職業教化，干脆就業。教務處與山西省警官職業學院合作，對我校的三二分段公共平安管理專業的人才培育模式進行了仔細的修訂。 2、深化課程改革，努力提高人才培育質量 法律教研室從我校實際動身，結合學生就業導向，調整了核心課程的設置，新增加了治安管理懲罰法、道路交通平安法兩門專業課，使法律課程教學更貼近公安實際。 3、實施模塊化教學，強化專業特色 經過八年的發展，警務特訓專業已逐步

19、成為我校的特色專業，如何把特色發展成為品牌，警體部進行了深化的探究，他們把教學內容初步分成五個模塊，隊列練習、警棍訓練套路、二百米障礙、徒手限制、擒敵拳，相關實訓教材正在編寫中。 四、各教研室開展豐富多彩的活動 1、九九重陽節前夕，基礎教研室在全校學生中組織開展了101重陽感恩短信活動，本次活動共有1567名學生參與，經過語文學科組全體老師初次篩選，共選出46份名學生短信作品，通過我們仔細評比篩選，對46份作品分為了特等獎5名，一等獎11名、二等獎15名、三等獎15名。十六大隊特訓六區的白云同學，十六大隊法律區隊的賈正紅同學，十五大隊法律二區的溫愛梅同學，十五大隊特訓五區的宋艷欣同學，十五大隊

20、法律一區的燕萍同學榮獲了特等獎。這次活動如同一堂生動的感恩教化課，每個人在活動中都得到深刻的感悟，使人深深感動;既在全校學生中弘揚了中華民族的傳統美德，也為學生供應了一個展示自己語言表達和提高一般話水平的舞臺，是我校行為養成教化系列活動中之一。 2、為弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，加強學生思想道德建設，增加學生的感恩意識，創建和諧文明校內，幫助同學們樹立正確、主動、健康的生活看法，使同學們相識到感恩不僅是一種心態、更是一種道德和品質，做一名知恩圖報、有修養的現代學生，基礎教研室于20 xx年11月2日下午實行感恩父母，孝行天下傳統教化演講活動。 這次活動得到了我校領導的高度重視和支持。本次競

21、賽共有24名選手參賽。在演講中，學生們從感恩的相識升華到了感恩的意識，紛紛表明心跡，都要以一顆感恩的心來面對生活。此次演講活動也呈現了學生們的創作空間，文采飛揚的演講稿，口齒清楚、聲情并茂的舞臺表現無不顯示出學生們較高的素養，最終，我校十五計算機專業的車浩杰同學榮獲一等獎，十五法律三區的翟弦君同學、十五計算機專業的張曉慧同學分別榮獲二等獎，西外大專班張亞暉、西外1201班的劉琦、張晨乾、十五計算機專業的王馨雨榮獲三等獎。 3、藝術中心自成立以來，在胡永順主任的帶領下，多次承辦了我校的歌詠競賽和書法展覽，本學期，他們又舉辦了迎新生歌會、迎元旦師生書法作品展。這些活動以活躍校內文化氛圍為動身點，推

22、動校內精神文明建設，豐富全校師生業余文化生活，增加全校師生的凝合力，提高了師生的藝術素養，營造了深厚的藝術氛圍。 4、警體部開展了豐富多彩的體育活動：廣播操競賽、拔河、迎元旦長跑競賽。通過體育競賽活動培育學生堅持不懈的作風，團結友愛的集體主義精神，鎮靜堅決的品質，和主動向上的良好心態。 學期教學工作總結 3 時間過得真快，一轉瞬這學期就已過去了，這學期來我校立足于抓好常規教學工作，提高老師的專業化水平，以達到全面提高教化教學質量的目的，在全體師生的團結協作下，取得了一些成果，也有許多值得反思的地方。回顧本學期的工作，我們有著幾分充溢、幾分感慨，現將一學期的工作小結如下： 一、加強理論學習，樹立

23、新的教學理念 我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，老師逐步領悟到教學的終極目標是改造、創建新的現實，培育出有創建實力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在老師，老師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的動身點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習愛好等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培育與發揮，使獲得學問，學會學習，駕馭學問和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學

24、會合作，學會做人的過程。 二、抓好課程改革，促進學校發展 1、突出課改試驗。 組織老師學習課改理論，深化課堂試驗，剛好地總結教學閱歷，撰寫課改論文。本年度我校依據老師的論文擇優送縣參評。 2、畢業班工作。 畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順當畢業，合格升入初中，完成縣教化局要求的合格率達標的任務。學校領導高度重視，并把畢業班工作列入重點工作之一，多次召開畢業班老師工作會議，了解老師的教學進度、復習狀況和學生學習狀況，要求老師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的復習安排，把基礎學問復習作為復習的重點，采納抓兩頭帶中間的方法向培優提高鋪開，在仔細上好每一節課的

25、同時，還要做好每一課、每一單元和各種題型的復習工作，做到段段清、課課結。特殊對過去學習底子薄、基礎差的孩子，更要關切照看，保證達到共同駕馭、共同提高的教學目的。在畢業班的復習工作期間，我校高度注意復習考查。直到統測前，共出測試復習試題10份，并印發到各校作為復習考查資料，要求老師邊復習邊測試，邊批改邊總結，剛好補漏補缺。統一測試二次。通過強化復習、測試和考查，把學生該懂該駕馭的學問交給學生，以便打好基礎，讓學生以最好的成果升學學習。 三、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理 抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順當地進行教學改革的前提。開學初，要求每位老師制定工作目標，明確工作任

26、務；期末，對達到目標的老師進行考核、嘉獎，樹立了教學榜樣，增加了老師間的競爭意識。每學期要求老師開學有安排，期末有總結，全學期有學生成果記載和試卷分析。學校分別對語文、數學、品德等學科進行了專題教研，每次教研組都細心支配，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，主動打算，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再溝通閱歷，總結成果，提高教化教學水平，真正達到示范課的示范作用。 業務學習、備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規范了老師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。 1、本學期開學前學校教育處便依據新課程標準和教材要求，制定出

27、本學期切實可行的教化教學與教研工作安排，開學初就組織全體老師學習、探討，使全體老師在詳細的教化教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教化教學教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教化教學教研工作的指導。 2、嚴格執行課程安排，按安排開齊課程，開足課時，合理地配置地方課（地方課支配平安、衛生、國防、法制綜合教化、閱讀、寫字、綜合實踐等），支配好活動課（活動課中支配了學科活動課與愛好活動課及科技文體、藝術等活動課），配齊了各科老師，成立了教研組、愛好組。 3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環節上對老師的要求及監督檢查，都作了明確而且詳細的規定，規范了老師的教學行為，使老師主動自覺

28、地遵照執行，使每個老師仔細做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校老師仔細備課、仔細上課、仔細輔導、仔細批改、仔細組織考評。 4、仔細布置及批改作業：依據教材的特點，仔細布置和批改作業。在布置作業時，仔細取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改剛好，仔細，保證當天完成，作文剛好批完，決不積壓，并規范化；平常布置給學生的作業仔細批改，并在此基礎上剛好講評，剛好反饋。 5、仔細輔導，做好提優補差工作。既注意學生的整體發展，又注意學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同特性得到充分的展示。 四、廣泛開展教學探討，提高教研質量 教學質量是學校的生命線，教化質

29、量的優劣干脆影響到學校與老師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。學校的每位老師每學期上一節公開課，還支配老師相互聽課，通過聽課、評課、說課，進一步領悟了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創建性地運用教材的實力，老師主動投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探究，總結出很多珍貴的閱歷。本學期我們把提高教化質量作為本學期的中心工作來抓， 1、本學期，教育處通過對各班各科進行期中檢測的方式摸底，深化分析各班現狀。依據各班教學質量的實際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源，增加老師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。 2、為使每一位老師在

30、教學實踐的基礎上主動向探討型老師轉變，我們教研室以學科為單位，激勵老師之間相互學習，年輕老師虛心向有閱歷的老師學習，師傅主動教徒弟，發揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年老師很快勝任了教學工作。 3、仔細開展教研活動，重視集體備課。我校按制定的教研活動安排正常開展教研活動。每學期，在中心學校的統一支配下，由中心學校確定年級、科目、時間和地點，要求各校按確定的年級科目舉薦同年級、同任教學科的一名老師，備好一節課，由學校教研室教研員組織指導開展集體備課的教研活動。在活動中，各老師通過親臨課堂，傾聽做課老師的現場教學，然后利用兩節課的時間集中，就本節課本課時，各自結合教材、教參和學生的實際，各抒其見，暢

31、所欲言。通過共同探討，溝通閱歷，讓老師們對這節課進行探討確定最佳教案，并將此教案作為全中心校的公開課上進行展示、溝通，達到了相互學習的目的。一學期來，我校共開展集體備課四次，語文、數學各兩次，推出校級優質教案四篇。同時，仔細開展學藝競賽的教研活動。每學期，學校教研室都仔細結合本校實際，確定競賽年級、學科，出題實行全校性的學藝競賽。通過競賽，大大地提高老師的教和學生的學的質量。一學期來，我校共開展了學藝競賽四次。其中四年級語文一次、三年級作文一次、三年級識字一次和高年級古詩默寫一次。 五、開展老師賽課活動，激發老師教研熱忱 為了深化有效地開展對農村小學課堂教學的探討，選拔優秀老師參與縣小學數學青

32、年老師課堂教學觀摩評比活動，5月初，我們實行了鶯歌海鎮中心學校小學數學青年老師賽課活動，大部分學校表現出高度的教研熱忱，校長親自帶隊參與活動，整個過程全中心校共有50人次參與。各位參賽老師對新課程的課堂教學改革進行了大膽的嘗試，勇于挑戰教材，將新課改理念貫穿在教學過程中，為我們展示了他們的教學才華和教學風格，展示了課程改革背景下新的教學模式，讓聽課老師耳目一新，受益匪淺，得到了一次學習借鑒的好機會。新一小學的何麗老師在競賽中脫穎而出，被評為一等獎。在樂東縣小學數學青年老師課堂教學觀摩評比活動中，何麗老師又榮獲三等獎，既增加了我校老師參與教研活動的信念和決心，又激發了他們的教研熱忱。 六、加強學

33、科質量監控，營造良好的競爭氛圍 教學質量是學校的生命線。本學期，我們經過充分醞釀，細心籌劃，嚴格把關，對全校各科進行嚴格的全面期末考核，對成果優異或有進步的班科任老師不僅賜予精神激勵和榮譽表彰，提高老師們的競爭意識，營造良好的教化教學氛圍，進一步調動全體老師的工作主動性，促進學校各項工作健康、有序、協調發展。對于薄弱的水平較低的老師，成果較差的班級，剛好督促，幫助他們找尋緣由，并進行有效調整，優化組合，努力提高教化教學質量。結果表明，各個年級語數平均成果穩中有升，學生駕馭基礎學問比較扎實，優秀生比較突出。同時進行仔細的質量分析，分析錯題緣由，針對學生的學問薄弱點，提出合理有效的建議，找尋補救措

34、施，為今后全面提高教學質量奠定基礎。 七、主動開展課題探討 教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我校教研室以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探究、改革、創新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，不斷提高課堂教學水平，主動參加新課程背景下如何提高課堂教學有效性課題探討，深化課堂教學改革，主動參加課改試驗。這學期，我校緊緊圍繞課題，實施探討工作。全體老師依據教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的探討課題。做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題，主動撰寫教學論文。 八、抓好常規檢查，完善日常管理 教學是一

35、門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順當進行，避開教學中出現失誤，便于今后的教學工作更好的執行。我校每月都進行教學常規檢查或隨機抽查等，我們教研室的幾位同志都能仔細地到各校聽課和評課、查每一本備課、每一套作業，出現的問題和不足，也都能一一指出，指導老師去改進，達到檢查不是懲處、是促進的目的。本學期期中考試后，我們組織了一至六年級的老師集中對語文和數學試卷進行集中批改和分析，全面了解了我校各年級各學科學生的學習狀況，讓各科任查找緣由，仔細總結。 九、組織豐富多采的學習競賽活動，提高學生綜合素養 我們還注意發揮學生特性特長，主動利用本校資源開展各類課外愛好活動，指導、組織好學生參與縣教

36、化局組織的各項活動。我校主動開展全校性讀書活動，營造“愛讀書，勤學習”的氛圍。中、高年級學生在老師的指導下，組織參與縣教科局實行的“光輝的旗幟”讀書征文活動、“紅歌頌黨”歌詠等競賽活動。本學期還開展形式多樣的學習競賽活動，可以激發學生學習愛好，并使學生在自主活動中提高學生的綜合實踐實力，促進特性和諧發展。 十、活動不足與努力方向 部分老師對教研活動不夠重視，制約了老師教研實力和教學業務素養的發展；由于種種緣由，部分老師的學習仍顯得不足，閱歷無法上升為理論，學習跑皮面，學習不深化。今后要從思想上讓老師重視教研活動，從而主動參與各級各類教研活動，加強老師學習的監督。 學期教學工作總結 4 一、學生

37、基本狀況 三年級六班有學生68人，這個班的學生絕大部分上課能夠用心聽講，主動思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業常常完不成，以致學習成果較差，為了激發學生的數學學習愛好，更好的培育學生的科學世界觀，針對兩個班級的實際狀況，對上學期的教學狀況做如下總結。 二、主要成果和閱歷 1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教化，使學生的學問、實力有了較大提高。 2仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。 3、本學

38、期我對學生注意加強了思想教化，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的實力。 4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生駕馭了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。 5、使學生學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節課 6、通過練習課的細心設計，使學生駕馭學問，形成技能，發展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。 7、注意專題探討，主動參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教化、教學質量。 8、重視了與家庭教化相協作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯系，對個別學生的教化著重放在學生非智力因素的

39、挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。 9、注意培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐性，培育了仔細做好每一件事的好習慣。 10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教化，是學生有了為祖國為 中華民族努力學習的精神。 三、存在的不足之處 1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協作，造成了學習差。 3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。 四、今后努力方向和設想 針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在

40、今后的工作中著重抓好以下幾點： 1、結合教材的內容，老師要細心備課，面對全體學生教學，抓牢基礎學問,搞好思想教化工作。細心上好沒一節課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業務水平。注意學生各種實力的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發學生學習的愛好，提高他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素養。 2、剛好輔導落后生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。注意學生各種實力和習慣的培育。 3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。 4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、

41、感染學生。 5、數學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的主動性和主動性。 6、剛好家訪，家長協作抓好學生的學習。 7、對學生進行了愛國教化，培育學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。 篇三：三年級上學期教學的工作總結 本學期，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。 1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前

42、寫好教學設計，備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重

43、復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，三年級的學生屬于過渡時期，愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，個別學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不

44、足。 3、主動參加公開課溝通，觀摩優秀課，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并在教化局對我校的評估驗收中供應了一節檢查課，并在本校供應了一節語文公開課翠鳥，不斷提高自己的語文教學工作水平。 4、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學生整體照看不夠，在作文教學中還存在不足等。現在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作，我仍將一如

45、既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發展奉獻自己的力氣！ 學期教學工作總結 5 “光陰難駐跡如客，百年俯仰轉瞬間”南方罕見的干旱，觸及不到春的蹤跡，一學期的教學工作又快結束了。回顧歷時一期的工作，頗感甚多。我班已是三年級下冊，學生立刻進入中高段時期，曾經一些天真而稚拙的教化策略可能對于一個能讀通一般書籍的學生是有些不得失的。三年級以上的孩子，他們已起先有自己的思維，有自己的是非推斷實力，作為一個語文老師，尤其是班主任老師，再運用一些“稚拙”一般的“教化小技”是無濟于事的。“紙上明理養品德，若要真知靠躬行”。為此，在本期的教化教學的思想上，本人逐步深化到探究探討

46、的軌道上，探討學生的特性發展，視察學生的思維動態，深化學生的生活狀況，呵護學生的成長過程。在教學上力求探究適合學生的教化方式，以自己的探究與實踐，逐步形成個人的教化教學風格。 “要成方圓以規則，造就俊才靠教化。”我班46個孩子在同年級中是社會及學校領導公認的“特別”班。這種特別是苦不堪言的，面對這樣的一班學生，能成為今日又在同年級老師，學校領導、乃至社會公認的又一個“特別”班的學生，這樣的公認代價是沉重的。 本期，在開學前，我是走訪了一些學生家庭，通過家庭狀況了解學生的心理發展狀況。我班有十幾個留守孩子，其中有三四個孩子，父母為了在外掙錢起房，已整整離開孩子三年時間，孩子長多大，長多高都不知道

47、，都是由家中的老父母帶著，另外班上還有六個孩子是單親家庭，這樣的一班學生，沒有一個較為合理的班級管理的教化體系，是不利于孩子成長的。為此，我在本期開學之前就擬定好了“班級管理安排”。而且結合學生實際狀況，制定了一份帶“法”的管理制度。 依據本班學生實際狀況，以及經三年以來學生的發展狀況，本人在本期從如下方面綻開了教化教學的工作： 一、分析學生基本特征。 社會的發展飛躍，小孩子從一出世就起先崇尚感性的物質生活，五花八門的多彩世界，所接觸的各類型的“玩具”，標準越來越高，加上五花八門的食品，長期的耳聞目睹怎能不給幼小的心靈留下形象生動的感性的東西呢?而這些形象感性的東西又恰恰給孩子，給教化帶來了一

48、個個的難題。這些物質上的誘惑恰恰又從客觀上發展了學生的感性知覺，在不知不覺中就養成了一個孩子對物質的初級審美。原來四周的世界，各種信息的渠道就“推波助瀾”。而現在獨生子女占有較大的比例，由于農村孩子占多數，父母外出打工，孩子得不到良好的教化，這些孩子多半是以“自我”為中心，無論是在家庭中還是學校的群體生活中，他們都有是以“自我”為標準來對外界進行取舍，大多數孩子具有一種“眼高手低”的通玻現在的留守學生，包括單親家庭的孩子，他們并不缺少物質上的滿意。由于各種偏愛，造成了他們很多不良習慣。加上孩子的心理不夠成熟，甚至還很稚嫩，又經常因為生活和學習班中或許“碰壁”，這樣他們就很灰心，心情常處于低落，

49、不穩定狀態，在教化的過程中，明顯有“朝令夕改”的定式，這無疑給教化帶來的是一個個的難題。假如老師在教化學生的過程中沒有與之相適應的詳細的方法，有可能在教化中有“亂點鴛鴦譜”的盲目性。 二、詳細實施。 記得高爾基說過：“懂得一件工作的技巧，也就懂得了這一工作本身。”從教化的角度講，我們老師首先要考慮的問題不是教給學生什么，而是如何教化學生，管理班級。假如工作方式不對路，教化內容再好，對于小學生來講也是無濟于事的。通過實踐證明，孩子往往是通過形式來感知內容，只是可接受的形式。有了合適的表達方式，教化內容自然“如虎添翼”“錦上添花”，甚至會圓滿精彩地完成教化任務，從而也能使學生的身心得到最大限度的發

50、展。 本期在班級管理上，首先營造和諧班級管理氛圍，從教室的布置上為學生營造學習環境，留意培育學生主子翁意識與集體榮譽感，打造精干得力的班干部，重視德育教化，做到胸中常有孩子，有一顆憐憫的心，把愛灑向每一個孩子。 學期教學工作總結 6 本學期，我擔當高一5至8班共4個教學班的化學教學，而且是第一次參與新課程的教學工作。為了積累閱歷，提升自身素養，以勝任以后新課程改革路上的教學任務，下面就本人的工作作一個總結： 化學教學是探討化學教學規律的一門學科。它的探討對象是化學學問系統和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生駕馭化學學問、發展化學素養、形成科學的世界觀、培育創新精

51、神和創新意識。新課程中看重的是學生在該類學問結構的形成過程，特殊是高一這個基礎年段，廣度甚于深度。不能為了高考一味的加深學問的難度，終歸高一學生不會全部去念化學專業。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢？通過對學生的探討，發覺學生差別很大，主要表現在原有學問的基礎上、學習方法上和信念上三方面。針對以上因素，有如下措施： 1、抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節過關 由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學學問的駕馭實力不同，應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使部分學

52、習跟不上的學生對化學失去愛好。 2、抓基本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗基本技能 平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行。在上課過程中，很多同學從初中升上來時，試驗基礎很差，有的同學盡然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示試驗，根本沒有動手的機會。因此，我們高一備課組在整個學期中，全員到位，保質保量的完成教材中涉及的全部試驗。 3、要重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育 要提高學生的實力，就要在教學中加強學生科學素養、發覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重

53、簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲得學問的過程，讓學生駕馭學習化學的“基本學科思維方法”。在教學中要注意實力的培育，講題不要四平八穩，而要注意思路的分析。 4、多聯系生活的實際閱歷，激發學生的愛好。 在每個課題的導入設計上，費盡心思，盡量尋求題情景或者生活新聞信息來達到對新學問的過渡，以求激發學生的愛好，最大化提升課堂效率。同時，開設其次課堂化學探究性試驗，其中試驗來源于生活：如真假加碘鹽的識別，櫻桃番茄中Vc含量的測定等，開發學生的探討實力，增高校生的化學愛好。 我信任經過一年的歷練，我成長了不少，我也信任，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的敬重和同樣真誠的回

54、報。 學期教學工作總結 7 本學期，我擔當六年級（1）班數學教學工作，這是小學階段的最終一個學期，也是個關鍵時期。本學期我仔細執行學校的教化教學任務，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，教化學生接著發揚“勤奮、好學、多思、合作”優良的學風，收到良好的教化教學效果。現對本學期教學工作特作以下總結： 一 、仔細備課 仔細備寫教案，運用符合教學實際的多媒體課件。依據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，既突出了本節課的難點，又突出了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的

55、打算，課后趁記憶猶新，剛好回顧、反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，寫下自己執教時的切身體會或疏漏。常思索，常常與同事探討、探討，常總結，以創新求發展，進一步轉變教化觀念，主動應用先進的教學設備進行教學，努力實現教學高質量，課堂高效率。 二、注意課堂教學的師生互動 在課堂上我特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，讓學生參加到課堂教學中，充分體現學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。使學生真正成為學習的主子，學習成為他們的需求，學中有發覺，學中有探究，學中有樂趣，學中有收獲。 三、仔細做好每一次的月考、模擬考試與考后輔導工作 本期的教學工作中，我留意了學生實力的培育，

56、把傳授學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力，讓學生的各種素養都得到有效的發展和培育。在教學工作中留意親密聯系社會生活，學以致用，舉一反三。 每次考試后，對學生學問駕馭狀況進行實力的模擬考試，模擬考試后我對學生成果進行仔細細致的分析，對成果好的學生進行表揚；對成果不志向的學生剛好找出緣由做相應的教學調整。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，耐性為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果。 四、狠抓學風、班風，創新評價

57、，激勵促進學生全面發展 課堂上大部分學生都能用心聽講，仔細完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了學生學習成果的提高。對此，我開展誠信教化，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業、考試作弊的行為。同時我激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發展的手段。特殊對后進生的評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發展。 五、存在的問題與主要緣由 1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。 2、對培育優

58、秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。 3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。 4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。 六、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所進步，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓家長滿足，讓學生喜愛。在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，努力提高自身素養，使自己走上一個新臺階。 學期教學工作總結 8 回顧半學期的各項工作，

59、主要從以下四方面進行總結： 一、談一談本職要做的事 1、教學工作方面。本人仔細鉆研教材和課標，在課堂教學的過程中，關注全體學生；培育學生的創新實力及學生的動手實力為原則，一心一意地投入到教學工作中；培育學生酷愛科學、酷愛生活、酷愛大自然的情懷。 本學期新接三年級三個班和四（1）班的科學教學工作，開學之初嚴抓學生的上課紀律，傳授四人小組合作的一些小技巧給學生。學生慢慢地適應了師生合作、生生合作的學習方式，學生有序地開展小組合作探究活動。學生在上課時遇突發事，如身體不舒適或同桌間鬧沖突須要老師幫助時，學生先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁靜靜地說明狀況，這是靜靜的科學課堂。學生在上課

60、時離位去了洗手間，進試驗室時可以干脆從后門靜靜進來便可，不許打報告，這樣便不會打攪正在仔細上課的同學們，進來之后也沒人察覺，這是互不影響的科學課堂。當學生在“開小差”時，老師便輕輕地走到學生跟前在其耳朵旁提示并提出上課的要求，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學課堂。當同桌之間始終在鬧小沖突互不遷讓時，老師會在學生的科學書上寫上“生氣了，但先忍著，下課后再處理好嗎？”學生便漸漸冷靜下來，接著上課，等下課時學生自己都忘了剛才發生的事情，小事便化無了，這是不露痕跡的科學課。 2、愛好小組方面。9月份和10月份主要是為參與鎮的第四屆科技創新大賽和市的其次屆木結構競賽做打算。鎮的科技創新大賽主要是上送三