1、BalletBallet body trainingJune 29高教出版社胡凌燕主編形體訓練基礎Teaching Design教學設計BalletBallet body trainingJune教學分析First stage教學設計Second stage教學過程Third stage教學反思Four stageContents目錄教學分析First stage教學設計Second stag教學分析First stageBallet body training芭蕾舞形體訓練高等教育出版社出版的胡凌燕主編形體訓練基礎第一章第一節教材分析 | 學情分析 | 教學目標 | 重難點教材將該課知識分為

2、兩部分01 對芭蕾舞形體訓練的概述02 芭蕾舞形體訓練的基礎動作展示魅力校園中等職業學校職業素養系列課程舞蹈表演專業的必修課教材地位講述內容所用學時X學時教學分析First stageBallet body tra教學分析First stage教材分析 | 學情分析 | 教學目標 | 重難點舞蹈表演專業一年級學生優勢Advantage好奇心強性格活潑思維活躍動手實踐欲望培養優美身體姿態和高雅氣質劣勢Disadvantage文化底子相對薄弱學生方法欠缺學習態度漠然教學分析First stage教材分析 | 學情分析 教材分析 | 學情分析 | 教學目標 | 重難點教學分析First stageT

3、eachingObjectives教學目標情感 態度 價值觀目標知識與能力目標過程與方法目標介紹和基本動作展示依據學生情況歸納教學活動感受芭蕾舞的魅力提高學生自信使學生掌握芭蕾舞基本體態、基本動作了解芭蕾舞藝術的基本特點引導學生對芭蕾舞藝術產生濃厚興趣開發學生對芭蕾舞藝術的熱情教材分析 | 學情分析 | 教學目標 | 重難點教材分析 | 學情分析 | 教學目標 | 重難點教學分析First stage教學重難點Teaching difficult教學重點教學難點芭蕾舞基訓技巧的掌握動作的協調性芭蕾舞的表現力芭蕾舞眼睛眼神流動與舞姿的協調對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力教材分析 | 學情分析

4、| 教學目標 | 重難點教學設計Second stage教學資源 | 教學方法 | 教學評價信息化教學設施教學設計Second stage教學資源 | 教學方法 教學資源 | 教學方法 | 教學評價網絡資源的使用教學設計Second stage教學資源 | 教學方法 | 教學評價網絡資源的使用教學教學資源 | 教學方法 | 教學評價教心態信息化如何教有耐心堅持“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，以學以致用為宗旨”的教學原則。通過口傳身授教學法、討論分析教學法、場景模擬等多種方法；充分發揮利用好信息化教學手段，通過微課、微視頻、微博、VR場景來多層次調動學生的積極性。教學資源 | 教學方

5、法 | 教學評價教心態信息化如何教教學資源 | 教學方法 | 教學評價學鏡子觀照學習法葉圣陶先生曾說過教就是為了不教。一位優秀的教師應重視傳授學生學習方法，培養學生的學習能力，使其學會學習。變“要我學”為“我要學”，變“苦學”為“樂學”。“模仿學習法”、“模擬學習法”“鏡子”包括三個方面1、以真實的鏡子為“鏡子”2、以教師為鏡子3、以同學和其他人為鏡子以情帶形學習法以情感來帶動作，最終實現情感與動作的結合與一致反芻消化學習法先學個輪廓，然后在反復練習、反復排練中去消化，達到細膩刻畫的境地詰難發問學習法即提出問題再解決問題，最后達到掌握舞蹈知識和技能的目的教學資源 | 教學方法 | 教學評價學鏡

6、子觀照學習法葉教學資源 | 教學方法 | 教學評價傳統教學課堂信息化教學課堂對教師教學工作和學生學習成效進行評價同行評價學生評價課堂評價回訪測驗問卷調查對教學效果做出科學評價，提升教學質量教學資源 | 教學方法 | 教學評價傳統教學課堂信息化課前準備 | 課堂實施 | 課后提升教學過程Third stage線上自主學1課堂互動學2分享交流學3課前課中課后課前準備 | 課堂實施 | 課后提升教學過程Third st提前一天通過QQ群推送微課明確學習任務實行手機終端學習群內簽到制確保自主學習效果線上自主學1課前準備 | 課堂實施 | 課后提升提前一天明確學習任務線上自主學1課前準備 | 課堂實施

7、| 通過YY教育在線答疑 說難重點學生初步掌握芭蕾基礎知識了解歷史進程培養鑒賞能力線上自主學1通過YY教育學生初步掌握芭蕾基礎知識線上自主學1激趣引入導入新課Introduce the introduction of new lessons預設目標創設情境Default target creation scenario情境導課課前準備 | 課堂實施 | 課后提升觀看芭蕾舞經典片段天鵝湖明確學習目標，引領學生自主學習、大膽模仿進一步激發學生興趣培養學生自主學習的習慣和敢于接受挑戰的勇氣課堂互動學2激趣引入導入新課預設目標創設情境情境導課課前準備 | 課堂實自主學習合作生成Introduce th

8、e introduction of new lessons展示交流點撥提升Default target creation scenario互動導學課前準備 | 課堂實施 | 課后提升一是觀看微課視頻、在觀察的基礎上討論，經歷觀察思考模仿展示交流、討論掌握。二是從旁指導，對動作要領進行強調，對各小組活動進行觀測，適時對好的學習方法進行鼓勵和肯定，發現同學們學習中存在的共性問題和個性問題。展示交流環節：小組交流小組討論小組評估全體展示反饋問題分析問題反芻問題。點撥提升環節：對經歷分析反芻仍然存在的共性問題我主要采用視頻解說、示范解說、讓學生在觀看視頻、動作模仿、互動游戲中，由體驗而感悟，由感悟再遷

9、移，輕松化解了本節課難點。課堂互動學2自主學習合作生成展示交流點撥提升互動導學課前準備 | 課堂實設置教學問題引領Set the teaching problem to lead疑難解答反問原因Troubleshoot the reason問題引領課前準備 | 課堂實施 | 課后提升觀看完微課視頻前向學生拋出形體教學中手位、腳位分類問題在學中做，做中學在教學過程中回顧問題，提問糾正引導總結關閉問題，解答問題課堂互動學2設置教學問題引領疑難解答反問原因問題引領課前準備 | 課堂實達標測學反饋強化Up to standard measurement feedback歸納總結體驗成功Summariz

10、e the experience successfully標的導結課前準備 | 課堂實施 | 課后提升設計了三組挑戰練習讓同學們自主串聯動作，爭取編導一個簡單的芭蕾舞組合讓學生枯燥的基本動作練習演變為游戲性舞蹈，讓學生有興趣而且也能在編導中及時了解學生掌握基礎動作的信息一方面對本課重點內容再一次做了回顧和總結同時也反饋了本堂課的學習效果這一環節，我首先讓學生總結本節課有什么收獲接著讓學生談學習芭蕾舞的感受，感悟芭蕾舞的藝術魅力引導學生在芭蕾舞形體訓練學習中產生濃厚的興趣進一步提升學生的藝術素養。 課堂互動學2達標測學反饋強化歸納總結體驗成功標的導結課前準備 | 課堂實分享交流學3VR場景360

11、度舞蹈動作分解課前準備 | 課堂實施 | 課后提升通過現場錄制VR視頻課后回顧教學場景在教學過程感受360度舞蹈動作分解同時可以看到自己動作的不足分享交流學3VR場景360度舞蹈動作分解課前準備 | 課堂實分享交流學3創意作業教學重難點Teaching difficult課前準備 | 課堂實施 | 課后提升QQ群作業發布功能發布作業，讓學生在QQ群已圖片形式提交作業；鼓勵學生錄制練習視上傳微博，接收大家的評論和點贊一方面發揮了信息技術的課外學習效果監督回饋功能，另一方面也提升了學生的學習成就感，這樣的創意作業還愁學生不想做。分享交流學3創意作業教學重難點課前準備 | 課堂實施 | 課分享交流學3學習資源存盤教學重難點Teaching difficult課前準備 | 課堂實施 | 課后提升利用百度云盤對課程前后學習資源進行存盤方便學生課后后復學習、傳輸課程形成學習共享資源倡導分享學習精神分享交流學3學習資源存盤教學重難點課前準備 | 課堂實施 |教學反思Four stage尊重主體地位，強調學生主動參與。挖掘教材透徹深入，