1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁小班語言公開課 幼兒園的小朋友們，語言關的學習是非常重要的，小班語言公開課 。小班語言公開課范文是怎么樣的呢，歡迎大家閱讀。小班語言公開課一： 幼兒園小班語言教案：水果歌 活動目標： 1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。 2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。 活動準備： 1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。 2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。 活動過程： 一、導入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。” 1、教

2、師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。 2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有) 3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。 4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 二、編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。 1、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。 2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。” 3、給

3、葡萄編。“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。 6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。 7、集體再念一遍，可邊念邊動作。 三、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果

4、紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。 四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。 五、延伸活動： 1、區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編水果歌。 2、與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。 附兒歌: 水果歌什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。 小班語言公開課二： 活動目標： 1、了解故事小雞過河，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。 2、做

5、一個懂禮貌、聰明能干的孩子。 3、愿意積極表現自己，體驗成功的快樂。 活動準備： 電腦課件：小雞過河活動過程： 一、音樂導入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么?哇，有這么多小動物呢，他們會發生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧! 師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據歌曲郊游改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學(幼兒學唱)，資料共享平臺小班語言公開課(https:/.)。 師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊

6、唱)。 (開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)二、分析理解故事(一)第一條河1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么? 2、師：誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。)長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢? 3、師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)(二)第二條河1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。 2、師：誰會來呢?(幼兒再次

7、喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什么本領?猜一猜他會怎么幫助小雞? 3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會說什么?烏龜怎么說?(學習禮貌用語。)(三)第三條河1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學習詞：窄窄的。)2、師：那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)3、師：小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容，學習其中的禮貌用語，同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。)三、

8、幼兒完整欣賞故事1、師：故事的名字是什么? 2、師：你喜歡這兩只小雞嗎?為什么? 四、遷移講述經驗，說一說自己的本領。 1、師：小雞聽大家夸獎他們，真高興，你們聽小雞在說什么?(小雞：嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領，幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一起進行情景表演。 師：現在老師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們去郊游。 附：小雞過河 兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。 長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。 兩只小雞過了河，對長頸鹿說：謝謝! 長頸鹿說：不

9、用謝!兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。 一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。 兩只小雞有禮貌地說：謝謝烏龜。烏龜說：不用謝! 兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。 小雞說：這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。 兩只小雞從樹枝橋上過了河。 他們高興地歡呼：我們走自己搭的橋過了河。 小班語言公開課三： 活動目標： 1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。 2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。 活動準備： 1、課件小兔的玩具店 2、玩具若干。 活動過程： 一、說一說，引起興趣 請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。 二、聽一聽，欣賞故事 1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事小兔的玩具店 2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔? 3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。 三、想一想、嘗試分類 1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。 2、幼兒自由